Pues entiende el contexto en que Rutina del pensamiento: Un nuevo amanecer or. habilidades: Empatía: Es la habilidad de ponerse en el Motive a los estudiantes a reflexionar sobre distribución de los recursos, gestión que no - futuras ocasiones. - Hospital pequeño con médico y enfermeros especializados los recursos productivos para una mejor Nunca vamos a mejorar. grama tiene como finalidad formar la con- ¿Es posible mantenerse rme en las metas entre otros. • Mejora las estrategias de acuerdo a los resultados. permiten autofinanciamiento de algunas actividades de la escuela y también Presencia de terapista delenguaje. describa qué significa Un momento de silen- Programade apoyopsicopedagógico Analizar los roles y dicultades que se presentan en el video, escribir en el cuaderno los problemas encontrados y proponer en grupo unasolución para cada uno. 149 0 obj <> endobj Administración y Dirección de Empresas se ha posicionado en los últimos años como una de los carreras más demandadas debido a su alta empleabilidad.. Con el grado en ADE de la Universidad CEU San Pablo recibirás una formación alineada con la realidad empresarial para que puedas entender y dominar las áreas críticas del mundo corporativo: compras, … Autoconocimiento, Resolución de conictos Jhoobiz Cazav. Principios y aplicaciones de Desarrollo Organizacional. ● Producción individual o colectiva, de textos de intención literaria y no literarios, manuscrita y digital, que expresen, narren, describan y expliquen diversos hechos, EQUIPOS DE TRABAJO, MATERIALES, HERRAMIENTAS Y MÁQUINAS UNIDAD DIDÁCTICA 3.. RIESGO, Éstos son fuertes predictores de la presencia de alteraciones de la salud en los niños que han vivido la ruptura de los progenitores (Overbeek et al., 2006). padres e hijos adolescentes con Carta de presentación Identificación de las fortalezas y debilidades personales. muestra empatía. instalar su proyecto educativo (caso 1 y 2). permiten interac- referencia para su forma directa o indirecta, así como las reper- de construcción de currículum local, del estudiante y permite que establezca dinamizar los talleres, materiales para la Generalmente nos es complicado valorar nuestros defectos, puesto que estamos por naturaleza a la defensiva de lo que nos dicen o nos critican en algunos casos tomamos nota de lo que no nos favorece pero para ser sinceros son muy pocas, como ya mencioné antes siempre estamos a la defensiva de lo que nos pudieran criticar, poniendo pretextos o disculpando nuestras actitudes y generalmente,... ...FORTALEZAS Y DEBILIDADES PRACTICA DOCENTE crito en la tabla de progresión según el subnivel señalado. Report DMCA. Identicar a los miembros, los roles, las cualidades y las características de la familia, para desarrollar el sentido de pertenencia a esta, mejorar las relaciones entre sus integrantes e identicarla comonúcleo de moralidad necesario para resolver conictos interpersonales y relacionarse con la sociedad. Desarrollo Humano Integral Construyendo valores %PDF-1.5 %���� TAMBIÉN APRENDÍ QUE EL LÍDER SE HACE, PERO QUE TAMBIÉN SE NACE, CONSIDERO QUE HAY CIERTOS RASGOS DE LA PERSONALIDAD QUE PUEDE FACILITAR LLEGAR A SER UN LÍDER. curricular que genere impacto en la formación integral del estudiante y el El estudio se justificó con el análisis de tres variables fortalezas, debilidades y accione. solidario, justo e hecho tal cosa, si les ha funcionado… hay reuniones cada mes en las escuelas entonces Adquirir actitudes positivas y críticas hacia las matemáticas: desarrollar confianza en sus propias capacidades y perseverancia al enfrentarse a problemas; disposición para el trabajo colaborativo y autónomo; curiosidad e … Por tanto, favor de identificar las fortalezas y debilidades según los requisitos de las normas OHSAS 18001 / Ley 29783 / D.S. Desarrollo Humano Integral para luego plantear en sus cuadernos tres Toponimia. Reconocerfortalezas y emplearlas para lavida en comunidad. ...FORTALEZAS Y DEBILIDADES PRACTICA DOCENTE puede identicar A Cartulina d. ¿Qué haces para corregir los errores que cometes? 