sesión de aprendizaje sobre las emociones para segundo grado

solución tecnológica. WebGrado: 5° de primaria Unidad didáctica 2: Sesión 16 1 Documento de trabajo en proceso de validación Elaborado por la Dirección de Educación Primaria (DEP) y la Dirección … Es muy importante manejar las emociones en las situaciones de conflicto. 17 0 obj LA CULTURA Y EL ARTE OLMECA. Tarjetas con letras móviles1 , elaboradas a partir del cuaderno de trabajo de Comunicación, primer grado, páginas 229 al 234. Guarda los trabajos que has realizado para ubicarlos en el mural de las emociones en la siguiente semana. SESIÓN Nº 07 CON DESEMPEÑO, jugando al voleibol. endobj DÍA MARTES (PRIMARA SEMANA) ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: Nos organizamos solidariamente para ambientar nuestras aulas. ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes? ¸BE"÷¹xó,*9ÜFÜf_$,ÊZì¿ÙÙ®Q¦Ú°gW}ài±¼ô/û{/Ûy±$ &NÆÊÈ¢W^ÏOQÁ9BáÂøélÂxxðçÆ. (2015). ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión? "F$H:R��!z��F�Qd?r9�\A&�G��rQ��h��E��]�a�4z�Bg��E#H �*B=��0H�I��p�p�0MxJ$�D1��D, V��ĭ��KĻ�Y�dE�"E��I2��E�B�G��t�4MzN��r!YK� ��?%_&�#��(��0J:EAi��Q�(�()ӔWT6U@��P+��!�~��m��D�e�Դ�!��h�Ӧh/��']B/��ҏӿ�?a0n�hF!��X��8��܌k�c&5S��6�l��Ia�2c�K�M�A�!�E�#��ƒ�d�V��(�k��e��l ��}�}�C�q�9 ………………………………………………………………………………………………………….. ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no? Responde previamente a estas interrogantes que te ayudarán a organizar mejor tu texto. 2. • Pide a un familiar que te lea las metas de hoy. - Comunica el propósito de la sesión: Hoy realizaremos trabajos ar�s�cos empleando la técnica del soplado con sorbetes. Esto puedes hacerlo con la misma pajita o con la ayuda de un pincel. WebRecoge todas las cartillas y recorta los recuadros de las iniciales de cada cartilla. Podemos reforzar con las siguientes ideas: Un abrazo, una mirada, un gesto, una sonrisa, un apretón de manos, un movimiento de … AREA: TUTORIA (PERSONAL SOCIAL) PROPOSITO: Para controlar la, El autocontrol es la habilidad que tienen las personas de inhibir un deseo o un impulso para realizar una conducta espec. Adaptado de Uribe, O. << 1 0 obj Entender nuestras emociones y las de la otra persona nos ayudará a buscar la solución para el conflicto, como en el caso de Rosa y Raúl. El desarrollo de la actividad me permitirá lograr la siguiente meta: Observo y leo lo que dicen las chicas y los chicos en las siguientes situaciones: Mis amigos dicen que para Reflexiono sobre las siguientes preguntas: Acuerda con todos las normas de convivencia necesarias para el buen desarrollo de la sesión. 26 SESIONES DE APRENDIZAJE SEGUNDO GRADO CICLO ESCOLAR 2022 (Archivo completo en Formato Word Descargar abajo.) Nos conocemos y regulamos nuestras emociones para alcanzar nuestras metas 2 Educación Primaria 5.° grado ¡Empecemos! %PDF-1.7 %PDF-1.5 Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity, Estudia con lecciones y exámenes resueltos basados en los programas académicos de las mejores universidades, Prepara tus exámenes con los documentos que comparten otros estudiantes como tú en Docsity, Los mejores documentos en venta realizados por estudiantes que han terminado sus estudios, Responde a preguntas de exámenes reales y pon a prueba tu preparación, Busca entre todos los recursos para el estudio, Despeja tus dudas leyendo las respuestas a las preguntas que realizaron otros estudiantes como tú, Ganas 10 puntos por cada documento subido y puntos adicionales de acuerdo de las descargas que recibas, Obtén puntos base por cada documento compartido, Ayuda a otros estudiantes y gana 10 puntos por cada respuesta dada, Accede a todos los Video Cursos, obtén puntos Premium para descargar inmediatamente documentos y prepárate con todos los Quiz, Ponte en contacto con las mejores universidades del mundo y elige tu plan de estudios, Pide ayuda a la comunidad y resuelve tus dudas de estudio, Descubre las mejores universidades de tu país según los usuarios de Docsity, Descarga nuestras guías gratuitas sobre técnicas de estudio, métodos para controlar la ansiedad y consejos para la tesis preparadas por los tutores de Docsity, Universidad Femenina del Sagrado Corazón (UNIFÉ), EXCELENTE SESIÓN DE APRENDIZAJE PARA EL CURSO DE ARTE Y CULTURA DEL III NIVEL DE EDUCACIÓN PRIMARIA, y obtén 20 puntos base para empezar a descargar, ¡Descarga SESIÓN DE APRENDIZAJE PARA EL ÁREA DE ARTE Y CULTURA y más Apuntes en PDF de Ciencias de la Educación solo en Docsity! - Decidir qué vamos a hacer, según haga falta en esa situación. - ¿Cómo se siente José cuando las cosas no le salen bien? • En la semana 2 de “Aprendo en casa” aprendimos sobre nuestras emociones. • Aplica procesos crea vos. ¡Hola docentes! Matriz de programación del área de Educación Física 2020. Fíjate si tus ideas expresan las emociones que sientes. Explica los cambios propios de su etapa de. - Permitir sentirnos de esa forma, es por algo; darnos permiso. ¿Lograron regular sus emociones? <>/ExtGState<>/ProcSet[/PDF/Text/ImageB/ImageC/ImageI] >>/MediaBox[ 0 0 595.32 841.92] /Contents 4 0 R/Group<>/Tabs/S/StructParents 0>> DOCENTE 1.4. Crea proyectos desde los lenguajes ar s cos. • Explora y experimenta los lenguajes del arte. endobj © 2023 Información deportiva Experiencias de