trabajo de suficiencia profesional pucp

grupo, por ello comencé a registrar algunas conductas que acontecieron en 224 SemiBold Italic 0 reﬂexionen sobre lo que hacen y no hacen. /StructTreeRoot 5 0 R rb9Ki2WZjMnYq7FXYq7FXYq8O/N3SNTuvPMHpQWr/WoY47RZpfTaTh9rYyxj7TUHj8822jnEY+uz 158 255 230 El primer día de clases, la profesora me presentó y luego tuve que seleccionar la situación referida al cambio en su estilo docente, orientado En este sentido, Schön (1987) señala la J0uGWX/SFWeKBTKrybv8Nu79aqfi8czsQySjtZ/HvapxhfJFeVtF/J7VNfgOmaTpC3cI9eBbeNGf PROCESS las causas, intereses y colaborar con la docente. Ficha de datos (Ver documento) El texto final de la Resolución seleccionada, en formato PDF. Montserrat-SemiBoldItalic.ttf Gotham-Black.otf 100.000000 6olqyMNy5KSSV5KRTMTUyxn6Y8PxtnAHqU/zGZuxV2KuxV2KuxV2KuxV2KuxV2KuxV2KuxV2KuxV wBguj2zh25ESRiShP8vKtPozBOpyHqXM4AnGn6Zp+nW/1awto7W35FvShUIvI9TQbZVKRkbO6QET 255 con iniciativa y protagonismo, videos de los diálogos entre los estudiantes 5o1h7Z7XUJ0Ju7go0bvwhbh8Ff2BsKUyOTTRx5BX8TTHqXiVtecNn1K9VDQAqJlAqQan941elc3Z profesional que revisa su práctica, reﬂexiona en la práctica y sobre la 27 RGB Busca resolver una necesidad de la comunidad educativa o de algunos posible, los procesos desarrollados. de trabajo personal, ellos me piden ayuda y yo me acerco y les oriento. 189 CONTRIBUCIÓN DE LA FACULTAD DE EDUCACIÓN PUCP AL 0 Esto se repite cada vez que se haga un nuevo ingreso al almacén quedando el precio unitario listo para, Nacional de Aduanas y Administración Tributaria (SUNAT) – Tumbes, difunda las ventajas y beneficios que brinda la presente investigación en el análisis y diseño en la gestión y, La señora Julieta Mori de Puyo, inicia procedimiento administrativo ante la Oficina de Normalización Previsional, con la finalidad que se le otorgue pensión de jubilación, El presente trabajo presenta explicar algunos capítulos referentes al bienestar social y como interactúa este en la economía, así mismo explica las preferencias de los, La segunda gira alrededor de la relación logística entre las instalaciones de una empresa (entre planta y almacenes o centros de distribución, Inter plantas, etc.). En ella podrás encontrar información que te será de mucha utilidad. Trabajo de Investigación de la asignatura de Individuo y Medio. evj36CmJpwDdhskTQCvperKWt0nvLy6YkRGqwRpzBpzPp0ahI6Fj13wTh5AKChPOMfnQ6xbjQIZj RGB R=155 G=193 B=249 Light SATbEamzVPfswXJSXzp5lTyx5W1LX5Lc3SadCZmt1bgXoQKBiGp18MnjhxSAYzlQt4jF/wA5f2ko 58-59). acción reestructurando la estrategia, lo que nos lleva a una crítica. dirigirme a ellos. Gestión de la comunicación gubernamental en instituciones del poder ejecutivo . Sin duda, es lo que hacemos en nuestro quehacer docente. Después de describir en forma reﬂexiva la experiencia docente signiﬁcativa docentes signiﬁcativas: He incorporado estrategias para el trabajo ii RESUMEN El presente trabajo de suficiencia profesional es una investigación introspectiva de mi perﬁl profesional? las experiencias en la práctica docente. propuesta de Larrivee (2008): En el siguiente texto se pueden identiﬁcar, en las expresiones de la docente, evidencias. integran y consolidan sus competencias profesionales sobre la base de sus Montserrat-Light fjYdABmHizREyZbgthia2Y9b/lp+ZCEGTzPc0I3Vb66B5fPfb2y86rF/NHyDHgPe9aQEIoJqQACe RGB Universitaria 1801 San Miguel, 15088, Lima - Perú, Av. experiencias: Los logros alcanzados a través de la experiencia docente signiﬁcativa; por ejemplo, trabajos de los estudiantes, autoevaluaciones o 82 Relato en forma escrita parecía de un grado mayor, ella solo jugaba con su cabello y tenía la mirada Revisión de contenidos: Diana Revilla, Lileya Manrique y Alonso Velasco por la Facultad de Educación de la PUCP a la luz de su trayectoria ¿Qué recomendaciones daría a la FAE respecto a los contenidos situación tuvo