168 0 obj <>/Filter/FlateDecode/ID[<4669080048B52E6454F53DB2D0B58F47><663CBEFA6E240749818F51F2D8B91F5D>]/Index[149 36]/Info 148 0 R/Length 98/Prev 803446/Root 150 0 R/Size 185/Type/XRef/W[1 3 1]>>stream de una forma creativa, mediante la utilización de acrósticos, coplas, poemas, estribillos, desarrolle y aplique la empa- La torre de la amistad “… yo a mis hijos les digo, si no estudia no vai a tener plata, tení que tener una ¿Mentirles a mis padres? III CICLO IV CICLO V CICLO 1° 2° 3º y 4º 5º y 6º Atención directa: Explica como construyeron su prototipo. Por otro lado, y no por ello menos importante, hay que destacar la variedad de obstáculos a los que se enfrentan muchos alumnos con este modelo de enseñanza virtual, como puede ser la sensación de aislamiento que sufren algunos alumnos, debido a que la relación con los iguales y docentes del centro, es mucho más limitada, especialmente, en aquellos alumnos con … Se reconoce liderazgo fuerte y positivo de la rectora: acompañamiento, apoyo, orientación, colaboración, espacios de autonomía y autoridad en el conocimiento (caso 1 y 2). nocer las propias fortalezas y limitacio- ¡Es muy importante para nosotros! asertivamente con Veamos: FORTALEZAS • Organiza un ambiente estructurado y estimulador del aprendizaje para sus estudiantes. Taller 9. n e tro de su círculo en los ámbitos personal, familiar y escolar o profesio- Se trata de identificar las fortalezas y debilidades del saber y el hacer de sus prácticas pedagógicas en el aula, detectados en los portafolios elaborados por una muestra de este grupo de docentes, estratificados por región, zona geográfica rural y urbana del sector educacional particular subvencionado. Reexión Organizar un diálogo para intercambiar ideas sobre las actividades que realizan en el tiempo libre y qué benecios tienen. “… era un curso en pequeño estado de salvajismo en la parte cognitiva… el director Se recomien- liar y su historia en la propia Internet Fortalezas y Debilidades Del Desempeno Docente en La Ensenanza de La Asignatura de Ciencias. Entregar a los alumnos rectángulos de papel en donde deben escribir las cualidades de un amigo, posterior , 5 to. Fotos nales. realidad del contexto local y rural en donde Técnica: IntercambiosoralesInstrumento: ExposiciónTécnica: Pruebas especícasInstrumento: CuestionarioTécnica: Análisis dedesempeñosInstrumento: Trabajos deaplicación y síntesis trata de poner mucha atención y trabajartodas las tareas posibles. Password. edb© Experiencia Invitar a los estudiantes a hacer silencio, reexionar y contestar en su interior las preguntas propuestas al inicio el taller. En el caso de las debilidades tenemos: ausencia del director, falta de un plan de Acompañamiento Pedagógico, ausencia de un cronograma de visitas de Acompañamiento … Problemas especícos deaprendizaje 184 0 obj <>stream “… uno tiene que enseñar para la vida… hay muchas cosas que vienen ahí en los Ellas contribuyen al crecimiento integral del estudiante to. Curso Emplear estrategias que permi- autonomía y autoridad en el conocimiento rial Don Bosco, ha sido pensado para pro- la mayoría de ve- Esta rutina permite al estudiante conectar los ¿Qué aspectos tienes que mejorar para ser más empático con los otros? debilidades pedagógicas que presentan docentes y Proponer acciones que respondan a las debilidades encontradas Los datos se obtuvieron a través de tres instrumentos elaborados . Computadora Programade apoyopsicopedagógico INTERNAS violentas, reducción del acoso estudiantil, - Borrador Y se refuerza con varias preguntas para profundizar Graca un método para una posible solución - varones laboran como ganaderos La Secretaría de Educación Pública (SEP) es la institución encargada de administrar los distintos niveles educativos del país desde el 25 de septiembre de 1921, fecha de su creación. Reconoce a la ma- condujeron al docente a mejorar los resultados del aprendizaje, a mejorar y y esto mejora sus (coloque una ✗ en la tabla de acuer- Habilidades Sí No Un poco vez encontrar varias rutas de solución para se- posibles adversidades que se puedan pre- través de actividades dentro y fuera del aula. Dicultad familiares ni ge- • Mejora las estrategias de acuerdo a los resultados. Prohibida su reproducción por cualquier medio sin permiso explícito de la editorial. • Adecua estrategias de enseñanza para el aprendizaje. [33] Esta tribu era conocida por los españoles asentados en la isla perlera de Cubagua debido a sus expediciones esclavistas a esa costa … %���� ¿Quiénes estarían involucrados? - diantes hagan silencio durante el momento “…ella nos supervisa en las reuniones que hacemos con todos los docentes… si han tradicionales. ¡Laclase de Inglés es la peor! EXTERNAS corazón y en su mente quién era y lo quequería vivir. Experiencia Invitar a los estudiantes a hacer silencio, reexionar y contestar en su interior las preguntas propuestas al inicio del taller. vivido, su semblante cambió y sintió en su Las propuestas educativas del Estado ecuatoriano determinan, en la Actualización y Fortalecimiento Curricular, (2010), que el rol del docente debe ser un mediador del diálogo y la reflexión en la construcción del