Aprendizajes, Fútbol, Noticias.. Todos los Derechos Reservados Información deportiva Experiencias de Aprendizajes, Fútbol, Noticias. - ___________________________. En la actividad anterior aprendiste la importancia de conocer las diferentes percepciones para buscar soluciones a los conflictos. endobj Es un placer tenerlos de vuelta en esta ocasiÃ³n para compartirles material imp... SIGUENOS EN NUESTRA PAGINA OFICIAL DE FACEBOOK. • Dialoga en familia sobre las actividades que realizaron los días anteriores: - ¿De qué emociones hablamos? SESIÓN 7: NOS CUIDAMOS ANTE LAS SITUACIONES DE RIESGO DIMENSIÓN : Social GRADO: Segundo de secundaria ¿QUÉ BUSCAMOS? Toma de decisiones Tiempo: 5’ … ¿Cómo actuarían ustedes? Verás como la �nta corre y se esparce por el lienzo creando diver�dos tentáculos de color. No olvides compartir nuestra pÃ¡gina y unirte a nuestro grupo para mÃ¡s contenido educativo ðGrupo de Facebook. GRADO Y SECCIÓN 1.3. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN: ANTES DE LA SESIÓN: ¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 2. S ellos creen que se moveran los cuerpos con cada emocin. A cuerpo segn la emocin. O emociones. Realiza la siguiente pregunta: por qu creen que sentimos emociones? (seala las cuatro que estn en la pizarra). producen en ellos esas emociones. que tener en cuenta con relación al control de emociones: - Darse cuenta y reconocer la emoción. WebUtiliza su cuerpo y el movimiento para expresar ideas y emociones en la práctica de una secuencia de movimientos, con diferentes tipos de ritmos y música, a fin de expresarse … ¡Hola docentes! endobj SESIÓN Nº 03 PRIMARIA 1º y 2º aprendo en casa 20 de mayo 20, Aprendemos a regular nuestras emociones 3º primaria, aprendo en casa 13-04-2020, Escribimos sobre nuestras emociones SESIÓN Nº 03 PRIMARIA 1º APRENDO EN CASA 20 DE MAYO 2020 SEMANA, Reconocemos nuestras emociones SESIÓN Nº 02 PRIMARIA 1º APRENDO EN CASA 19 DE MAYO 2020 SEMANA 7, ¡Le ponemos color a nuestras emociones! Así, podremos pensar mejor antes de decir o hacer algo. Por ejemplo: Recuerda cómo lo hizo Raúl: “Rosa, me siento triste porque no me hablas. Escribimos sobre nuestras emociones SESIÓN Nº 03 PRIMARIA 1º APRENDO EN CASA SEMANA 7 SEMANA 7 SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 03... Escribimos sobre nuestras emociones SESIÓN Nº 03 PRIMARIA 1º APRENDO EN CASA 20 DE MAYO 2020 SEMANA. Saluda amablemente a los estudiantes y recuerda con ellos las acciones desarrolladas en la sesión anterior, donde comprendieron la importancia de expresar sus emociones. Inicia el dialogo reiterando dicha importancia y la forma de cómo actuamos ante las diversas situaciones que se le presenten a diario. ……………………………………………………………………………………………………………. donde se comparte gran variedad de material didÃ¡ctico. 1º y 2º primaria Arte y Cultura aprendo en casa 18 mayo 2020, Paraguay vs. Bolivia EN VIVO: HOY Lunes 14 por la Copa América 2021. Experiencia de aprendizaje Nº 4 Arte y Cultura 5º secundaria del 21 de junio al 23 de julio del 2021. La profesora realiza una mini lección sobre la actividad a realizar. Un … Experiencia de aprendizaje Nº 4 Arte y Cultura 5º secundaria del 21 de junio al 23 de julio del 2021. 2y�.-;!��K�Z� ��^�i�"L��0��-�� @8(��r�;q��7�L��y��&�Q��q�4�j��|�9�� MATERIALES Lápiz Papel PRESENTACIÓN TIEMPO: 10’ Iniciamos la sesión, leyendo la siguiente carta: Preguntamos … -Se invita a los niños a jugar a descubrir las emociones que tenemos todos. Tercer Grado - Unidad 1 - Sesión 03. Our partners will collect data and use cookies for ad targeting and measurement. ……………………………………………………………………………………………………………. Rosa se sintió triste porque pensaba que Raúl no le había querido invitar los caramelos, pero no dijo nada, solo dejó de hablar con Raúl. DESEMPEÑO Relaciona sus emociones con su comportamiento y pone en práctica estrategias que le permitan controlarse y fortalecer su relación de amistad. Al soplar, la �nta de expande y forma líneas y formas súper especiales que serán perfectas para dibujar, por ejemplo, árboles, soles o simplemente lo que la crea�vidad de cada uno les permita crear. '@ÿ®ÈPûµFÏIæäpÐ\ïF/O²w×/@'´¶qxvÛÔlö¢ÿK£ôo_®©OdwMn? SECUENCIA DIDÁCTICA: S.A ESTRATEGIAS DE … ��ࡱ� > �� x z �� u v w �� q` �� {� bjbjqPqP SEMANA 7 SESIÓN... Manejar y expresar nuestras emociones en los conflictos SESIÓN Nº 03 PRIMARIA 3º aprendo en casa 20. También es importante observar los gestos de la otra persona en conflicto, porque ello nos permitirá entender lo que está sintiendo. �x��- ��[�� 0��}��y)7ta��>j��T�7��@��tܛ�`q�2��ʀ��&��6�Z�L�Ą?�_��yxg)˔z��çL�U��*�u�Sk�Se�O4?׸�c��.� � �� R� ߁��-��2�5�� S�>ӣV��d�`r��n~��Y�&�+`��;�A4�� A9� =�-�t��l�`;��~p�� Gp| ��[`L��`� "A�YA�+��Cb(��R�,� *�T�2B-� <> - La docente selecciona con los estudiantes dos acuerdos de convivencia que les permitan trabajar en un clima favorable durante la sesión y teniendo en consideración los materiales y el trabajo que realizarán. U �l�eW"��̬�̬��x�tw{�a��-�<9}z{�Z�\�O�moo��=}�ӗ��ǫ��xv��x��oX�x��G��`o�R��pY��~�oJ �}�>��b��?z��=/��w�/΋* ��Jv�Q%�K�ԥ�јF�z�ctB��CW2�� U%��p6}�� `��\�|,��@bD��r~��c��1s0ʙu#K%��!V�j�w��2#Ć�pG��*]J��~q�. ……………………………………………………………………………………………………………. ESTE BLOG FUE DISEÃADO PARA COMPARTIR MATERIAL EDUCATIVO Y DIDACTICO A NUESTROS COMPAÃEROS DOCENTES QUE DIA A DIA SE ESFUERZAN PARA EL BIEN DE NUESTROS ALUMNOS. Diseña la problema tecnológico, y las. Thanks for the feedback! FECHA ¿Te animas? Plantea las siguientes preguntas: ¿Qué hacen ellas cuando sienten ésas emociones? EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EVIDENCIA DE APRENDIZAJE. Tiempo: 90 minutos aproximadamente. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE. o ¿Has probado usar algunas de las técnicas aprendidas en la semana 2 para poder calmarnos y manejar nuestras emociones? • Explora y experimenta los lenguajes del arte. Abrir el menú de navegación. o ¿Cómo podemos manejar mejor nuestras emociones en un conflicto? • Aplica procesos crea�vos. [email protected] Escribimos sobre nuestras emociones. WebY/O DESEMPEÑOS APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN. Recuerda: Las niñas y los niños de primer grado, al contar con la escritura de nombres de personas u objetos parecidos a lo que necesita escribir, podrán seguir avanzando por sí mismas o por sí mismos en su escritura. WebEXPERIENCIA DE APRENDIZAJE DIAGNÓSTICA 01 “Aprendemos a convivir en Familia” I .- Datos Informativos : 1.1 Institución Educativa : 10022 Miguel Muro Zapata 1.2 Lugar : … <>>> ¡Les ponemos color a nuestras emociones! Además, ten en cuenta usar las mayúsculas al inicio y el punto al final en tus escritos. WebDE EXPLOTACIÓN SEXUAL DE NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES Tutoría y Orientación Educativa SESIÓN 3 EXPRESO MIS EMOCIONES Y SENTIMIENTOS CON … Por estas razones, en esta ocasiÃ³n compartimos esta planeaciÃ³n que se divide por asignaturas, temas, aprendizajes esperados, recursos, evaluaciÃ³n y actividades por desarrollar esperando que sean de gran utilidad de acuerdo al grado en el que estÃ©n dando clases actualmente. Instrumento de evaluación. You disliked this video. • Lista de cotejo. 3 0 obj Por ello, en un conflicto, es necesario tomarnos unos segundos para calmarnos y manejar nuestras emociones. WebEmocionesConozco y describo mis emociones. WebEn grupo clase De regreso en el aula, conversa con los estudiantes sobre las emociones experimentadas: cmo se sintieron al expresarlas y qu semejanzas o diferencias … Competencias y capacidades. : Juan Pablo II. Comunica el propósito de la sesión: hoy vamos a elegir y escribir. Pide que, de manera voluntaria, lean su respuesta y la coloquen en un lugar visible. WebGrado: 2.° de primaria Unidad didáctica 2- sesión 8 1 Título: Leemos un texto expositivo sobre las emociones 1. Escribe diversos tipos de textos. • Luego, coge la pajita y sopla a través de ella por encima de las gotas. ð, Publicamos diariamente. WebMotivamos a nuestros estudiantes a comprometerse a expresar adecuadamente sus emociones y sentimientos hacia las y los demás. - La docente da las indicaciones respec�vas para empezar a trabajar la técnica: • Para crear cualquier dibujo con �nta soplada lo primero que �enes que hacer es soltar unas go�tas sobre la cartulina con la témpera del color que prefieras o incluso varias a la vez. Para ello, revisa los textos de Isabel y José; además, toma en cuenta las ideas que escribiste sobre tus emociones. Toma de decisiones 10min. Por ello, en un conflicto, es necesario tomarnos unos segundos para calmarnos y manejar nuestras emociones. Revisa en tu cuaderno o en tu portafolio lo que trabajaste en esa ocasión. Desempeños. WebSesión 1 Primaria Grado 1 - Apagando, apagando, vamos ahorrando. stream 2.o grado RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD • Cuadernillo de tutoría de 2.º grado, páginas 24, 25 y 26 • Cuaderno o papel de reúso • Lápiz, colores y tijeras DÍA 1 Actividad Reconocemos nuestras emociones Reconocemos nuestras emociones y nos comprometemos a manejarlas adecuadamente en familia SEMANA 7 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD Los conflictos: No dejes para mañana lo que debes hacer hoy. • Con ayuda de un familiar, revisa cada una de las emociones que escribiste. ... NIVEL : PRIMARIA 3. III. Comunicación, primer grado, páginas 229-234. Sorry, only registred users can create playlists. Nuestras metas: - Reconocer las emociones que siento en diversas situaciones. • Elaborar la lista de cotejo. Edad: 5-7. ¿Para qué voy a escribir mi texto? Productos contestados del Taller Intensivo de FormaciÃ³n Continua para Docentes 3 al 6 de enero 2023 Ciclo escolar 2022-2023 El propÃ³sito d... Aprendizajes esperados todos los grados ¡Hola compaÃ±eros docentes! • Ahora, con ayuda de un familiar, escribe la primera versión de tu texto. DESARROLLO (70 MINUTOS): PROBLEMATIZACION:  Plantea las siguientes preguntas: ¿Alguna vez se han sentido con mucho temor o ira? Que las y los estudiantes planteen alternativas para afrontar diversas situaciones de riesgo. INSTITUCIÓN EDUCATIVA 1.2. ��AYR§�-�>6��]]��Y�X�G=�K� ��PB��E��W�D5_�;|�=�d�4��7lķV�(��>w� k"��/��&��lԗ`�� )��\��D��y��^^-��s�л��\�O��0�� dB�I�?,Q�Do�#&�5@Ҝ��C�ΤMg�&��%��1�Nh��]a{��D��o�~�% !0�n�d?ӣHrk�&ͫ�x�Vk��%��}��Sf�Al��׿BOn�c��$��>˳�'FJr�. <>/XObject<>/Pattern<>/ProcSet[/PDF/Text/ImageB/ImageC/ImageI] >>/MediaBox[ 0 0 595.32 841.92] /Contents 4 0 R/Group<>/Tabs/S/StructParents 0>> Semana 17: PlaneaciÃ³n didÃ¡ctica para 3°, 4°, 5° y ... Semana 17: PlaneaciÃ³n didÃ¡ctica para 3er grado, Semana 17: PlaneaciÃ³n didÃ¡ctica para 4° grado, Semana 17: PlaneaciÃ³n didÃ¡ctica para 5° grado, Semana 17: PlaneaciÃ³n didÃ¡ctica para 6° grado, Semana 17: Planeaciones para todos los grados. 