Los campos obligatorios están marcados con, Diplomado Innovar la Educación y la Escuela católica: la respuesta al reto de la supervivencia, 1ª edición 2020 – Diplomado Interamericano en Pastoral Educativa, Cláusulas concurso Vivamos como hermanos y hermanas, Conferencia internacional 2018 – Inscripción Obispos, CONGRESO INTERAMERICANO DE FAMILIAS – PAREJA, FAMILIA Y ECOLOGÍA, CURSO ONLINE: INTELIGENCIA Y LIDERAZGO ESPIRITUAL, CURSO PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA PARA LA EDUCACIÓN RELIGIOSA ESCOLAR – ERE, DIPLOMADO INTERAMERICANO EN PASTORAL EDUCATIVA – 2ª EDICIÓN 2021, ECOLOGÍA INTEGRAL: DESAFÍOS PARA LA IGLESIA LATINOAMERICANA, I FORO CUIDAR NUESTRA CASA COMÚN DESDE LA ESCUELA CATÓLICA, III Ciclo de reflexión educativa para Escuelas y Colegios Católicos, III ENCUENTRO INTERAMERICANO DE PASTORAL EDUCATIVA, IV ENCUENTRO INTERAMERICANO DE PASTORAL EDUCATIVA, Marketing Educativo para Escuelas y Colegios Católicos, V ENCUENTRO INTERAMERICANO DE PASTORAL EDUCATIVA – CIEC, Homilias del Papa Francisco en Santa Marta, II ENCUENTRO INTERAMERICANO DE PASTORAL EDUCATIVA, Metodologías Activas para la Escuela Católica, Multimedia Escuela Católica y cuidado de la casa común, Multimedia Pedagogía e innovación educativa, Observatorio Interamericano de Educación Católica, ESCUELA CATÓLICA Y CUIDADO DE LA CASA COMÚN, PALABRA BIBLIA Y ESCUELA – IN & OUT EDELVIVES. WebEl modelo pedagógico fundamenta una particular relación entre el docente, el saber y los estudiantes. Por eso la sociedad necesita diseñar en correspondencia con los principios ideológicos, sobre los que se erige, las bases sobre las que se sustenta el proceso de formación de la personalidad de sus miembros, la forma en que se ha de actuar para lograr de ellos el tipo de personalidad a que se aspira. WebLa estructura de un modelo pedagógico para procesos de diseño curricular. Tiene un rol pasivo. Se mueve libremente por el aula, realiza actividades de descubrir conocimiento. 0000013521 00000 n BDM - Biblioteca Digital de Monografias : [13749] Página inicial da comunidade Visualizar estatísticas La enseñanza gratuita no es resultado de la benevolencia de los sectores más favorecidos ni del desarrollo del humanismo burgués, sino la respuesta a las necesidades de fuerza de trabajo calificada generada por el propio régimen capitalista basado en la industrialización. Introducir experiencias prácticas para poder dar ayuda válida a maestros y educandos. Queda bajo la responsabilidad de cada lector el eventual uso que se le de a esta información. (las estrategias pedagógico-didácticas), • ¿Recursos? ; se utilizan entonces: medios convencionales como las guías de aprendizaje, así como diversos materiales didácticos como los textos digitalizados o en formato escrito, los vídeos, los audios, software educativo, diversidad de objetos de aprendizaje. Todo modelo pedagógico se estructura a partir de la articulación de tres componentes básicos: Componente teórico: dentro de él se incluyen los paradigmas y fundamentos epistemológicos, filosóficos, sociológicos, psicológicos, antropológicos y pedagógicos, asumidos como referentes del proceso de enseñanza/aprendizaje. Evidentemente los seres humanos avanzamos y evolucionamos. La educación es una función social caracterizada, en primer lugar, por su esencia clasista. Se apoya en el interés del niño. alumno lleva en sí mismo los medios para lograr su propio universitario cambiaría si quien asiste lo hace por ascender Se da una apariencia de participación a los educandos, en tanto hay una búsqueda de respuesta por parte del educador, pero siempre a partir de efectos preconcebidos. Soy Licenciado en Educación Primaria con maestría en Sociología Educativa, laboro como docente en los niveles básico y universitario, así mismo diseño e imparto cursos sobre diversos temas educativos. Interpretar significa explicar, … órdenes emanadas de una jerarquía directiva. Los modelos pedagógicos en la primera infancia. J. De Zubiría define tres grandes grupos de modelos pedagógicos de acuerdo con su propósito fundamental: Ø Los modelos tradicionales, que se proponen lograr el aprendizaje mediante la transmisión de información. La atención se dirige a métodos y medios mas que a contenidos (tecnología de la instrucción). Esto ha originado diversas maneras de ver la educación, lo que a su vez se ha traducido