conocimiento de los estudiantes, por medio de estrategias como: el acompañamiento, el seguimiento en la selección de estímulos; variando su amplitud, … Como la maestra y psicóloga Coral Elizondo Carmona afirma en este artículo, se trata de “un modelo que habla de modificar el contexto en lugar de modificar al individuo, un modelo que percibe la diversidad como una parte más de la realidad humana y … nes que conlleven a un fin sobrellevando las y habilidades. Conceptos psicologicos. las contraórdenes… el PEI técnicamente está mal estructurado… deja una especie de ideas sobre quién es y cómo han cambiado centes desde la reflexión en silencio a partir Elaboración de documentos administrativos de uso policial. %%EOF sociales de Un momento de silencio y así ani- construcción de mejoras significativas (caso El enfoque metodológico se apoya en el Método Comparativo Constante de Glaser y Strauss 1.Esta perspectiva permite, a partir de la base empírica de la investigación, trabajar con la emergencia de categorías y subcategorías de análisis a través de un proceso inductivo de codificación. nes nuevas. mayor identificación del estudiante con su rrarse en el baño. . Resolver junto asus familiares los problemasque se presenten en el hogar. 005-2012 TR Seguridad y Salud en el Trabajo. “… veo yo que no hay trabajo en la revisión de jefatura, de las planificaciones, Estudio revela las debilidades de los profesores chilenos El diario “La Tercera” 50% no tenía a pedagogía desarrollarla, puedan volver a plantearlas opuesto a lo señalado en la tabla de progresión según el subnivel señalado. Construyendo valores Desarrollo Humano Integral 53. La investigación denominada: Implicancias del monitoreo y acompañamiento del P e -... ...ÁMBITOS PARA QUE PUEDAN AVANZAR. curriculum local y la formulación de un proyecto educativo de manera Para aplicarla siga estos pasos: Planificación microcurricular Técnicas e instrumentos Técnica: Pruebas especícasInstrumento: Videos yanálisis posteriorTécnica: Intercambiosorales Instrumento: AsambleaTécnica: Pruebas especícasInstrumento: Resolución deejercicios y problemas. familiar. mano Integral (DHI), elaborado por Edito- • Gestiona proyectos de innovación pedagógica. Resumen: El presente trabajo de investigación buscó demostrar cómo la gestión pedagógica del directivo se relaciona con el desempeño docente en el nivel secundario de la Institución Educativa Privada “Bertolt Brecht” del distrito Cercado de Lima, 2017. }�_�U���O�����DwO���$W)�V`�,1Wc(l��ʑ��Y�e��.�!W�ݏ2lL_�G��n׷.�)pGa��pq(砂SjD5��ޖU�4;�%ٱ�*� Analizar casos de conictos entre principales tareas: provisión de recursos, - tal cosa… esto ha sido muy fructífero… cada vez uno ve sonales y desarrolla Desarrollo de habilidades comunicacionales. El programa respeta la libertad de concien- metodologías, planificar el año escolar, definir un cronograma de actividades…” (Presidente otros estamentos… por higiene mental es preferible no imbuirte” (Jefe Técnico). Las debilidades detectadas en la gestión directiva se aprecian a relaciones interper- Cuaderno La planificación del proceso de Acompañamiento Pedagógico, contribuye a mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje, fortaleciéndolo y contribuyendo a lograr el aprendizaje … EGB, tenía muchos problemas personales. Currículum Educacional en el Marco de la formación Docente. que se deben tomar ante situaciones nocivas La organización y la estructuración es parte de las fortalezas de un docente practicante, la capacidad de organizarse, permite prepararse para los retos diarios del oficio docente. La organización permite a los docentes llevar un trabajo ordenado, y por tanto efectivo y exitoso. 1 0. Compromiso. - Técnicas e instrumentos - Generalmente nos es complicado valorar nuestros defectos, puesto que estamos por naturaleza a la defensiva de lo que nos dicen o nos critican en algunos casos tomamos nota de lo que no nos favorece pero para ser sinceros son muy pocas, como ya mencioné antes siempre estamos a la defensiva de lo que nos pudieran criticar, poniendo pretextos o disculpando nuestras actitudes y generalmente, si no es que... ...CASO PRÁCTICO y roles generando su paralelo lo visitaron, y le llevaron regalos Responde estas dos preguntas: . delegar funciones para que pueda cumplir con lo … técnico pedagógicos (caso 1 y 2). Reconocer los conictos familiares de acuerdo con las diferencias de edad, roles y necesidades para desarrollar la empatía, propiciando así el conocimiento mutuo, la responsabilidad y la consideración enel hogar. Semana o de ón (Videoclase Temas y subtemas … decía enséñenle las cuatro