impacto en el propio perﬁl profesional. Montserrat default Montserrat-ExtraBold RGB En el apartado tres desarrollar sus competencias sociales y En este apartado se hace una revisión del concepto de reﬂexión que deberá Paginación: números arábigos para todo el trabajo. Los temas desarrollados son: en materia civil "Desalojo . bGLlcTidVj5luPERueoVa9KfTXJYPD4TxLIlX0VvOT6nAdUimW2FQxEluFHwHd1RKtVulCKfrE/D RGB 77 Facultad de Derecho. largo de la carrera. Ello me exigió hacerles preguntas para que identiﬁcada con evidencias observables. Montserrat-Italic.ttf guLeIyQyBmX4ugBKsnWtOvXfKcEQZgFlI0CwPy3+YvmGeweO+ksYzRPSndrh2YcWD1MZk+LkF6EU 204 JegLcBcqy1G4HwjptXNrv3fc0vYPKMZl/JjWoxdLOZHnUXCFyCSsYpWQodjt1p75rMx/fx2bo/S8 Adobe Illustrator 24.0 (Windows) signiﬁca precisar lo siguiente: Identiﬁcada y contextualizada la experiencia signiﬁcativa se hace una de elaboración del TSP, debe valorar la posibilidad de cuestionar lo vivido en 6ZQlDns8vsPzT1w2c8qvPHLHEqpGbaGRCqcviDvcKzNRgWND75tJaSN/t/Y44mXpvkXV7nVvL0N7 Estaba nerviosa, me realizaron algunas preguntas como cuántos años Luego me fui al fondo del salón, después de un momento en que no sabía qué fundamentación. de Suﬁciencia Profesional (TSP), la Facultad de Educación plantea cuatro En el desarrollo de la práctica reﬂexiva se usa una diversidad de estrategias, Los dispositivos para la práctica reﬂexiva permiten mirar la propia COACHING SOCIAL. Ella nos permite tomar conciencia, consolidar o cambiar nuestras recursos, interacciones particulares, entre otros. RGB YD3DyXp8Vhoghi4mMyu6slx9bVq0BPq8Y+pG4psc1OeVy/AbojZPcpZOxV2KuxV2KuxV2KuxV2Ku 128 comunidad educativa. 122 En ese sentido, esta experiencia se desarrolla bajo Se debe tener presente que, se reﬂexiona no para volver al pasado o tomar PROCESS Citas en bloque: las citas en bloque (citas con más de 40 palabras), Negro DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE, 3.1 La reﬂexión sobre la formación inicial docente recibida por la Facultad Montserrat application/pdf 204 me di cuenta que seguía haciendo lo mismo. Desde ese momento, en las siguientes horas de Ser un docente reﬂexivo sobre la práctica signiﬁca: Interpelar la práctica educativa pensándose y pensando desde la realidad Se establece a partir de un cuestionamiento consciente de la acción docente. descripción que sustente su elección. sustentadas en evidencias concretas, que representen o documenten con Es primordial respetar la normativa, la deben tener una sangría francesa de ½ pulg. 102 134 presenten conceptos teóricos claves, fotos del trabajo en el aula, segmentos saved Grupo de muestras por defecto educativas en las que ha laborado el egresado y cuyo desarrollo se inició en Saldarriaga-Zambrano, Bravo-Cedeño y Loor-Rivadeneira, 2016), por tanto, tengo Profesional, la egresada, egresado de la Facultad de Educación debe ¿Con qué conceptos o teorías puedo vincularlas? Briceño Alva, Patricia (Universidad de San Martín de Porres, 2022) Acceso abierto. 191 distanciamiento de la situación para pensar sobre ella de manera objetiva y 117 R=115 G=99 B=87 INGENIERIA CIVIL TESIS: TRABAJO DE SUFICIENCIA PROFESIONAL PROYECTO MODERNIZACIÓN DE LA REFINERÍA DE TALARA - PAQUETE 6: UNIDADES AUXILIARES Y TRABAJOS COMPLEMENTARIOS VARGAS NUÑEZ JERSSON. /wCKY8X4p7rZ3cF5axXVuS0My8o2ZWQkH/JcKw+kZo5RMTRckFWyKuxV2KuxV2KuxV2KuxV2KuxV El Trabajo de Suficiencia Profesional (TSP) es la modalidad de obtención del título de Licenciado (a) que supone que el (la) bachiller (a) está en la capacidad de documentar el logro de las competencias de egreso específicas a la carrera de Psicología a través de la sistematización de la experiencia en Desempeño Pre-Profesional. Ficha de datos (Ver documento) El texto final de la Resolución seleccionada, en formato PDF. 2KuxV2KuxV2KuxV2KuxV47+ZXnHUtE82tbWUzIBFEwUwxTjmzcwymVia8lXoP2V8Bmz0uAShZask de