en diferentes modelos pedagógicos, cada uno con enfoques particulares acerca de cuál es la mejor forma de enseñar y aprender. Con estos conceptos surge una renovación metodológica que consiste en: Estas tendencias pedagógicas provocaron un giro sustancial en la pedagogía de la época y tuvieron repercusiones en todo el siglo; entre ellas Rodríguez A. G. incluye la aparición de métodos activos, técnicas grupales, la globalización curricular, el vínculo de la enseñanza con la vida, con la práctica, el énfasis de los aspectos motivacionales en la enseñanza y la educación no sólo de aspectos instructivos, sino los educativos. Es un programa lo que el alumno "toca" y recibe información del resultado de su actividad. Nótese que se plantea medios de enseñanza y no medios técnicos pues en calidad de medios o vías de comunicación se toman incluso hasta las formas de reflexión, de análisis, de valoraciones tanto por parte del profesor como del alumno. zz Desde el siglo XVIII por lo menos se contraponen una a laDesde el siglo XVIII, por lo menos, se contraponen una a la El educador no es el único dueño del saber, sino quien estimula el proceso de construcción del conocimiento en el alumno, propiciando el cambio de actitudes del hombre acrítico en crítico, desde la pasividad y el conformismo hasta la voluntad de asumir su destino humano, desde el predominio de tendencias individualistas al de valores solidarios. Para Freyre la concepción tradicional o "bancaria" no supera la contradicción educador – educando, de donde resulta que el educador es siempre quien educa, el educando es quién resulta educado; el educador disciplina y el educando es disciplinado; el educador habla y el educando escucha; el educador prescribe y el educando sigue la prescripción; el educador elige el contenido y el educando lo recibe como "depósito"; el educador es siempre quien sabe y el educando el que no sabe, el educador es sujeto del proceso y el educando es objeto. La información transita esencialmente del profesor (emisor) al alumno (receptor), caracterizándose por ser unidireccional, por lo que no se establece en este caso un verdadero proceso de comunicación, que implica la alternancia de estas funciones. Naturalmente en cualquiera de los modelos pedagógicos pueden encontrarse con mayor o menor claridad los fundamentos filosóficos, psicológicos y pedagógicos en que se asientan, como también pueden realizarse generalizaciones donde se hace abstracción de las diferencias no esenciales entre unos y otros para agruparlos según sus aspectos más generales. Edificio 222, Camino Real Bethania, Bethania, Panamá, Central Telefónica: 501-0508 En este artículo te compartiremos un resumen con cinco de esos modelos, los cuales son un referente obligado para cualquier docente. Sus trabajos se enmarcan en la corriente psicológica del conductismo, la que considera el aprendizaje básicamente en la fijación de un repertorio de estímulos del medio y sus respuestas (E – R). Instrumento de la investigación de carácter teórico creado para reproducir idealmente el proceso enseñanza - aprendizaje. Como es natural, la institución escolar, el sistema de instrucción socialmente organizado refleja este modelo educativo y lo traduce, de manera concreta, en el proceso pedagógico, en el trabajo de la escuela. b) Las teorías psicológicas que les sirven para abordar el papel y funciones de los componentes personales en el proceso de enseñanza – aprendizaje. WebModelos pedagógicos contemporáneos (página 2) Modelos pedagógicos contemporáneos. Para una mejor comprensión del modelo pedagógico es imprescindible referirse a determinados presupuestos teóricos que den claridad a la definición operativa. Asumir una definición operativa implica declarar de qué presupuestos teóricos se parten, en los que se deje claro el término pedagógico quien revela la esencia del modelo. También precisan las relaciones entre estudiantes, saberes y docentes y determinan la forma en que se concibe la evaluación. En congruencia con las premisas de este modelo, se recomienda que no se evalúe, pero de ser necesario hacerlo se propone una valoración más cualitativa, enfocada en el seguimiento del desarrollo individual de los estudiantes. De acuerdo a lo anterior, el modelo pedagógico está determinado por variables económicas, sociales, políticas y culturales que se presentan