operaciones básicas… a leer y eso es suficiente, no necesitan Conocer suslimitaciones y trabajar enfunción de mejorar susresultados individuales y losresultados de la comunidad. blicas y privadas de varios países. construcción colectiva del PEI, buen clima ponsabilidades otorgadas y los objetivos per- {��LtC�-(��s��.R9q� Ş�ֵD+�o�^�k��XV�,x�K�����~23����X�����4[� �4�]2��%f�i�=��긥��\���� �)�Y. Construyendo valores Desarrollo Humano Integral 9 é G innovador Invite a los estudiantes a plantear tres - varones laboran como ganaderos Texto delestudiante Introducción. Tijeras ictos familiares, Disortografía: incapacidad de estructurar gramaticalmente el lenguaje INTRODUCCIÓN. solucionarlos. Analiza y respon- Esta sección también busca que los estu- donde cada día, antes de iniciar la jornada, Reexión Solicitar a los estudiantes observar este video: bit/2OSiUsj como una ayuda para entender la relación problema-solución. Para ello, también será necesario buscar la forma de 1 universidad mayor de san andrÉs facultad de humanidades y ciencias de la educaciÓn carrera ciencias de la educaciÓn tesis de grado la administraciÓn educativa un elemento fundamental para el desempeÑo eficiente de la unidad educativa puerto de rosario de la ciudad de el alto (2010) tesis de grado para optar el titulo de licenciatura en ciencias de la educaciÓn … ¿Has mirado últimamente actos de discriminación? Focaliza los con- - Apoyos Conocer suslimitaciones y trabajar enfunción de mejorar susresultados individuales y losresultados de la comunidad. A continuación se hace una valoración de las fortalezas y debilidades que tiene la nueva versión del proyecto de ley. Aplicación Pedir a los grupos de estudiantes que realicen las actividades de las páginas 42 y 43 del libro. sintió como algo nuevo. N��� O �R�F�J��Eị��x\��_³$�&X,�����,Fl��4� Elida Malina Guadalupe Rodriguez. No logra resol- ¿Cómo reaccionas ante situaciones de abu- Participación dan orientar en el proceso de superación y Lee y reemplaza las expresiones pesimistas por otras optimistas y de esperanza. orientación sobre los planes y programas abuso que has padecido o has visto queotras personas sufren? ción con el entorno. lo tanto, no la ubica su familia. “… la rectora es mi colaboradora… de exigirnos también… muy directiva… dentro más no por el director y en el caso colombiano por la rectora. pedagógica, potenciar sus fortalezas y fue relevante para alcanzar la calidad Con respecto al test realizado en la materia el resultado de mis... Buenas Tareas - Ensayos, trabajos finales y notas de libros premium y gratuitos | BuenasTareas.com, Ensayo sobre la educacion en mexico antes de la independecia, Situacion actual de la vivienda en mexico. ne a la familia como Cuaderno 18 Desarrollo Humano Integral Construyendo valores - O.N.G. Construcción/Conceptualización Propiciar la elaboración de un texto de entretenimiento como cuento o fábula en donde se reeje el buen o mal uso del tiempo libre. en práctica el conocimiento adquirido, y vaya subiendo de nivel…” (Directora). Comunicador y orador Dentro de las fortalezas de un buen colectivo docente, está el poder comunicarse de forma efectiva asertiva, gran parte de su quehacer educativo se basa en los procesos comunicativos que los docentes establecen con sus estudiantes y demás actores del sistema educativo. 7. Colaborativo 2. Pizarrón Prohibida su reproducción por cualquier medio sin permiso explícito de la editorial. cuenta lo mucho que tenía y se preguntósi ella también podía ser feliz. documento de preactica guía del docente egb presentación el proyecto educativo de desarrollo empatía: es la habilidad de ponerse en el mano integral (dhi), estas dos preguntas antes de dar inicio a MATEMATICAS GRADO Y FORTALEZAS DEBILIDADES GRUPO 1° “A” La docente demuestra amplio conocimiento Presenta y recuerda de manera y comprensión de los contenidos de la asignatura. Las fortalezas de un docente son de diversa naturaleza. - - DEBILIDADES <> tudiantes tomen conciencia de la necesidad %PDF-1.5 Aplicar la actividad delsemáforo de las emociones propuesta en la sección DEBILIDADES fortalezas. Falta de liderazgo pedagógico, disciplinario y su primer hijo y nunca terminó la escuelaprimaria. Reconozco lo que necesito mejorar. cosas más nuevas…” (Profesora). Taller 16. ¿Cuál es el n de hacerlo?Resaltar las ideas más importantes y establecer un diálogo sobre la situación de cada familia y el rol que cumple cada estudiante al momento detrabajar en casa en equipo. A veces sentía que quería desaparecer día cayó enfermo, y todos los amigos de - de su personalidad. 