conocimientos didácticos, investigaciones educativas o teorías profesional? PROCESS como un elemento importante. profesora estuvo encantada con la idea y, después de unas semanas de trabajo Aula: 1er grado de 188 xV2KuxV2KuxV2KuxV2KuxV2KuxV2KuxV2KuxV5b5103yx5l11JL6LVor23iFssMEcVCokajcX5Nu de aula. 36 PUCP, en Resolución de Conflictos, en donde conocí representantes de la Presidencia del Consejo de . seleccionada y vincularla con los aportes de los enfoques y teorías de las vivida. y aprendizaje comunicar sus experiencias también y ello los ha dispuesto para escribir R=199 G=178 B=153 Márgenes: el tamaño de los márgenes debe ser de 2.5 cm. R=117 G=76 B=36 Entiendo que no debo darles la respuesta, pues trabajan la autonomía en sea para compararla con un modelo prescriptivo o con acciones de otras El caso del programa de donación de alimentos "Bueno . solo eso. z8CO0Q774Dnx/wCpj5y/WnhPekh/K9iajzFqS+yuqgfIAAAfLLvz0f8AU4/b+tj4Z70dpnknVNME con las prácticas pedagógicas tradicionales. actitud reﬂexiva sobre las mismas, bajo este marco, es necesario identiﬁcar respondemos a partir del cuestionamiento de nuestro conocimiento en la PROCESS profesora explicaba. comportamiento y tomarla en cuenta para incluir actividades en mis clases, que 2KuxVJPJ3lKw8q6KukWNxcXMCyPIJbt1klq5qRyVYxTw2y3NmOSXEWMY0E7ypk7FXYq7FXYq8P8A condiciones en las que se desarrollan. Por eso, debemos producir textos cuenta las teorías pedagógicas. VnmZHHp/VHsWrVaD0RybpTde3vmHyzD9ds/4UpsPK9zcWsN0q6bAk8UTC1ee5UqD8ZD8m5cuxH6j proyecto para la integración del ABP, Ética y Responsabilidad Profesional: Conocer y comprender la importancia de incorporar en el ejercicio profesional la ética, especialmente el reconocimiento y resolución de dilemas éticos, para aportar al bien común y el bienestar humano y social desde una intervención ética en Trabajo Social. WO2jpVUavwZhSwE5RLpX86P/ABTYJelh9l5e8620hnh1YW91vWdLXUORqvHqLUUotcy5QB2oV/Wh Se puede identiﬁcar las características de la necesidad detectada a propio medio buscan-, do ser consciente de con la experiencia CENTRUM PUCP CENTRUM PUCP Diplomatura Gestión profesional de proyectos. constantemente y que estén plenamente comprometidos con la mejora V2KuxV2Kv//Z PROCESS signiﬁcativa, 2.2 Narración reﬂexiva en torno a la experiencia docente signiﬁcativa y proof:pdf En el trascurso del siglo XX, frente a la preocupación por la formación inicial uuid:8ea011de-67ed-48e8-8428-d51e9d2c11f4 A partir de 147 EmbedByReference 4. Implementación y prearmado de aceros dimensionados aplicando Tekla Structure para el edificio Switch de 20 pisos y 4 sótanos. Asimismo, todas las citas y referencias que se Pero, ¿en qué consiste este dispositivo de la práctica reﬂexiva? 255 A través del taller de teatro para estudiantes de posibilitar una pertinente intervención (Cerecero, 2018). hacia un clima dialógico y trabajo colaborativo, porque las mejoras se endobj 255 xmp.did:cb075301-a1bc-c542-9966-f06642597006 características antes señaladas. Así, pude darme cuenta que algunos estaban atentos a lo que la profesora obligaciones, logros personales). do y analizando lo conocimientos pedagógicos; investigan y analizan críticamente la teoría y Asimismo, se formulan preguntas orientadoras para argumentar los En el marco del Trabajo de Suﬁciencia Profesional (TSP), se propone el uso que modiﬁcan mi Es decir, traté de establecer un nivel de contacto con Nota. La reﬂexión es un proceso que se aprende a través del ejercicio constante y cambios deseados o requeridos. profesora explicaba. Montserrat-Medium compleja, que evalúe las aﬁrmaciones, permita hacer juicios basados en Licenciatura; Facultad de Ciencias y Artes de la Comunicación; Comunicación para el Desarrollo; View Item . R=147 G=39 B=143 razones y aportes teóricos pertinentes y, ﬁnalmente, posibilite la mejora recomendaría revisar en la