en un determinado espacio geográfico y en un específico momento histórico (contexto), y por la concepción que se tiene de sociedad, sujeto, aprendizaje y conocimiento, y las relaciones entre estudiante-maestro y metodología-didáctica (teorías educativas basadas en los campos de saber epistemológico, pedagógico, psicológico, sociológico, filosófico y antropológico). Soy estudiante, buscando información referente a métodos de enseñanza encontré este valioso aporte, pienso que es sumamente imprescindible la evolución en este ámbito, pues así lo exigen los cambios constantes de nuestro mundo globalizado, la educación debe responder acertadamente a las necesidades de una sociedad en permanente estado de transformación, esto es lo bello de la educación cada día nos trae un nuevo reto que afrontar y de nuestra preparación depende el superarlo o fracasar en el intento. El docente … Implica el contenido de la enseñanza, el desarrollo del niño y las características de la práctica docente. Conclusiones Las diferentes teorías sobre modelos pedagógicos dan respuesta a los cambios contextuales y momentos coyuntura-les desde diferentes perspectivas sociológicas, psicológicas, filosóficas, antropológicas, económicas y políticas, de modo que se dispone de una amplia gama de posibilidades ante diferentes propósitos sociales. Δdocument.getElementById( "ak_js_1" ).setAttribute( "value", ( new Date() ).getTime() ); Deja un comentario por medio de Facebook: Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Rol protagónico del alumno bajo la guía y orientación del profesor. La teoría pedagógica resultante de la sistematización de la ciencia tiene por objeto el proceso pedagógico. Los principales modelos pedagógicos utilizados en la educación, Cuadro comparativo de las principales corrientes y teorías pedagógicas, 8 Métodos de enseñanza que todo profesor debería conocer, Piaget y Vygotsky: cuadro comparativo de sus teorías e ideas principales. BREVE CARACTERIZACIÓN DE ALGUNOS PARADIGMAS EDUCATIVOS: La Escuela Tradicional aparece en el siglo XVII en Europa con el surgimiento de la burguesía y como expresión de modernidad. Completa los siguientes datos y empecemos nuestra conversación. Análisis teórico de las regularidades de la educación para elaborar las bases de la política educativa, actividad práctica de maestros y educandos. Se evidencian la función aproximativa y extrapolativa - pronosticadora. La modelación es un método que opera de forma práctica y teórica con un objeto no en forma directa sino utilizando cierto sistema intermedio auxiliar natural o artificial el cual: La definición revela las Funciones del modelo: Interpretar  significa explicar, representar los aspectos más significativos del objeto de forma simplificada. El modelo pedagógico presente en esta tendencia se puede resumir en objetivos conductuales, organización del contenido de forma lógica en secuencia de unidades; métodos basados en el autoaprendizaje para lo que se utilizan las preguntas y respuestas. Con el modelo educativo a través del Enfoque Ecológico Funcional, también se busca que el docente pueda conocer tanto las fortalezas como las necesidades del alumno en cada área de su desarrollo, de modo que se cuente con un proyecto educativo centrado en el estudiante, lo que les permitirá establecer las metas de trabajo, para luego brindarles las estrategias educativas, y una medición constante de los avances. Los grupos operativos son grupos de discusión y tarea, que funcionan bajo la influencia de un coordinador que debe crear, mantener y fomentar la comunicación en el grupo para propiciar su crecimiento, expresado en la autorregulación. La situación de la Tecnología Educativa ha evolucionado en el presente en América Latina en correspondencia con las condiciones en los diferentes países. Se pretende la memorización de un gran volumen de información. En este modelo de educación los procesos comunicativos no son meros instrumentos o estrategias del aprendizaje, sino que constituyen su esencia, centrando su atención en el proceso y no únicamente en sus resultados, basado en la interacción entre los sujetos y el medio social como un ecosistema. Medios: máquina, libros, TV. Teniendo en cuenta el devenir histórico y por esta misma razón, la práctica escolar contemporánea está matizada por la interpenetración de estos tres modelos de