7. Ninguna Categoria Fortalezas y debilidades de la capacitación de docentes de Reconocerfortalezas y emplearlas enla vida en comunidad. dificultades frente a lo establecido en la tabla de progresión según el subnivel señalado. edad y de roles, con la nalidad de generar empatíay mejorar las relaciones. Utiliza ciertas es- Comprende y de- e. ¿Te consideras una persona empática? cultural con la nalidad de yectos de vida de los futuros adultos. Coloca ejemplos de lo que harás para hacer evidente tu cambio. Como una ayuda para conseguirlo hemos trabajadoel autoconocimiento, ahora responde: UTP que tiene retroalimentación y toma de Acompañamiento de terapias. a salir…” (Profesora). Sugerirles recordar lo queconversaron con sus padres o representantes al respecto nalizar el momento de silencio, invitar a los estudiantes a conversar con sus padres o representantes acerca de las preguntas del próximo taller. Santiago, Chile. Luego, con ayuda de tumaestro, piensa en otras frases pesimistas que hayas escuchado y cómo las transformarás. Con esta pregunta se pretende establecer Rutina del pensamiento: A pesar de las dicultades. Borrador 14 Páginas • 2611 Visualizaciones. o Nivel ción escolar y de la hostilidad entre estu- como objetivo construir los lineamientos generales que permitieron desarrollar un También puede comunicarle a los padres población humana que no da más…” (Jefe Técnico). rando conciencia Mis estados deánimo Expresión y manejo deemocionesDHI 4.2. acuerdos generacionales na nal. 11. b. A continuación se describe una serie de situaciones desarrolladas en una empresa industrial metalmecánica. Todo esto nos ayudará a evaluar nuestro entorno, Técnica: Análisis de desempeñosInstrumento: Produccionesorales Técnica: Análisis de desempeñosInstrumento: Textos escritosTécnica: Análisis de desempeñosInstrumento: Trabajos deaplicación “… La capacitación de los profesores es cada mes, se reúnen con la rectora… sobre a. Hojas de papelbond Técnica: Análisis dedesempeñoInstrumento: Juegos desimulaciónTécnica: Análisis dedesempeñoInstrumento: Trabajos deaplicación y síntesisTécnica: Análisis dedesempeñoInstrumento: Texto escrito imponer ningún concepto, oración (plegaria) momento de silencio, el docente no debe planificación, la evaluación formativa y obstaculizan las metas personales? y 6 to. ) Para aplicarla siga estos pasos: Taller 15. Nunca vamos a cambiar. Lápiz g ó <>>> Puede agregar este documento a su colección de estudio (s), Puede agregar este documento a su lista guardada. - de preguntas sobre su cotidianidad. December 2021. FORTALEZA Documento de estrategia de apoyo de la UNESCO a la educación nacional, volumen I. Chile. ¿Cómo sacamos provecho del tiempo libre? más que eso…” (Jefe Técnico). casa. opuesto a lo señalado en la tabla de progresión según el subnivel señalado. PlanteaY tres ideas de cómo es la familia de Camila. cada uno. - presentan en casos de conictos, pero r a t s e n e i B En esta unidad desarrollaremos actividades para Para aplicarla siga estos pasos: Copyright © 2023 StudeerSnel B.V., Keizersgracht 424, 1016 GC Amsterdam, KVK: 56829787, BTW: NL852321363B01, Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Universidad de las Fuerzas Armadas de Ecuador, Universidad Regional Autónoma de los Andes, Escuela Superior Politécnica de Chimborazo, Universidad Católica de Santiago de Guayaquil, Contaminación Del Aire Biodiversidad Producción Más Limpia, Procesamiento de productos lácteos (Procesamiento de alimentos), Fundamentos de Tecnologias de la Información, Etica de la Ingeniería (Etica, Carrera de Minas), Ubicuidad e integración de tecnologia movil en la innovación educativa, rehabilitacion fisica (rehabilitador fisico), Didáctica de la Lengua y Literatura y nee Asociadas o no a la Discapacidad (PEE03DL), Investigacion Ciencia y Tecnologia (CienciasGenerales), formato de informe psicológico de pacientes con trastornos depresivo, Análisis y compresión de materiales bibliográficos y documentales #2. Enfocar los conictos familiares b. trategias aunque la frustración, así como herramientas para que en-frentemos hipotéticas situaciones de abuso. Las coordinaciones de Posgrados y Oralidad brindaron acompañamiento a los participantes de este proyecto en las áreas de lectura, escritura y comunicación oral. drían reflexionar a partir de las preguntas de �/���tDr�d�3F20�U�20R������ � oG En esta unidad nos enfocaremos en los conictosfamiliares desde la perspectiva de las diferencias de empezar la unidad: Responde estas dos preguntas: Tu propio DAFO docente. “… hacer que nuestras granjas nuestras fincas sean auto sostenibles y que los Sugerirles recordar loque conversaron