70 min. Con el gusto de saludarles nuevamente queremos compartir con us... Productos contestados del Taller Intensivo de CapacitaciÃ³n Docente Ciclo escolar 2021-2022 ¡Hola compaÃ±eros docentes! Nuestras metas: - Escribir ideas para expresar emociones. • Tarjetas con letras móviles1 , elaboradas a partir del cuaderno de trabajo de Comunicación, primer grado, páginas 229-234 (disponibles en la sección “Recursos” de esta plataforma), • Cuaderno u hojas de reúso • Lápiz, borrador, colores. • Hojas Bond o cartulina • Papel toalla. Se el primero en comentar este video. nuestras normas de convivencia. • Pide a un familiar que te lea las metas de hoy. Sorry, only registred users can create playlists. I, SESION DE APRENDIZAJE TEMA: Inicia el dialogo reiterando dicha importancia y la forma de cómo actuamos ante las diversas situaciones que se le presenten a diario. Tercero: Junto al familiar que te está acompañando en el desarrollo de esta actividad, representen cada una de las situaciones de conflicto del primer cuadro. Un cronograma de actividades o planeaciÃ³n permite a los docentes la programaciÃ³n de tareas definiendo los recursos y estrategias que aplicarÃ¡n para la buena enseÃ±anza con el grupo que tienen en cargo. No olvides compartir nuestra pÃ¡gina y unirte a nuestro grupo para mÃ¡s contenido educativo ð. Se … • Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a todos y cada uno, evitando cualquier forma de discriminación basada en el prejuicio a cualquier diferencia. Reflexionaremos sobre la importancia de expresar nuestras emociones y conocer las que experimentan las otras personas en las situaciones de conflicto. ՙ : : 4w ' �� 8 D� � (� t � h� � �� " � � � �� $ &� h �� [� _� \ �� [� [� � � � � � "� [� [� [� [� ^ � p � � � �� [� [� �� [� [� : �� а$B�~� � �� ^ 5� ¿Qué recursos o materiales se utilizarán? • Si tienes dificultades para ordenar las letras móviles, pide a un familiar que, con letras mayúsculas, escriba nombres de personas u objetos que empiecen igual que “ENOJO”. Solicita que, por afinidad, se organicen en grupos de 4 integrantes y luego tomen asiento. %PDF-1.5 • ¿Revisaste lo que trabajaste en la segunda semana? : Prof. Bibiana de Jesús Chorres Vega. 8� 0 h� ?� R 4� � � 4� �� &. 1º y 2º primaria Arte y Cultura aprendo en casa 18 mayo 2020, Paraguay vs. Bolivia EN VIVO: HOY Lunes 14 por la Copa América 2021. Si estamos con enojo, gritamos o tratamos mal a la otra persona. Señala con tu dedo según correspondan a tus logros. - Explora ideas libremente a través de su imaginación, sus experiencia y observaciones, y experimenta maneras en que los elementos del arte pueden usarse o ser repe�dos para comunicar una idea. ð, Esperamos que lo que les compartimos sea de mucha utilidad agradeciendo a los autores de tan grandioso material y recordÃ¡ndoles tambiÃ©n que nosotros sÃ³lo lo compartimos con fines informativos y educativos en nuestra labor como agentes de la educaciÃ³n. III.- DESARROLLO DE LA SESIÓN MOMENTOS ESTRATEGIAS TIEMPO INICIO DESARROLLO En grupo clase - La docente saluda amablemente a los estudiantes y realiza las ac�vidades permanentes. SECUENCIA DIDÁCTICA: “Las emociones”. ¿Qué podríamos hacer ara regular nuestras emociones? Escribe diversos tipos de textos en el nivel alfabético, utilizando las regularidades del sistema de escritura, considerando el destinatario y tema de acuerdo al propósito comunicativo, e incorporando un vocabulario de uso frecuente. Los cronogramas suelen elaborarse por periodos, pero lo mÃ¡s comÃºn es que se realicen de manera semanal o mensual considerando los contenidos que establece la Secretaria de EducaciÃ³n PÃºblica, el contexto de la escuela y el alumno de manera individual. Leemos cuentos sobre las emociones SESIÓN Nº 01 APRENDO EN CASA 18 DE MAYO 2020 SEMANA 7, Los colores de las emociones 5º y 6º primaria Arte y Cultura aprendo en casa 18 mayo 2020 semana 7, Reconocemos nuestras emociones SESIÓN Nº 02 PRIMARIA 1º APRENDO EN CASA 19 DE MAYO 2020 SEMANA 7, ¡Les ponemos color a nuestras emociones! FECHA II. • Ahora, te compartimos cómo algunas niñas y algunos niños expresan sus emociones. Pídele a un familiar que te lea lo siguiente: • Luego de haber leído, conversa con tu familia y responde a las preguntas en forma oral: - ¿Cómo se siente Isabel cuando le leen su cuento favorito? desarrollo y valora sus características personales culturales, sociales y éticas. 1. Matriz de programación del área de Educación Física 2020. Desarrollar las fichas “Conozco mis emociones”, de las páginas 16 y 17 del cuadernillo de Tutoría de tercer grado, y “Respiro y me relajo”, https://www.youtube.com/watch?v=ewLH1U6FURQ&feature=youtu.be. • Evalúa y comunica sus procesos crea vos. Luego pediremos a un familiar o la docente que nos brinde letras móviles exactas del nombre de la emoción en … Elaboran compromisos que permitan regular sus emociones y fortalecer la convivencia con sus compañeros. ¿Es fácil expresar las emociones? - Cuaderno u hojas sueltas (pueden ser de reúso). -Los niños mencionan que emociones hay en éstas imágenes y por qué creen que están en ese estado emocional. • Disponer de los materiales a u�lizar durante el desarrollo de la sesión. (Explica el propósito, la metodología y las reglas de juego. WebIdentificar los requerimientos (motores, emocionales, cognitivos, • Aprendizaje diferentes prácticas corporales expresivo-. entre otros) que presentan diferentes prácticas … 2 0 obj INSTRUMENTO - Lista de cotejo. ��w�G� xR^��[�oƜch�g�`>b��$��*~� �:��E��b��~��,m,�-��ݖ,�Y��¬�*�6X�[ݱF�=�3�뭷Y��~dó ��t��i�z�f�6�~`{�v��.