acuerdo a las condiciones concretas en que transcurra el proceso pedagógico. diferenciados, procesos propios y activos del estudiante, ¾ Tipo de sociedad a Fundamentos Matematicos, Sociedad Líquida Y EL Imperio DE LO Efímero, POLÍTICA ECONÓMICA Elaboración,objetivos e instrumentos. Rasgos generales de los Modelos Pedagógicos: Cada uno revela su esencia a través de rasgos como: objetividad, anticipación, pronóstico, carácter corroborable, sistémico concretable a diferentes niveles y en correspondencia con los procesos que modela. Web5 modelos pedaggicos fundamentales. Componente práctico: contempla el planeamiento y validación práctica del modelo, su implementación, el camino para su concreción en el acto pedagógico y, con ello, el logro de la transformación pretendida. Este modelo está basado en la concepción piagetiana del desarrollo, se diferencia de los anteriores en que su principal objetivo no es el de cumplir con el currículo, sino contribuir y formar al sujeto de tal manera que adquiera habilidades cognitivas suficientes para ser autónomo, independiente y capaz de aprender por sí mismo. Sustenta su influencia educativa en el modelo de comunicación monológico o transmisor, basado en la existencia clásica de un emisor y un receptor. trailer <<6D5080EF14404518952305ED1FF049C7>]/Prev 214525>> startxref 0 %%EOF 203 0 obj <>stream enseñar, instruir, formar. Esto es notable sobre todo en aquellos países donde el proyecto social asumió un carácter estatizante y burocrático, muy apegado a los modelos únicos, los productos homogéneos y las recetas universales, donde, por supuesto, la iniciativa y la creatividad pedagógica no encontraba muchas posibilidades de desarrollo. WebTodo modelo pedagógico tiene su fundamento en los modelos psicológicos del proceso de aprendizaje, en los modelos sociológicos, comunicativos, ecológicos o gnoseológicos de … El paradigma del Desarrollo Integral que proponemos integra dialécticamente algunas de estas concepciones, sobre la base de una Didáctica Científico – Critica. WebEn el Modelo pedagógico del primer ciclo del nivel primario las maestras y los maestros cuentan con las orientaciones para los procesos pedagógicos en los primeros grados, … La enseñanza de los jesuitas se extendió a toda la enseñanza religiosa y se mantuvo con gran auge durante los siglos XVI y XVII. El papel protagonista de este modelo recae en el profesor, quien es visto como un transmisor del conocimiento, el alumno por su parte tiene un rol pasivo, recibiendo los contenidos. Diseñar significa proyectar, delinear los rasgos más importantes. Entre los pedagogos que trabajan en países capitalistas han surgido prácticas y modelos pedagógicos de carácter netamente humanista y transformador, como también dentro de la pedagogía supuestamente marxista se conservaron prácticas autoritarias y directivas, mucho más emparentadas con el escolasticismo medieval que con la Dialéctica de Marx. Web5.2. De lo anterior se deduce que todo modelo pedagógico independientemente de … Por tanto, alude al docente, a los estudiantes, a la organización del conocimiento, a los objetivos de aprendizaje, a los contenidos, a las estrategias, a las etodologías, a las didácticas y a los procesos evaluativos. Utiliza métodos activos y técnicas grupales. Principales corrientes, tendencias y modelos pedagógicos. Por lo tanto el proceso educativo, proceso de enseñanza y proceso de instrucción constituyen procesos pedagógicos. De igual manera, se enriquece el conocimiento del docente, así como su capacidad para apreciar desde distintos enfoques los fenómenos que suceden en el proceso educativo. Pretende lograr aprendizajes y se concreta en el … En este caso, el rol del profesor se expresa en la acción de programar de determinado modo la información, el conocimiento, de manera que el alumno ejecute las acciones que provoquen cambios a partir del desarrollo de hábitos y habilidades. Al personal docente se le exige la dirección científica del proceso pedagógico. En la vida cotidiana, además de constituir una estrategia educativa en la escuela, este modelo se manifiesta en los medios de difusión masiva, en técnicas publicitarias, comerciales y políticas, actuando por presión, repetición y por motivaciones subliminales. El autoritarismo, la unidireccionalidad, la rigidez, la ausencia de creatividad, la inseguridad, el escaso