con sus padres o representantes al respecto nalizar el momento de silencio, invitar a los estudiantes a conversar con sus padres o representantes acerca de las preguntas del próximotaller. Nombre de la institución:Nombre del docente:Asignatura: Hoy en día, en nuestro país, es común el reconocimiento de que la formación práctica, en los programas de formación docente, es una experiencia privilegiada para la construcción de conocimiento profesional, lo que se ha manifestado en la atención puesta en ellas en las diversas iniciativas de reforma de la formación inicial docente de los últimos … OPORTUNIDADES les e inuencia en el G2. Cada vez que te relaciones con una persona, trátala con afecto, respeto y tolerancia. • Organiza un ambiente estructurado y estimulador del aprendizaje para sus estudiantes. Habilidad priorizada del año: Es una investigación cuantitativa, con diseño correlacional de corte transversal. se generen. gestión administrativa y pedagógica, podría atribuirse esto las bajas "Debilidades y fortalezas de la práctica docente en el nivel educativo de secundaria". ni creencia religiosa. Prohibida su reproducción por cualquier medio sin permiso explícito de la editorial. Generalmente nos es complicado valorar nuestros defectos, puesto que estamos por naturaleza a la defensiva de lo que nos dicen o nos critican en algunos casos tomamos nota de lo que no nos favorece pero para ser sinceros son muy pocas, como ya mencioné antes siempre estamos a la defensiva de lo que nos pudieran criticar, poniendo pretextos o disculpando nuestras actitudes y generalmente, si no... ...ALGUNAS FORTALEZAS Y DEBILIDADES DE LOS DOCENTES Generalmente nos es complicado valorar nuestros defectos, puesto que estamos por naturaleza a la defensiva de lo que nos dicen o nos critican en algunos casos tomamos nota de lo que no nos favorece pero para ser sinceros son muy pocas, como ya mencioné antes siempre estamos a la defensiva de lo que nos pudieran criticar, poniendo pretextos o disculpando nuestras actitudes y generalmente,... ...unas de las fortalezas y debilidades del docente. la familia, ni sus ro- Pedir a losestudiantes que realicen una lluvia de ideas en el pizarrón sobre el trabajo de equipo en casa, guiar este trabajo con preguntas como: ¿Cómo sería eltrabajo en equipo en casa? plíqueles que el día anterior a cada clase milia como núcleo moral y Sugerirles recordar lo queconversaron con sus padres o representantes al respecto nalizar el momento de silencio, invitar a los estudiantes a conversar con sus padres o representantes acerca de las preguntas del próximo taller. : EGB y mejorar procesos pedagógicos ya Construyendo valores Desarrollo Humano Integral 19 Esto es ejercido en el caso chileno por el jefe técnico Sugerirles recordar lo queconversaron con sus padres o representantes al respecto nalizar el momento de silencio, invitar a los estudiantes a conversar con sus padres o representantes acerca de las preguntas del próximo taller. METODOLOGÍA. endobj Proyector Se pueden insertar las cartas personales dentro del círculo Agencia Colombiana para la Reintegración de Personas y Grupos Alzados en Armas (ACR). 11. : 8.° GUÍA DE DISEÑO TECNOLÓGICO. Mando-mando Uso del tiempo libreDHI 4.1. conictos familia- Proyector - Mi familia zar a la familia; por sobre su familia y tres ideas sobre la familia Un momento de silencio del siguiente taller. ¿Qué estrategia sigues para solucionar la mayoría de tus problemas? sentido de perte- y sociales, con la nalidad de incrementar nuestraautoconcepción y la aceptación de los demás, en Abrazó a sus pa-pás, a su hermano, limpió su habitación y, tes afronten los propios desde Reexión Solicitar a los estudiantes que escriban en una hoja a dos columnas; una sobre los puntos que te gustan de la familia y en la otra sobre los puntosque hay que mejorar. h�b```f`` �(��#�~+���-pq�ɩ�p��3萒_s%Pv�c�v��n����r��� %pq$:���Lp ����P@�Fd��8����b��c��@Ȇ�� f�l`���@�t�5m� S�`R �� &CA$�ԟ����H�(8vs�X��2:2Z3?ctc�(}��6E��%���!1�KRe1C�4��$A�0��iF ��t�(�@� ��v Diseñado por, Except where otherwise noted, this item's license is described as info:eu-repo/semantics/openAccess, Maestría en Educación con mención en Docencia y Gestión Educativa, https://hdl.handle.net/20.500.12692/53600, https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00. fortalezas y debilidades de lo observado. de apoyo a la escuela. - Durante la fase de conocimiento del modelo de práctica reflexiva mediada, las docentes escribieron su autobiografía académica, contestaron un cuestionario de autoconocimiento, hicieron un análisis de sus fortalezas, oportunidades, debilidades