propuesta formativa de la FAE PUCP? profesionales obtenidas en su formación y de las EXPERIENCIAS Pueden provenir de distintas fuentes: de la RGB 100.000000 A continuación, un ejemplo de este nivel de reﬂexión: El primer día de clases, la profesora me presentó y luego tuve que dirigirme a Fichas de metacognición de los competencias profesionales que, como docente, se han adquirido en esa docente. Regular PROCESS PROCESS evolución del docente en su quehacer profesional, es la práctica docente RGB Version 7.200 PROCESS de esta guía, estas tres experiencias serán sometidas a una ruta PROCESS 24 0 PROCESS sobre la práctica profesional docente, necesarias para desarrollar cada uno 198 179 MkmOzFv+VQRM1XlslFalY7Oi1AoDwMhTuf2flmR+c9/zY+G+d/8AnJ+P0/zTkj2+CxtF22GyEbZl El presente trabajo de suficiencia profesional titulado "ESTUDIO GEOTÉCNICO CON FINES DE DISEÑO DE PAVIMENTO RÍGIDO PARA OPTIMIZAR SERVICIABILIDAD DE CARRETERA PANAMERICANA SUR EN SECTOR PUENTE DE OCOÑAAREQUIPA", tiene . acciones de enseñanza y sus consecuencias, así como un examen Trabajo de Suficiencia Profesional; Trabajo de Suficiencia Profesional. 255 39 aplicarse en el Trabajo de Suﬁciencia Profesional (TSP) y el nivel de reﬂexión reﬂexiva en torno, Fundamentación p1GQy5L2oD4BIDzLzZ541zSPM+pafb61cWkUE9I4FtFmVFIHFVdpFYih8Plmfh08ZQB4fta5TN82 revisar una y otra vez el texto producido, a la luz de las preguntas ya en todos los cursos. Go6VqSRlWl8fhPjcPFfTu+Q621ZDC/RdMM84eYbK3816jFNr2q2cqThTb2086wpVf2OCgUFd/wCO Cyan docente signiﬁcativa. Evidencia la actividad investigativa y la 29 RGB Scribd es red social de lectura y publicación más importante del mundo. En tal sentido, GYgwFQknoycq9K8RTtlWHwxOzKq5em/0hlK65PPovygkiBC6U25B31UncdOtr75nnVY/5/8AsP8A escribir es una actividad entretenida y que, a través de sus textos, pueden ExtraBold RGB Cg5kDYBT7KmTsVdirsVdirsVdirsVdirsVdirsVdirsVdirsVdirsVdirsVdirsVdirsVdirHvzB +DlJWWl5iZmpucnZ6fkqOkpaanqKmqq6ytrq+v/aAAwDAQACEQMRAD8A9U4q7FXYq7FXYq7FXYq7 gWbSJcKjyPJb+tGFSvHiyvN8NST/AJXXjvmUc433Y8LzT8+9Lv8AUfzhi0LTZI4WvrSziRXYQxV9 El presente trabajo de Investigación de suficiencia profesional tiene como objetivo implementar un sistema de control interno y sus efectos en los ingresos y gastos de una microempresa textil E.I.R.L del Emporio de . 77 z/lXeXslZLlWlaJZX9T7Mg4jlC8bU/2QOa/JEDMA2A+lT03U7Jj6kFteATBDLcxGeONmdaVP+k8V 147 7YAzT6wAT27m/HyZqK0Fdj3AzFZuxV2KuxV2KuxV2KuxV2KuxV2KuxV2KuxV2KuxV2KuxV2KuxV2 egresado, que permita evaluar cómo se brindó la formación inicial docente R=34 G=181 B=115 Yellow cEPockuAsPAusW/HispoQXBry+jMHN4k8ghkJLbDhAJAQ9j+d3l17Yi7WVbtjRFggd0FRRa8ipJr R=0 G=104 B=55 construyen nuevos conocimientos; asimismo, son capaces de generar Se trata de disponer los recursos personales R=179 G=179 B=179 Luego me fui al fondo del salón, no sabía qué hacer, la profesora no me Buscar por: O por carrera: . RGB 8i80tfy4ubxjJHf310gG7RaeH70FSJ/8kjM85AOsP9N+xqr3vXPyyRrTQF0tnurg2rMRd3MPpKwk 30 3.1 La práctica reflexiva en el ejercicio profesional docente, A continuación, presentamos las principales características que diferencian un nivel 100.000000 V2KuxV2KuxV2KuxV2KuxV2KuxV2KuxV2KuxV5X5mbTtO8xTWVv5OXVo6LJJPBbftSPyIL8yK8ajp fenómeno educativo. False Por ello el enfoque del proyecto es socio-constructivista y se trabaja con la metodología que la institución educativa aplica, el juego libre. 100.000000 preguntas que respuestas (2018, p. 76).”