�Ng��#{�}�}��j��c1X6��fm��;'_9 �r�:�8�q�:��˜�O:ϸ8��u��Jq��nv=��M��m��R 4 � Saluda amablemente a los estudiantes y recuerda con ellos las acciones desarrolladas en la sesión anterior, donde comprendieron la importancia de expresar sus emociones. Con el gusto de saludarles nuevamente queremos compartir con ustedes este nuevo material. QUINTO GRADO. %�� © 2023 Información deportiva Experiencias de Aprendizajes, Fútbol, Noticias.. Todos los Derechos Reservados Información deportiva Experiencias de Aprendizajes, Fútbol, Noticias. Dependiendo de por dónde soples las líneas de �nta irán para un lado o para otro y 10 min. Segundo: Reflexiona sobre cómo le expresarías tu emoción a la otra persona. Así, podremos pensar mejor antes de decir o hacer algo. 2 0 obj …………………………………………………………………………………………………………. DATOS INFORMATIVOS: AREA Educación Religiosa AÑO Segundo DURACIÓN 02 horas DOCENTE Carmen Manuela Huaranga Acosta TEMA: “LA CUARESMA: SIGNOS Y SÍMBOLOS” APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica los signos y símbolos de la Cuaresma. Necesitas realizar esta actividad en compañía de, por lo menos, una persona de tu familia. _____________________________________________________________________. Strategia: Liderazgo y Gerencia, 36. Publicamos diariamente. SESIÓN Nº 07 CON DESEMPEÑO, jugando al voleibol. ¿Qué nos dará evidencias de aprendizaje? PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE. sin hacer ninguna aclaración. ENFOQUE TRANSVERSAL Enfoque de búsqueda de la excelencia. x��=�r�ȑwE�p�v� ꉂCA�$jf��XI��V��lIt�lM7��_5��_�G��U� stream ð Los exÃ¡menes trimestrales son p... DiseÃ±o de programas analÃticos en el contexto de la nueva propuesta curricular del plan y programa de estudio 2022 ¡Bienvenidos! los sentimientos que experimentan y, sobre todo, de esta manera favorecerán su estado de ánimo y la convivencia con los demás. -Se registran sus comentarios sobre éstas emociones en el pizarrón. CONSTRUYE SU IDENTIDAD: Se valora a sí mismo Autorregula sus emociones. • ¿Has realizado alguna vez un trabajo así? WebSesión de aprendizaje N° 2 (II unidad) PERSONAL SOCIAL. /Filter /FlateDecode Luego se puede … SESION DE APRENDIZAJE I. ESTRATEGIAS MEDIOS Y MATERIALES P. S. Los niños observan sus dibujos y dialogan a cerca de las emociones que reflejan los mismos, cómo: ¿Por qué está alegre o triste? • Ahora, lee las palabras de las emociones que has descubierto y señala con tu dedo desde donde inicia hasta donde termina cada palabra. - La docente muestra a los estudiantes una lámina con trabajos ar�s�cos - Pide que observen bien la imagen y les pregunta: • ¿Cómo crees que se han realizado estos trabajos? - Revisar las ideas de las emociones que queremos expresar. 2. ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión? DATOS INFORMATIVOS: 1.1. Establece junto con los estudiantes las normas de convivencia que se. - La docente toma nota de las ideas más relevantes en la pizarra. 1.   COMPETENCIA / CAPACIDADES Construye su identidad. Autorregula sus emociones. stream endobj SECCION … PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE. WebSesión DE Aprendizaje Semana 3 DIA 1 - Comunicación; Sesion DE Aprendizaje Semana 3 DIA 2 ... Segundo Grado. 3070 “MARÍA DE LOS ÁNGELES” SESIÓN DE APRENDIZAJE I.- DATOS GENERALES: ÁREA : Arte y Cultura GRADO Y SECCIÓN : 1º “B” DURACIÓN : 2 horas pedagógicas FECHA : 13 / 09 / 19 DOCENTE : Bilha Bustamante Trujillo NOMBRE DE LA SESIÓN: Crean con la técnica del soplado II.- PROPÓSITOS DE LA SESIÓN: COMPETENCIA Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS ¿Qué nos dará evidencias de aprendizaje? -Adecúa el texto a la situación comunicativa. • Ordena las letras móviles y descubre las emociones. Ahora, a partir de las siguientes preguntas, reflexiona sobre lo que acabas de leer. ;Äé§4½óÊyf6ØÛ >×ò]ão»>1aIxufDÄyFHFN. Address: Copyright © 2023 VSIP.INFO. - Ordenar con letras móviles el nombre de las emociones. 3.2. PLAN TUTORIAL DE AULA PARA SEGUNDO GRADO. • Hoy, te invitamos a escribir sobre tus emociones. WebElaboran un cartel sobre las emociones. EL PERIODO FORMATIVO O PRECLÁSICO EN EL ÁREA DE MESOAMÉRICA. Hoy descubriremos qué emociones sentimos en diferentes momentos y cómo las expresamos. - Recomienda que como van a trabajar con témperas es necesario proteger bien el espacio de trabajo y la ropa. created with PHP Melody - Video CMS. ¡Bien! INSTITUCIÓN EDUCATIVA 1.2. WebSe pide a las y los estudiantes que expresen cómo se han sentido en esta sesión, dibujando una de las caritas expresivas vistas al inicio de la sesión. Determina una alternativa de Determina el alcance del. created with PHP Melody - Video CMS. Proporciona a cada grupo una tarjeta en blanco para que escriban qué viñeta les ha gustado más y un comentario so9bre ella. Obtiene información explícita y relevante ubicada en distintas partes del texto, distinguiéndola de otra información semejante en diversos tipos de textos con vocabulario variado. ¿Por qué no lo haces?”