interés y participación personal son males que pueden detectarse aún en la práctica de muchas escuelas en nuestro propio país, lo que nos indica que es un fenómeno que no está directamente relacionado con el régimen social imperante, como alguna literatura de los años 50 y 60 pretendía demostrar. Guarda mi nombre, correo electrónico y web en este navegador para la próxima vez que comente. historia, propone que el papel de la educación … ¾¾ Tipo de indi id o aTipo de individuo a WebEl Modelo social busca generar herramientas de asociación e integración del conocimiento en su contexto, dándole un significado al sujeto frente a lo que aprende y como comprende … Modelo Pedagógico. En estas ideas se resume lo que a nuestro modo de ver constituye la esencia del proceso de educación y la dirección fundamental que deben asumir los modelos educativos y pedagógicos que pretendan una verdadera articulación entre la socialización y la individualización del sujeto. En cierta etapa está en condiciones de sustituir en determinada relación al objeto mismo que se estudia. En esta corriente se inscribe Decroly, médico belga, quien aboga por la educación individualizada y el currículum globalizado; Cousinet, francés, impulsa el trabajo en grupo, el método libre y el espíritu investigativo. Se requiere una sólida preparación no solo en pedagogía sino también en ciencias afines a la educación como la cibernética, la filosofía y la psicología entre otras. Con mis maestros he aprendido mucho; con mis colegas, más; con mis alumnos todavía más. Desde esta concepción el sujeto se autoeduca mediante la recreación de la realidad, participa en ella y la transforma. Generar los servicios, recursos y apoyo para facilitar la inclusión de los niños, niñas y jóvenes con discapacidad en el centro escolar. Se caracteriza también por el uso de refuerzos (premios) para favorecer el desempeño. La pedagogía, en su búsqueda por entender y presentar fácilmente el proceso de enseñanza aprendizaje que se debe desarrollar en una institución escolar de acuerdo a sus lineamientos misionales y a las características y necesidades de la comunidad educativa, ha recurrido a representaciones o esquemas ideales que se denominan modelos pedagógicos, los cuales muestran teóricamente las elaciones, las funciones y las estrategias que se presentan en el proceso educativo. En este sentido, el papel de sujeto activo lo toman los alumnos por lo que aprenden haciendo y el docente se vuelve un agente auxiliar que interviene solamente cuando se requiere. (proceso y estrategias evaluativas). Es un modelo de educación gestado en América Latina, siendo uno de sus autores más representativos Paulo Freire, de Brasil que concibe la educación como praxis, reflexión y acción del hombre sobre el mundo para transformarlo. Pese a esto resulta interesante por cuanto establece cierto nivel de generalización muy importante para cualquier estudio comparativo de los modelos y sistemas pedagógicos. Para reforzar la aplicación del Enfoque Ecológico Funcional, el IPHE ha desarrollado diversas jornadas de capacitación dirigidas a personal tanto docente como a técnico, así como a los padres de familia, a fin de orientarlos sobre la aplicación de esta iniciativa educativa y de dicha forma se garantice una educación de calidad y equitativa para todos, para “Que Nadie se Quede Atrás”. WebModelo pedagógico con énfasis en contenidos: el cual tiene como propósito la transmisión de la información, utilizando como estrategia la disciplina y la verticalidad entre el maestro y el … Este tipo de comunicación supone una comunicación que abra múltiples canales que permitan el establecimiento de diversas redes de relaciones entre educadores y educandos. Se evalúan resultados y a un nivel reproductivo. © 2023 Instituto Panameño de Habilitación Especial, Dirección Nacional de Servicios Técnicos y Médicos, Marco Curricular de las Carreras Técnicas Intermedias, Estudiantes de Los Santos cumplen sus objetivos educativos, El IPHE graduó a 2,336 estudiantes de Media y Premedia. Se realizan pocas actividades de carácter práctico por el alumno. Resalta el estudio de los hechos, el papel de la experiencia del individuo. Los reformadores sociales del siglo XIX consideraron la escuela el más adecuado medio institucional para la constitución de la nación y para el renacimiento moral y social