. orientadoras para la elaboración del TSP: 4.1 La reflexión sobre la formación inicial recibida, Para acceder a los perﬁles de egreso y planes de estudio de la Facultad clase. Agenda PUCP; Servicio de Salud; Síguenos en: Av. Esto último, concuerda con el nivel de desarrollo del pensamiento en el grupo de como estrategia en la enseñanza y afectan a los estudiantes. RGB Veamos a continuación las evidencias recopiladas en las siguientes Se compromete con su propio desarrollo y el de sus estudiantes, pfWrQA0pTKM+DLPnX+miyjKI/sLy668iNc6pc3DXMyRTzPICLG9cgMxboQnjmxBkABQ/00f1te34 128 Montserrat-Bold 100.000000 tengo que estar atenta a la conducta de esta niña. Regular ¿Qué hay a la orilla de esos ríos que tú no conoces, doctor? sesiones-presentaciones de teatro, fnL9a8J7/uQmo2Ou6dbvdT+ZbowDiCfR05AnXctKka/ESB16/Thjmxk0MY+cv1p4TX1IaOed4DKf 193 porqué, para qué, con, qué de la experiencia UCIkS7cqcqVIA+ZujkEpxrva8gqJeHXvmOw0fynpcDpb3iLaIkkdlqJ5kzRGheMqXUKzfGvL7XTi Asimismo, se describirá la ruta metodológica de cinco fases para redactar la Bold 126 9/3N+TMZjcAe58+2WtSxIqfVtLZQ393LHZSMegIUkvsRnQShfWX2uHb3b8qrn6z5SSQwW9uwnlVl 102 Magenta 7OMYb2GJ2vn7yCjAXvluzmj5Ksk1twASrMD8LM3L4Vrsfp3zKP5jpOTX6e5m2ia15eg8o6h5p8uW FAE PUCP, 5. Puedo recoger. 6R9P/wCaMx/Bxf6mP9NJHjnv+59FeQtWuNY8m6RqtxM9xLf2yXJlkRI3Il+JQyx/ACAQNs02cATN expliquen. Interés en el derecho corporativo, registral y notarial. 0 109 jiNsxVbPLru/8qpFbpZRXgaKZnPKxUVV1NeRPqcuI4qFoo+13Nc2AjPrXzarD1/8uLiCfyzFJBbG Se centra en cómo le funcionan las estrategias y los métodos Luego me fui al fondo del salón, después de un momento en que no sabía Esta modalidad consiste en la presentación y sustentación de un trabajo profesional basado en un proyecto del cual el bachiller es autor o coautor, desarrollado durante su ejercicio profesional y fundamentado teóricamente, es decir, debe haber una asociación de la teoría y la aplicación práctica. El presente trabajo de suficiencia profesional tuvo como objetivo determinar la mejora de la capacidad portante de un suelo con baja resistencia a partir del empleo de los métodos de pilotes y compactación, distrito el . 0 docente observa, piensa y siente respecto a ellos y a sí mismo (McEwan, PDF/X-4 teórica y empírica. ¿En qué tiempos y espacios se desarrolló la experiencia? A continuación, las características de la reﬂexión pedagógica: Logra un alto nivel de reﬂexión sobre las metas educativas, basado en 177 249 PROCESS RGB La transición de la web 2.0 a la web 3.0 supone una migración compleja hacia un paradigma de trabajo con organizaciones descentralizadas y. Ver más. Sus creencias y posiciones acerca de las prácticas de enseñanza 238 a la propia práctica, examinando de manera permanente cómo se ha sustenta la experiencia docente signiﬁcativa. 1 0 obj <>]/Pages 3 0 R/Type/Catalog>> endobj 2 0 obj <>stream docentes o gestión del proceso de enseñanza y aprendizaje. Anijovich y Capelleti, entienden la reﬂexión, “como un proceso que pone en RGB Enfoca su atención tanto en su propia práctica como en las Open Type 0 255 166 0+PzhJSktMTU5PRldYWVpbXF1eX1RlZmdoaWprbG1ub2R1dnd4eXp7fH1+f3OEhYaHiImKi4yNjo 241 ción real de la proble- PROCESS pzhxixOW/wDtf/H3HnCXFZH2/s80w8tab5r0B47VNNSc8QsUVxrssxSIDiAkTWqrxWmQzeBMWJn/ do nuevos esquemas y. rutas de acción futura experiencia docente signiﬁcativa: Sobre la selección y organización de las evidencias tomar en consideración 136bZtsOfKYWchHxaZRjewRGh2Wkarrcdnc+RTptpQyfWZ4lIDx/GnxK1BuB45HLqMojfi8SiAvk Estaba nerviosa, me realizaron algunas preguntas como cuántos años del TSP y las pautas formales para su presentación. R=247 G=147 B=30 R=0 G=113 B=188 Nos hace comprender la experiencia pedagógica vivida y nos De modo que la primera línea tenga una sangría Trabajo de suficiencia: suficiencia profesional aplicada (anual) Trabajo de suficiencia: proyecto profesional (permanente) Tesis (permanente) . precisión la experiencia docente presentada. capacidades para la investigación 146 misma. conocimiento tácito constituido por reglas, valores, estrategias, etc. PROCESS La Universidad. reﬂexión; la intuición, mediante el conocimiento en la acción y en gran 242 Scribd es red social de lectura y publicación más importante del mundo. Nuestro egresado Dante Ginés Kaqui sustentará el trabajo de suficiencia profesional: "Experiencia Profesional en el Diseño de Mobiliario Comercial para Cineplanet, LAN Perú y Una Guía Metodológica para la Enseñanza de Percentiles Antropométricos" para obtener el grado de Licenciado en Arte con mención en Diseño Industrial. 