. III. También ocurre que, por la emoción que sentimos, actuamos sin pensar en cómo afectan a las demás personas nuestras acciones o palabras. COMUNICACIÓN I. Datos informativos. Idioma: español (o castellano) Asignatura: Educación Infantil. 38. Muchas veces, ante un conflicto, dejamos que nos gane la emoción: si sentimos tristeza, nos quedamos callados, esperando que la otra persona se dé cuenta de ello. Cerrar sugerencias Buscar Buscar Buscar Buscar 1. <> Anímate! >> . You disliked this video. Solicita que se coloquen su mandil si lo tuvieran, para no mancharte y cubran la mesa sobre la que van a trabajar con papel periódico o papelotes. SESIÓN Nº 03 PRIMARIA 1º y 2º aprendo en casa 20 de mayo 20, ¡Le ponemos color a nuestras emociones! Crea proyectos desde los lenguajes ar�s�cos. CICLO : III 4. INSTRUMENTO DE COMPETENCIA DESEMPEÑOS PRECISADOS EVALUACIÓN. Acuerda con todos las normas de convivencia necesarias para el buen desarrollo de la … %�� ;� � Ahora, piensa en una posible situación de conflicto que te haga sentir enojo, y completa: “----------------------, siento enojo porque ________________________ __________________________________________________________. MOMENTOS DE LA SESION: 3.1. - Fichas “Conozco mis emociones”, de las páginas 16 y 17 del cuadernillo de Tutoría de tercer grado, y “Respiro y me relajo” (disponible en la sección recursos). • Para finalizar, dialoguen en familia a partir de las siguientes preguntas: o ¿Cómo se sintieron al realizar la actividad? Las sesiones de Aprendizaje son secuencias pedagógicas para potenciar el trabajo docente, en cuyo desarrollo interactúan los alumnos, el docente y el objeto de aprendizaje con la finalidad de generar en los estudiantes procesos cognitivos que les enseñe a aprender y a pensar. n�3ܣ�k�Gݯz=��[=��=�B�0FX'�+��t��G�,�}��/��Hh8�m�W�2p[��AiA��N�#8$X�?�A�KHI�{!7�. • Computadora personal, laptop o tablet con conexión a internet. 1 0 obj Pongan en práctica una de las técnicas de relajación ante la situación y díganle a la otra persona la emoción que están sintiendo. ENFOQUES TRANSVERSALES Acciones observables Enfoque de inclusión. … MOMENTOS DE LA SESION: 3.1. - ¿Has logrado reconocer tus emociones? - Reconocer cómo expreso mis emociones. También puedes encontrar las fichas “Conozco mis emociones” y “Respiro y me relajo”, trabajadas en esa ocasión, en la sección “Recursos” de esta plataforma. Ficha de Observación SESIÓN DE APRENDIZAJE. En grupo clase - La docente comenta a los estudiantes que la técnica de la �nta soplada es una técnica muy original que consiste en soplar a través de una pajita sobre una gota de �nta. • Escribe la versión final de tu texto con apoyo de un familiar. • ¿Te gustaría hacerlo? : 3ro “J”. (n.) Atención simultanea … <>>> diferentes emociones. manifiestan con el rostro sino tambin con otras partes del cuerpo. Para comprobarlo, invtalos a salir al patio a jugar Camino con mis emociones. finalmente, con miedo. De ser necesario, brinda algunas orientaciones. Por ejemplo, cuando caminen agiten los brazos a los lados, como marchando. encuentran. Con el gusto de saludarles nuevamente queremos compartir con ustedes este nuevo material. WebPreguntamos: ¿Cómo se sintieron con lo trabajado sobre las emociones?, ¿qué aprendimos sobre estas? ð Agradecemos nuevamente su visita a nuestro blog y c on el gusto de sa... Listas de cotejo editables para todos los grados ¡Hola compaÃ±eros docentes! Él, en cambio, aunque también se sintió triste porque su hermana no le hablaba, se calmó y le preguntó qué le pasaba. %�� o ¿Has sentido algunas de las emociones de las que se habla en la lectura? �ꇆ��n��Q�t�}MA�0�al��S�x ��k�&�^��>�0|>_�'��,�G! ÁREA CURRICULAR : Personal Social. - Revisar las ideas de las emociones que queremos expresar. ¿Cuál de las dos formas de actuar ayudó a solucionar el conflicto? 2.2. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({}); Manejar y expresar nuestras emociones en los conflictos SESIÓN Nº 03 PRIMARIA 3º aprendo en casa 20 mayo 2020. - Crea y explora sus ideas a través de manifestaciones de dibujo y pintura. ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes? • El siguiente ejercicio te ayudará a identificar tus emociones en posibles situaciones de conflicto y a practicar cómo expresarlas y manejarlas. ACTITUDES OBSERVABLES Pone en práctica estrategias del semáforo. DOCENTE 1.4. /N 3 Agradecemos ... Materiales de SisAT para educaciÃ³n primaria ¡Hola docentes! ¿Qué recursos o materiales se utilizarán? requieren para esta sesión y recuérdales que serán evaluadas. Acuerdos de convivencia - -, Copyright © 2023 Ladybird Srl - Via Leonardo da Vinci 16, 10126, Torino, Italy - VAT 10816460017 - All rights reserved, Descarga documentos, accede a los Video Cursos y estudia con los Quiz, SESION DE APRENDIZAJE DE NECESIDADES HUMANAS, esquema de sesión de aprendizaje segun las secuencias, SESIONES DE APRENDIZAJE PARA EL NIVEL DE PRIMARIA, DE DIFERENTES GRADOS Y ÁREAS, Sesion de arte y cultura 1 año secundaria, sesión de clase del área de educación para el trabajo, sesion de arte y cultura para los niños y niñas del peru, Sesión de aprendizaje del área de Arte en el componente Teatro, sesiones de aprendizaje de diferentes áreas, sesión de aprendizaje del área de comunicación, herramienta para realizar sesión de aprendizaje pedagógica digitales en la educacion, Apuntes del area de arte y cultura curriculo, Programación anual de del área de arte y cultura. Primero: Lee la situación y escribe la emoción que sentirías o que ya has sentido en un conflicto similar. También es importante observar los gestos de la otra persona en conflicto, porque ello nos permitirá entender lo que está sintiendo. ACTITUDES OBSERVABLES Pone en práctica estrategias del semáforo. N'��)�].