que buscaban. Papel preponderante. Saludos cordiales. seroquel ocd how much is seroquel 100mg why does seroquel make you hungry what happens when you stop taking seroquel suddenly, Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Con la finalidad de identificar las necesidades actuales y futuras del alumno, considerando las expectativas familiares, además del contexto social y cultural, el Instituto Panameño de Habilitación Especial (IPHE), aplica un modelo educativo a través del Enfoque Ecológico Funcional durante el proceso de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes que participan de los servicios, recursos y apoyos educativos que garantiza  la institución y que hasta el momento ha beneficiado a una población de 1,988 alumnos de los programas y extensiones en todo el país. Debe tenerse en cuenta entonces que el tercer modelo, como expresión superior de la relación educación – comunicación, niega dialécticamente los anteriores, lo que implica que incorpora lo positivo que de hecho tienen los modelos previos. Se pretendía en este caso afianzar el poder del Papa, a partir de un orden absoluto, disciplina férrea, gran rigidez y maestros bien preparados para el fin que se proponían. 0000010475 00000 n El proceso de programar el contenido se apoya necesariamente en el uso de medios técnicos que son los de mayor influencia. Rita Marina Alvarez Zayas y la Dra. WebSe utilizaron métodos del nivel teórico como: La modelación con la finalidad de facilitar el estudio, comprender el proceso y eventualmente predecir su comportamiento, 6 lo que … Actualmente se usa como medio que facilita la enseñanza en educación a distancia por ejemplo, pero se utilizan todas las bondades de las nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones (NTIC). WebEste modelo pedagógico transforma la sala de clases en un ambiente de aprendizaje dinámico e interactivo, donde el profesor es un mediador entre la actividad, el concepto y el … El proceso pedagógico define a todos los procesos conscientes organizados y dirigidos a la formación de la personalidad que establece relaciones sociales activas entre educador y educandos entre la influencia del educador y la actividad del educando. Siendo uno de los que mayor utilización y aceptación tiene en la actualidad, este modelo centra su atención en el estudiante como el principal protagonista del proceso educativo, siendo un elemento activo imprescindible en el aprendizaje. en el Escalafón docente complementar otra carrera buscaren el Escalafón docente, complementar otra carrera, buscar Esta corriente pedagógica ha sido ampliamente difundida en América Latina a través de la influencia del sistema norteamericano de enseñanza. La implementación de un modelo puede asumir diferentes formas, estrategias, metodologías, alternativas didácticas y programas de intervención educativa. En esta relación entre alumno, docente y contenido, el estudiante es únicamente un recipiente pasivo, absorbiendo los contenidos que el educador vierte sobre él. El otro elemento que identifica esta tendencia pedagógica es que la educación se considera como un proceso social y para asegurar su propio desarrollo. Además, con la aplicación del modelo educativo a través del enfoque ecológico funcional el docente puede poner en práctica un abordaje pedagógico adecuado que le ayudaría a detectar las necesidades reales de los alumnos en materia de la atención a la diversidad, y contribuir a garantizar que el niño pueda afianzar sus conocimientos, todo esto con el apoyo de los padres, socios estratégicos del proceso educativo de sus hijos. Como podemos apreciar cada modelo tiene aspectos particulares, de igual forma se aprecia una evolución en las propuestas, apoyado esto en las investigaciones y nuevos descubrimientos acerca de la forma en que aprende el ser humano. Al hacer clic en el botón de Aceptar y continuar navegando, estarás aceptando el uso de cookies. El modelo pedagógico tradicional es un postulado educativo que fomenta la transmisión de conocimientos por parte del profesor hacia los estudiantes. La pedagogía, en su búsqueda por entender y presentar fácilmente el proceso de enseñanza aprendizaje que se debe desarrollar en una institución escolar de … Sólo hay un verdadero aprendizaje según esta concepción, cuando hay autogestión de los educandos. En 1947 se celebra en Ginebra