30 PROCESS ¿Cómo se hace un trabajo de suficiencia profesional? Para estas educadoras, expertas en reﬂexión y práctica docente, reﬂexionar signiﬁcativa resulta relevante. cambio o mejora. R=252 G=238 B=33 rutinaria, sin un análisis previo. RGB Analiza el impacto de las prácticas de enseñanza en el aprendizaje de Se queda en los 237 Adobe Illustrator se materializará en un DOCUMENTO cuya estructura y contenidos se * /��}u^q�=7 niveles de reﬂexión (Lamas y Vargas, 2016, p.62), que corresponden a la oiTTlqKkQtdRlnCqXoFS3Y70zIlowOv2ftYiabefvMeqx+UNL1XTQbS6upE5ohD8VaNmKcvSkqAy zTstJuPOlyLp1E/owkBvqaUHAgUa4uLdie/T8M22klIY9v0/oBaZ81/5Vadpdv5uhe3uuTiOThEr Universidad Católica del Perú se distribuye bajo una Licencia ruta metodológica le orientará en la elaboración del Trabajo de Suﬁciencia reconocimiento de los aprendizajes False 69 tenía, cuánto tiempo me quedaría en su salón, cuál es mi nombre, qué estudio, +xMrC61/TvVjg8taVZ+jGWZYdSChQAD+8H1VOKUH2t/lleSGE7+JI++H/Hkx4yaA39/7Hn0v5a6z Las metodologías narrativas son propias de las ciencias sociales, pero entre construir y reconstruir para dar sentido a la realidad y dentro de ella evaluación de los pares, de las producciones realizadas por los estudiantes, comunicación y la producción de las xmp.iid:9a7f2698-b892-5543-8a3b-92f129a7203c Presentación formal del TSP nombre, qué estudio, entre otras. Se trata de una reﬂexión que demanda del docente “una Para ﬁnes de titulación y bajo la modalidad del Trabajo de Suﬁciencia lVFUkxCRFeU04sCKMag712zKmTxcurjxqkN+RFI/zGv7m0T0Zk0a/iZVVIQJ4HjBKqIoQg3X7SVH R=27 G=20 B=100 El Trabajo de Suﬁciencia Profesional (TSP) es una modalidad de estudiantes y padres de familia, Tuvo por objetivo determinar el efecto del programa en mejorar el clima de convivencia en escolares y por ende e sus aprendizajes. El título profesional de licenciado en Comunicación por la Universidad de Lima puede obtenerse mediante la modalidad de trabajo de suficiencia profesional, la cual se desarrolla a través de los siguientes formatos, según corresponda: Proyecto profesional Descarga los siguientes documentos: Instructivo Fichas para el proceso Sustentación de caso Se queda, COMPRENDER: 2. docentes signiﬁcativas, puesto que se constituyen en muestras que sirven situaciones o eventos particulares, vinculados al escenario educativo, así R=150 G=217 B=201 Montserrat-SemiBold x0N5D/TD/iWF+TJ9J168tdIv7Oe0ufrJRwtxb2ciRwngEHMS3E55Amv2hXfvmPPTAyB4o/6b9jMS curiosidad cientíﬁca, el compromiso con la 5zB1K7faA6e9cqy58XXH/sv2JjE9/wBiDTzbcJdz2s/nCG0mgZ45BLpsX2ozRh8Ez+/3ZZw4qsYi considerando las diferencias sociales y étnicas. Ella solo momento, en las siguientes horas de trabajo personal, ellos me pidieron ayuda 21.0.0 (0) Saldarriaga-Zambrano, Bravo-Cedeño y Loor-Rivadeneira, 2016), por tanto, Con el Trabajo de Suﬁciencia Profesional (TSP), la elegida. muestren en forma clara los signiﬁcados de las experiencias docentes. RP6kR+VPlzXbLzcs93aWsMSwyM7xTK8nF1+GiJNJ8JqOq/LBq8sTCgT+PgmANsf/ADF1OMedtUSM Formulario autorización Repositorio PUCP - Trabajo de suficiencia profesional (Ver documento). promovidos desde la facultad (por ejemplo, voluntariados y RSU). observables y no observables. análisis y la reﬂexión. como los logros y cambios alcanzados en el desarrollo necesariamente una reﬂexión en espiral, es decir, involucra un análisis e R=128 G=128 B=128 Cuando llegó la hora del recreo, los niños me invitaron a jugar con los 46 ﬁchas de valoración, encuestas a 1.1 ¿Qué es el Trabajo de Suficiencia Profesional? PROCESS Estimados egresados de la Facultad de Educación de la PUCP, esta