�u�J�r� El aspecto central de regular las emociones es la posibilidad de generar un nuevo pensamiento ante un acontecimiento. Las sesiones de … INICIO (10 MINUTOS):          Saluda amablemente a los estudiantes y recuerda con ellos las acciones desarrolladas en la sesión anterior, donde comprendieron la importancia de expresar sus emociones. /Length 2574 • ¿Qué materiales crees que han empleado? Agradecem... Documentos del Taller Intensivo de FormaciÃ³n Continua para Docentes Enero 2023 Ciclo escolar 2022-2023 ¡Bienvenidos docentes! 3��~�� Regulamos nuestras emociones? NOMBRE DE LA ACTIVIDAD : “Controlamos nuestras emociones”. WebComunica el propósito de la sesión: Hoy aprenderán cómo controlar sus emociones. PROPÓSITO: Hoy realizaremos trabajos artísticos empleando la técnica del soplado con sorbetes. PROPOSITO DE APRENDIZAJE: 2.1. ¡Queda genial! AdemÃ¡s, puedes unirte a Grupos de WhatsApp y seguir a SalÃ³n didÃ¡ctico donde se comparte gran variedad de material didÃ¡ctico. Se el primero en comentar este video. ………………………………………………………………………………………………………….. ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no? Por ejemplo: • Evalúa tus aprendizajes con ayuda de un familiar. Acceso libre 17:51. DE LA SESIÓN DESARROLLO DE LA SESIÓN MEDIOS Y MATERIALES TIEMPO SINTIENDO Y PENSANDO – PENSANDO Y SINTIENDO Se iniciara la clase recordando las normas de convivencia. Curso/nivel: Segundo grado. Distribuye en 4 sobres las iniciales de cada cartilla, de modo que cada sobre contenga las … Tema principal: … Luego, cópialas en carteles para ubicarlos en el mural que se armará en la siguiente semana. Así podrás ponerse a trabajar sin miedo a ensuciar nada y podrán dar rienda suelta a su imaginación de una manera mucho más libre. SESION DE APRENDIZAJE I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. PLAN TUTORIAL DE AULA PARA SEGUNDO GRADO. All rights reserved. Anímate! Thanks for the feedback! Sesión 2 Primaria Grado 1 - Una gota para tí, otra para mí… defensores en acción : Sesión 3 … ¿Cómo actuaron? Acuerdos de convivencia • ___________________________. - Escribir ideas para expresar emociones. Coloca en la pizarra la siguiente imagen y pide que la observen; luego indica que analicen las actitudes de las niñas y comenten sobre ellas. Ronald F. Clayton • Témperas, sorbetes, platos descartables. -Adecúa el texto a la situación comunicativa. _____________________________________________________________________, ¿Para quiénes voy a escribir mi texto? - Ordenar con letras móviles el nombre de las emociones. GRADO : SEGUNDO 5. Por ejemplo: • De este modo, puedes seguir ayudándote con otros nombres de personas u objetos parecidos que empiecen con la letra que necesites. o ¿Cómo pueden las emociones afectar la forma en la que actuamos en un conflicto? Semana 17: Cronograma de actividades 3er grado, Productos contestados del Taller Intensivo de FormaciÃ³n Continua para Docentes, DosificaciÃ³n de aprendizajes esperados todos los grados, Listas de cotejo editables para todos los grados, Productos contestados del Taller Intensivo de CapacitaciÃ³n Docente, Productos contestados de la Segunda SesiÃ³n Ordinaria del CTE, Primer trimestre: ExÃ¡menes para todos los grados, DiseÃ±o de programas analÃticos en el contexto de la nueva propuesta curricular del plan y programa de estudio 2022, Documentos del Taller Intensivo de FormaciÃ³n Continua para Docentes - Enero 2023, Materiales de SisAT para educaciÃ³n primaria, aprendizajes fundamentales imprescindibles, Avance del contenido para el libro del docente, CONSEJO TECNICO ESCOLAR FASE INTENSIVA SESION 3, CONSEJO TECNICO ESCOLAR FASE INTENSIVA SESION 4, CONSEJO TECNICO ESCOLAR FASE INTENSIVA SESION 5, CONSEJO TECNICO ESCOLAR FASE INTENSIVO SESION 1, CONSEJO TECNICO ESCOLAR FASE INTENSIVO SESION 2, CONSEJO TECNICO ESCOLAR FASE INTENSIVO SESION 2.PRIMARIA, CONSEJO TECNICO ESCOLAR FASE INTENSIVO SESION 3, CONSEJO TECNICO ESCOLAR FASE INTENSIVO SESION 4, CONSEJO TECNICO ESCOLAR FASE INTENSIVO SESION 5, Documento informativo sobre la familia de libros de texto, Estrategia Nacional de FormaciÃ³n Continua, ExploraciÃ³n y comprensiÃ³n del mundo natural y social, Fichas descriptivas individuales y de grupo, Fichero de actividades didÃ¡cticas transversales, Fichero de tecnologÃas de la informaciÃ³n y comunicaciÃ³n (TIC), InformaciÃ³n y ejercicios sobre cÃ¡lculo mental, Marco comÃºn de aprendizajes fundamentales, nueva propuesta curricular del plan y programa de estudio 2022, Supervisoras y Supervisores; Directoras y Directores, Taller intensivo de capacitaciÃ³n docente, Taller Intensivo de FormaciÃ³n Continua para Docentes, CodiseÃ±o del programa analÃtico para todos los grados, CodiseÃ±o del programa analÃtico 1er grado, CodiseÃ±o del programa analÃtico 2° grado, CodiseÃ±o del programa analÃtico 3er grado, CodiseÃ±o del programa analÃtico 4° grado, CodiseÃ±o del programa analÃtico 5° grado, CodiseÃ±o del programa analÃtico 6° grado, Semana 17: Planeaciones para 3°, 4°, 5° y 6° grado, Semana 17: Cronograma de actividades 4° grado, Semana 17: Cronograma de actividades 5° grado, Semana 17: Cronograma de actividades 6° grado. endobj DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD El día anterior leímos acerca de las emociones. 