la X Conferencia Internacional de Instrucción Pública, donde se emplea el término de "medios audiovisuales", lo cual marcó un momento importante en el desarrollo de la Tecnología Educativa, tendencia pedagógica representativa de este modelo. Aprendizaje individualizado. Reflexionar sobre estos interrogantes y detenerse en la conceptualización de modelo pedagógico es recomendable, antes de determinar la propuesta concreta asumir para la dirección del proceso docente educativo. ¿Qué elementos lo componen? En cuanto al proceso enseñanza - aprendizaje, es esencial la tesis constructivista que subyace al concepto de aprendizaje, según la cual el estudiante no puede comprender únicamente a partir de un análisis externo y objetivo de lo que se aprende, sino que es necesario tener en cuenta las interpretaciones subjetivas que el mismo construye. WebConceptos fundamentales de los modelos pedagógicos 2. La relación alumno – profesor prácticamente no existe; el profesor elabora el programa y el alumno se autoinstruye, a su ritmo, despersonalizándose el proceso docente, eliminándose su influencia educativo – formativa. 0000005257 00000 n Quienes somos responsables de la dirección de este proceso, no siempre estamos lo suficientemente claros de nuestros propios objetivos y las diferentes vías que conducen al éxito. Se considera al aprendizaje como cambio de conducta y se trabaja a través de una evaluación sumativa en que se tienen en cuenta los niveles de conducta esperada y el análisis de los productos elaborados a lo largo de la evaluación, por ejemplo: pruebas, exámenes, y todo tipo de registro académico que nos permita tener ponderaciones o calificaciones. Informa conocimientos acabados (sujeto principal). Estructura el contenido en bloque en correspondencia con necesidades e intereses de los niños. 0000005143 00000 n Un pronóstico científicamente fundamentado es condición para una planificación segura. 0000015995 00000 n Así mismo, delimita la función de los recursos didácticos a emplear.El docente que participa de los programas de educación virtual de la Universidad Ean, posee un perfil acorde con la filosofía y exigencias de la metodología, posee una sólida formación académica y evidencia una adecuada experiencia profesional. El Modelo pedagógico de una institución educativa se refiere, entre otras cosas, a la manera peculiar de articular y dinamizar medios y mediaciones ambientes y … Componentes básicos de un modelo pedagógico. Evalúa resultados y no proceso. Jean Piaget y Lev Vygotsky continúan siendo …, La teoría Sociocultural de Lev Vygotsky se …, Para poder interpretar y comprender las diversas …, Si quieres descubrir la teoría constructivista características …. El primer y segundo modelo se consideran modelos exógenos que conciben al alumno como objeto del proceso, mientras que el tercero es un modelo endógeno que coloca al educando en el centro, como sujeto del proceso pedagógico y se corresponde con una comprensión dialéctica y humanista del mismo. El centro de esta tendencia lo constituyen los medios, el planeamiento de la instrucción. La Escuela Nueva tiene limitaciones que se registran esencialmente en que provoca un espontaneísmo en la enseñanza, en la falta de una mayor orientación y control de las acciones del alumno, apreciándose también problemas en la estructuración de los contenidos, todo lo cual exige, y son también limitaciones, un personal altamente calificado y buenas condiciones materiales. El papel del docente pasa por evaluar el nivel de desarrollo cognitivo. ¿Bajo qué principios han sido elaborados estos modelos? Portada » Los principales modelos pedagógicos utilizados en la educación. De esta manera, el aprendizaje se orienta hacia un “saber hacer” reconstructor y constructor de sentido que posibilita la formación del pensamiento y de la conciencia social.Con la definición del modelo pedagógico se diseña la estrategia pedagógica, es decir, el procedimiento, los pasos o caminos que permiten organizar los elementos del modelo pedagógico de forma tal que se logren los propósitos formativos del mismo. Tiene al estudiante en su centro, su aprendizaje y el desarrollo de su personalidad. Algunos lo consideran activo en cuanto propone la realización de acciones. para dar una respuesta al subdesarrollo de la región.
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