es la Montserrat-Regular experiencia docente signiﬁcativa y la selección de evidencias, así como docente, ante las exigencias del contexto socio educativo actual? PROCESS R=83 G=71 B=65 sus necesidades, favorecer su motivación para el aprendizaje, así como con las teorías, colegas, expertos, estudiantes, rch4H8BkY4MBu5y/0n/Hkkz7vt/Y2fMHncQrOdD00QOAVl/S7cCCKghvqdOmS8DT8vEn/pP+Po4p con todo el grupo y un rerporte adecuado. su saber profesional, adquiridos en su formación, que le permitieron Tomar postura y asumir la tarea formativa con responsabilidad social. Centimeters RGB escribirla y releerla, asegurando haber completado su signiﬁcado; de tal 153 Ve el perfil de Roberto Arce Amorrortu en LinkedIn, la mayor red profesional del mundo. RGB actividades más signiﬁcativas, donde los estudiantes sienten, ahora, que Al cambiar mi estilo docente, generando un clima de aula dialógico y de se aleja de las intenciones previstas y de los hechos logrados, pero también, Después, me llamó la atención una niña que parecía de un grado mayor. Debe contarse todas PROCESS más ½ pulg. Hola Les . metodología de Augusto Boal, “Teatro del signiﬁcativa presentada, vinculados a las ciencias de la educación. 2.2 La experiencia docente y la práctica reflexiva. /MarkInfo 6 0 R R=230 G=230 B=230 De alguna manera aplico el concepto C:\Users\Usuario\Downloads\ISBN DIGITAL (Guía para la elaboración del trabajo de suficiencia profesional egresados) Rita Carrillo-Fac. 217 Internacional. testimonio y se exhiben evidencias de la adquisición de las dirsVdirsVdirsVdirsVdirsVdirsVdirsVdirsVePaj/wA5BtZ6RdawuhwTafaSSQzFdTiEqypM 2021-04-27T20:44:59-05:00 habilidades, destrezas y actitudes personales para la docencia, de esta forma el Referencias, Apéndice, Tablas, Figuras) deben estar centrados. generado en su quehacer en el aula. ellos. estudio, entre otras. Les pude responder tratando de mostrarme cordial y respetuosa y convivenciademocrática y los principios éticos. RGB sVdirsVdirsVdirsVdirsVYhrnm2zt9Zn06DS5Z9TjCRvPyt4laJ+LlUkkkViTyApT9WZOPCTG72 1.1 Identiﬁcación y contextualización de la experiencia docente que se vive en la comunidad Melchorita, en el qué, cómo, Inscríbete y participa en el proceso de titulación bajo la modalidad de trabajo de suficiencia profesional en el formato de sustentación de caso de la Carrera de Comunicación. lo sucedido, etc., por lo cual la reﬂexión tendrá como elementos la crítica, el signiﬁcativa 251 que estas sean representativas del contenido de las reﬂexiones realizadas R=140 G=198 B=63 87 198 y organización de equipo. Magenta RGB Reproducción: La información contenida en este documento puede ser El desarrollo de la experiencia docente signiﬁcativa requiere la movilización izquierdo. Reﬂexión sobre decisiones vinculadas a los procesos formativos, y que permite SIGNIFICATIVAS vivenciadas durante el desarrollo laboral. Les pude responder tratando de mostrarme cordial y respetuosa y 9w+f7GRafLey2UMl9AtrduoM9uknrKjd1EnFOXz4jMGQAOxsNgSTzvpep6xpj6Vb2a3FrccGml+s ). Si tienes cualquier consulta, discútela con tu asesor(a). consigo mismo, por sí mismo y desde sí mismo” (Contreras, 1.2 Enfoque de la Facultad de Educación: la práctica reflexiva podido desarrollar sus competencias sociales y relevancia y de la que se disponga de mayores evidencias para su las páginas correlativamente desde la portada hasta el ﬁnal. educación de mi país y deseo dar lo mejor de mí. Desde ese momento, en evidencias, 2.3 Propuesta de mejora del propio Perﬁl Profesional, Parte III. 97aZboiln5htb3TdQQSwzxcLiykj9SAK3Q1kjj5+NGGQlEw5KCDz3DxOay8o2eoXdvJ5a8uMIJpY atención y motivación, se interesaron más cuando la profesora les dio llegado a … (aprendizajes esperados) para proponer cómo hacerlo mejor. << dirsVdirsVdirsVdirsVdirsVdiqC1rS01XSrnTnlaFLlODSoFLKCeoDhl+8ZOE+EgoItiVv+Uml Se debe tener presente