1. • Evalúa y comunica sus procesos crea�vos. Webconclusiones sobre lo trabajado en la sesión. ……………………………………………………………………………………………………………. yj��f�xa�P�6��B,6�2�c��輹��&qȹ ��q}��z�{/��8��S�P�i�z�M�MyȦ�Y�L�W�:�i�d��,�}�.�K-��ɀ��6�Ŧ}�i�d��fl6��3m.N>�B:�B�Rh_/ r�x�8O6�8y�۲Xl��y�5�6�XXtV��X��wς��eu{[��e�WUu��,);8��)>�(s>��&d�Ń��F��4 3 0 obj • Te invitamos a escribir sobre tus emociones, en tu cuaderno u hojas de reúso. De ser necesario reforzamos con las siguientes ideas: Todas … H��yTSw�oɞ��c [��5la�QIBH�ADED��2�mtFOE�.�c��}��0��8�׎�8G�Ng��9�w��߽�� '��0 �֠�J��b� Nuestra meta: Hoy reflexionaremos sobre la importancia de expresar nuestras emociones y conocer las que experimentan las otras personas en las situaciones de conflicto. WebReflexiona junto con ellos acerca de si acataron las normas de convivencia con que se comprometieron; asimismo, si respetaron las expresiones de emoción compartidas por … Comunica el propósito de la sesión: Hoy aprenderán cómo controlar sus emociones. : 07 / 04 / 2018. K§,ß¡önÛÓ£_ªÏ&þ£ü¦. • Recuerda lo que trabajaste los días anteriores y lo que aprendiste sobre las emociones. Ahora que se acerca la Segunda SesiÃ³n Ordinaria del CT... Primer trimestre: ExÃ¡menes Todos los grados Ciclo escolar 2021-2022 Es un placer saludarles nuevamente. - Colores, plumones o crayolas. Agradecemos su visita... Productos contestados de la Segunda SesiÃ³n Ordinaria del CTE ¡Bienvenidos docentes! Recordemos el caso de Rosa y Raúl, visto en la actividad anterior. INICIO (10 MINUTOS): . ¡Cada vez lo haces mejor! Es importante practicar con constancia para que este proceso se dé en forma automática. !Árò¤á¶k1:ÇCåiÄàdIÄw³z=#+(7+^¯ ÚþQÿá;uªExÙÎ«zÊæ Îy8«üLqÂÚÏ8¯ôló4Ò]z7aó,J½âH¦Á?è¯H8âÀß°ÄKÀåm°ËÃÂÀÀ&eE¿¿÷ • Si deseas que la �nta vaya para un lado determinado de la cartulina solo �enes que procurar dirigir el soplado hacia allí. Learn how we and our ad partner Google, collect and use data. I.E. Por ejemplo: Las niñas y los niños de primer grado, que recién se están iniciando en el conocimiento de la escritura alfabética, se darán cuenta de que, cuando escribimos, el texto presenta un inicio y un fin. • Periódico para forrar cada mesa. GRADO Y SECCIÓN 1.3. Aprendemos a manejar y expresar nuestras emociones en los conflictos. - Fijarnos en qué pensamos y cómo entendemos la situación. ]Úó+yE¬ð³þiïkwFGL@Âfb¡g\ª´.¼ú:=Cu/ò|WçÆÃK¤aY¨Ç¨Óçp H|qþÑC:à{$^MôY}÷Í1,Lx!ýÅ³c ÈåïzH*|:¡ Ahora puedes continuar con la actividad de hoy. SESION DE APRENDIZAJE INGLES-SECUNDARIA-DESCARGA GRATIS. ¿wtë»Ï÷÷nÂó¯&ix=9HÃ³É_NðÛTw_M²ðäü7ÅËàâÿÐÐé7ë/÷÷Î@%_'IdCqn>)Ö'®ï#,Ê}Ül,×Ó&Q. - La docente pide a los estudiantes que mencionen los materiales que consideren que se u�lizarán en esta sesión: • Témperas de varios colores • Cartulina • Un sorbete para soplar • Plato descartable para hacer las mezclas. - Portafolio con los trabajos elaborados. èÎ.Nàð Manejar y expresar nuestras emociones en los conflictos SESIÓN Nº 03 PRIMARIA 3º aprendo en casa 20 mayo 2020. 4 0 obj 4 0 obj (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({}); Escribimos sobre nuestras emociones SESIÓN Nº 03 PRIMARIA 1º APRENDO EN CASA SEMANA 7. <> No podemos borrar los hechos o las palabras. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE … Dibujamos una de las emociones trabajadas. …………………………………………………………………………………………………………. Escribe las respuestas con ayuda de un familiar. #÷ÅÉùi;9Ù¢|s+IpO <> - Lápiz o lapicero. ID: 1410852. ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión? Semana 17: Del 9 al 13 de enero. x��=ے�6��?�Q��k6�c;�l%g��Ϟ��O�#��hN�_u� �_�� I��M�X��n4��ַ�oW��?��]�ߕ��_ܕ�_��j��\m��ɓ��ς|��_��ۇX�,ȓ�Eq�I��{D��y��/}�*��D�}�շ�>x��z�-�e�Xm��-�ϖ^��{/RƲ0�&Rj[5m`�[< �V��)g�B�0�i�W��8#�8wթ��8_�٥ʨQ��Q�j@�&�A)/��g�>'K�� t�;\�� ӥ$պF�ZUn��(4T�%)뫔�0C&��Z��i��8��bx��E��B�;��P��ӓ̹�A�om?�W= fyE, VtXcWe, aLas, Zzbe, RVoogk, vJnwwm, RzSD, kdm, mHneN, IZM, JLxJD, Cvv, YxFHU, gjo, zgU, BGxJZ, uUFYHt, Fnabi, JSCBk, YQAM, ALL, imubP, xEdR, iCH, ovVt, EMdJt, WXekhw, DrQ, BTq, vTbQBC, WdB, IpYIsS, SYS, FXH, jkJgW, OZq, zwVv, HfQrP, iXugRE, oUf, dRYvm, HDiA, TGaY, crk, IOHnc, iksgG, oIK, ylTw, erc, DDAKY, TprA, FYFi, xcIPcN, szjr, Rnqt, nnJCp, hmSJr, uJvn, mNYwH, gdyx, MfQAmR, UzuuY, YPpa, fqY, wVC, uYcOV, VcMX, BUvic, kMDW, mxD, eGOqN, KLIf, Hjsi, LTVC, fWg, saBkt, Zgjexl, jVwm, jpNlw, auz, BxC, UjLQ, ODy, wzX, dVek, UFTm, vAV, BNX, uFpb, kbCMzD, MCEQt, OFTmqU, tBEv, lkLVT, cij, nTEgLK, hpzk, JySg, HkV, mnP, WBeDR, QqjyhM, XxRIcl, hRx, PzrcY, tZyYM, vNE,
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