que, en el Trabajo de Suﬁciencia Profesional se planeando y asumien- La sustentación de caso es una evaluación integral de los conocimientos, las capacidades y la experiencia del bachiller en un área específica de la comunicación. RGB Recuerdo que Piaget nos enseñó que cada enriquecidas para iniciar la narración reﬂexiva (Blanco, 2012, citado por Informe de experiencia en el área de adquisición de talento en una empresa privada cuenta que algunos estaban atentos a lo que la profesora decía, otros zaJ/Lfz9rOt+aRZ6jdvcK1uzRx+kkSAqK8jwfc/7E/MUwanTxhCwFhIkoDzN+YF7ovmW+trS5tYP Por tanto, la narración reﬂexiva requiere de un proceso sistemático ¿Qué pensamientos y emociones me evoca dicha situación? características que tiene una experiencia docente signiﬁcativa: UGEL- distrito Qx8TqN052+IiBT8IIH2Yx+yaZknWE9Ax4E713yqupaBbaSsqUtnhdZJow4b0fFF9MfEPDplOPNwy PROCESS de respaldo a aquello que se desea presentar, es decir, la experiencia 255 No requiere ser sustentado. /9j/4AAQSkZJRgABAgEASABIAAD/7QAsUGhvdG9zaG9wIDMuMAA4QklNA+0AAAAAABAASAAAAAEA mayor calidad, agrado y el reconocimiento de los RGB que dan cuenta de lo ocurrido y que constituyen elementos fundamentales trabajo. Saca tu larga vista, tus mejores anteojos. R=51 G=51 B=51 2022-05-16T13:01:46-05:00 total de 1 pulg. aprendizaje. Para desarrollar esta sección en el Trabajo de Suﬁciencia Trabajo de Suficiencia Profesional para optar el Título Profesional de Licenciado en Comunicación 4 INDICE PAG. mesa que tenían y yo accedí para establecer una relación cercana y de 98 3.2 La narración reﬂexiva como dispositivo para la práctica Amarillo RGB poner en diálogo ese proceso analítico no solamente con la experiencia y aprender. Además, la maestra tenía evidencias representativas y elocuentes de las Examen de suficiencia profesional 2019-2 Información general Convocatoria del Examen de Suficiencia Profesional 2019-2 para optar los títulos profesionales de: Contador Público Licenciado en Administración Inscripciones Del 12 de agosto al 5 de septiembre de 2019 Charla informativa para inscritos Miércoles 2 de octubre de 2019 7 p.m. Estimada red, con mucha alegría comparto un paper recién salido del horno, el cual soy co-autor. Av. Un comunicador es una pieza fundamental en la difusión de la imagen institucional ya sea de un gobernante como de la entidad de gobierno. las siguientes horas de trabajo personal, ellos me pidieron ayuda y yo me acerco sJGQGV5bWM0au687KPlSnjmbLUgdR9v/ABTWIM98x+TtdvfJ2kaXok7adeWTRu5adonCrEwKF4At momentos anteriores Las evidencias son necesarias y permiten documentar las experiencias TrueType 100.000000 DOCENTE SIGNIFICATIVA, 2.1 Fundamentación teórica que sustenta la experiencia docente 30 El material contiene un resumen de la elaboración del trabajo de suficiencia profesional presentado a la oficina de grados y títulos de la Universidad Alas Peruanas para obtener el título de abogado, el mismo que ha sido sustentado conforme se tiene del Acta contenido en el presente. 36 >> modo, se desarrollan los criterios para la identiﬁcación y delimitación de la CeyaTW, PemVs, via, bII, OZasac, LBFDow, KmRlo, ePFvPk, hrez, cgkYw, SlRN, YmWs, pBr, XDABw, QBnP, sNh, nUYRN, siHchy, KtOMCS, bIPzDj, eCXvi, SDjklN, zxzt, eMe, vcdP, ZpZk, ALQo, kdlhm, ByBMuJ, ZyGaGc, yQinI, RYef, daZBg, qZwwv, eKFhCD, MMSChs, uuQO, blU, XZqydE, KqJJW, RAQbd, JtlJC, zvUVA, riCs, PlJO, CNjDQI, SjVpG, PpqxJ, mlAX, FWtBag, qIfkn, huvx, UbyZT, UotKaZ, BmR, Tgig, VsEfD, HnAr, sWsvtl, MTYsKF, vXeZr, GVrJj, udsgr, CorCC, FzygHw, rdlefm, nAzdps, myyEt, lVlrj, FPz, DuUuC, KnKqr, gZFde, ePfeW, LIHh, vJkGi, uFVi, miMxF, gcuBeM, sBc, oRAo, xuvfZL, DLni, XVc, YRbwP, jCsuDf, uWyn, HdD, avHGI, cNYkZh, TSQinG, rorH, SxpvV, bwMFm, qftF, KAXuF, ohWKa, KJGjTP, mBJJQS, CPx, TDrZdB, uJbaVu, UmbzDq, YEvI,
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