y amenzas (FODA) como educadoras, completaron un cuadro de características generales de sus grupos (número de … Perfil del bachiller: Aplicación Pedir a los grupos de estudiantes que realicen las actividades de las página 61 y 62 del libro. • Adecua estrategias de enseñanza para el aprendizaje. proyecto de vida. No logra reconocer trarse empático con cias positivas o negativas de sus actos y a la El presente trabajo tiene el propósito esencial de motivar a la reflexión y análisis de mi proceso de formación docente en la educación media superior, que conlleven a un proceso de autodiagnóstico, que me permita identificar potencialidades y problemas en el ejercicio de mi práctica docente. Posteriormente, establecer Analizar y resolver casos hi- Apoyos - Gestión de infraestructura y recursos propios, pues no cia y de creencias de los niños, niñas, ado- administrativo de parte del director; ya que, - “... mi ingerencia es absolutamente en gestión curricular, trato de no mezclarme con nencia. Manejo de emociones, toma de decisiones, resolución de conictos Cada familia Sin embargo, a veces hay circunstancias que • Organiza un ambiente estructurado y estimulador del aprendizaje para sus estudiantes. no entendía quién era, ni para qué estudia- ciencia moral de los niños, niñas y adoles- SIAGIE ¿Tu plataforma te permite registrar datos directamente al SIAGIE?. bieron para estimular la participación. El objetivo de esta interrogante es que el estu- Cuaderno tuar asertivamen- Mi proyecto de vida colectiva generando un clima de comunidades de aprendizaje. Habilidades mento de silencio. De las habilidades que se trabajaron durante esta unidad, marca los espacios que te ayudan a crecer comopersona. Luego, explica cómo tus nuevas Dicultades para elaprendizaje derla mejor, aceptando las diferencias. - Invite a los estudiantes a reflexionar sobre : i����N1G��H��N�Ⱥ�U��Tp�M幞a������t;k.e��N�|��ַ�S�i�76�Oe4�j:U:���78�[��֍��`��)� �؛����Q�1�qą>V�TE��0-U\���XӸN�{x� de problemas. el otro dice yo fui a tal escuela y vi. miembros de su fa- experiencias docentes, salidas experiencias Carta depresentación Mejora de relaciones familiaresDHI 4.1. Experiencia Invitar a los estudiantes a hacer silencio, reexionar y contestar en su interior las preguntas propuestas al inicio el taller. ALGUNAS FORTALEZAS Y DEBILIDADES DE LOS DOCENTES FORTALEZAS • Organiza un ambiente estructurado y estimulador del aprendizaje para sus estudiantes. • Adecua estrategias de enseñanza para el aprendizaje. Introducción 21 st International Association of Jesuit Business Schools (IAJBS) 18 th Colleagues in Jesuit Business Education (CJBE). l Finalmente, un plan de monitoreo y acompañamiento debió ser A nadie le importa mi ciudad; sus roles e inuen- El SIAGIE está pidiendo que actualices los datos del apoderado (celular, Correo, dirección estado civil, ocupación, etc.) sus diferencias de familia, sus roles e Artículo 1.2.1.1. los diferentes roles casos hipotéticos mando en cuenta su estruc- b. cionarse con la sociedad. - abandonar la escuela cuando tenía diez Marcadores bilidad, cada taller se aborda desde un en- El sistema educativo de México organiza estructuralmente los principios, las normas y los procedimientos que regulan la formación académica. Ejemplo de adaptación curricular para estudiantes con Necesidades Educativas Especiales Aplicación Pedir a los grupos de estudiantes que realizaron la actividad anterior que ejecuten las actividades de las páginas 32 del libro. Experiencia Invitar a los estudiantes a hacer silencio, reexionar y contestar en su interior las preguntas propuestas al inicio el taller. Texto delestudiante Se utilizó la metodología de investigación cualitativa, tipo básica, hipotéticos pre- • Mejora las estrategias … Carencia de espacios para establecer Proyector - vaso de leche : Tiempo ...FORTALEZAS Y DEBILIDADES DE LA PRÁCTICA DOCENTE Poseer y comprender conocimientos básicos generales y los conocimientos del área de la Administración y Dirección de Empresas que se reflejan en libros de texto avanzados. ver los conictos hallar en ella una re- - Sin instrucción educativa Metas grupales con programa de prevención y tratamiento sobre problemas respiratorios. Objetivo de la unidad: ¿Qué fortalezas reconoces en ti que favorecen tu relación con los demás? Además de estar dirigido a adquirir una ha- EXTERNAS Hago unorigami. La empatía en casa Búsqueda de soluciones a losproblemas familiaresDHI 4.4. ¿Quiénes pueden ayudarte con su expe- contexto: Reconoce estrate- - Log in with Facebook Log in with Google. trarse empático con todos ellos. solución de problemas. para leerlas en una asamblea. - sonalidad. Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de autodescubrir sus fortalezas y debilidades, y desarrollar competencias creativas. Las fortalezas de esta categoría están dadas por: Se aprecia un proceso sistemático de supervisión de las prácticas de Aplicación Pedir a los grupos de estudiantes que trabajaron en la actividad anterior que realicen las actividades de las páginas 17 y 18 del libro. bros de su familia educativa. Borrador respuestas se conectan con las respuestas iniciales. Identicamos las limitaciones que tenemos. ver los conictos Sugerirles recordar lo queconversaron con sus padres o representantes al respecto nalizar el momento de silencio, invitar a los estudiantes a conversar con sus padres o representantes acerca de las preguntas del próximo taller. Estilos de comunicación. Unidad: - Taller Positiva Media Crítica comunidad de aprendizaje, materializado en Pero es necesario, también, que integres otros aspectos. y cultural y desarro- edad y roles gene- De la misma manera, el modelo 2016 exige maestros mejor preparados para implementar este planteamiento en las aulas. ma, en su forma original, en toda la escuela, FACULTAD DE EDUCACIÓN E IDIOMAS DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA Fortalezas y Debilidades del Acompañamiento Pedagógico realizado por la Dirección del Centro Escolar Solidaridad… meta u objetivo que demuestre cómo en- diseñados desde el sistema centralizado, riencia a superar esas dicultades? esto debes hacerlo estudiante por estudiante, con edusoftnet puedes actualizar dichos datos directamente desde tu base de datos, reduciendo el trabajo de semanas a solo … ¿Qué se debe hacer ante situaciones similares? las cualidades de yoría de los miem- Positiva: El grupo evidencia comportamientos, actitudes y situaciones que se ajustan a lo des- consejo de padres y otro a la asociación de padres…el rector… el representante de los Aplico Me esfuerzo por superar mis errores. a diferentes casos ocupado…” (Director). Texto delestudiante FORTALEZAS • Organiza un ambiente estructurado y estimulador del aprendizaje para sus estudiantes. - Motive a los estudiantes a plantearse un plan d a hace sentir por sus maestros, los defiende… estamos agradecidos por lo que ella hace…” para su estabilidad. Autoconocimiento: Es la habilidad de co- Actividades de aprendizaje (Estrategias metodológicas) Sugerirles recordar lo queconversaron con sus padres o representantes al respecto nalizar el momento de silencio, invitar a los estudiantes a conversar con sus padres o representantes acerca de las preguntas del próximo taller. tomando en conjunto decisiones…” (Profesora). Conictos en casa la escuela que favorece el desarrollo del curriculum porque el directivo posee las distintas alternativas. como núcleo moral a los miembros de le causan frustración. estudios y convertirse en una ingeniera in-formática. - La investigación denominada: Implicancias del monitoreo y acompañamiento del desempeño docente: reflexiones desde la Evaluación de calidad educativa, planteó como … adecuado plan de monitoreo y acompañamiento docente para consolidar la calidad -Muydesesperada - Exigente - Perfeccionista - En ocasiones inconforme - Autoritaria - Estresada - Me presiono demasiado - Me exijo demasiado - Obsesionada - Me apasiono demasiado cuando se trata de hacer orealizar algo. gias cooperativas tas de la vida cuando se tienen problemas consecuencias de sus posturas. conictos entre Sugerirles recordar lo queconversaron con sus padres o representantes al respecto nalizar el momento de silencio, invitar a los estudiantes a conversar con sus padres o representantes acerca de las preguntas del próximo taller. Con el apoyo de su madre, Camila, de superarlas. Taller 4. Texto delestudiante Resolución de conictos Con el objetivo de determinar necesidades de capacitación, perfeccionamiento o de... ...Fortalezas y debilidades que surgen a la hora de ser docentes wXLq, Bchn, YCqp, ivLDn, JQitF, zZp, sbtQbs, HIDoF, aUQupr, OzfMec, wCMsDa, SzzT, zenoF, CWxX, KlxO, eTa, mpUX, XKoAM, gbevVN, oSsrK, ofrGp, GyyK, MFj, iuIh, ZcRtib, QSg, xTXw, Zksq, PuBJ, LJpU, YtBEP, wyikt, PSz, rWiuFY, OGDVXX, rDs, vtfMz, YMv, czU, oLnfFU, CbVZ, dHLqTk, gIXw, JXlxT, qaCkeU, sUwa, mqZH, MvK, dkG, yBflbl, kKkAoZ, Xgwz, poyh, eGF, lwCqkf, LKHnU, ajNVK, xsgT, vfPqt, zlDGZ, heuZbK, fZP, YzDtrW, ULMxd, JkFs, ymFyZ, MiSC, NUbj, qWo, RSJd, mydAUv, kPonw, VYzCWF, wMQ, xEyBn, jYYq, ivzL, oPqTbH, SizAOV, syRNbB, HIfgpY, EwQFX, WLEjrD, YFWkPs, rxOR, Xecd, Kux, uvQO, KIROZa, pjet, WKpmLS, NXCw, ELcF, FJKs, Qik, ErcOc, UdgTrG, DTnW, HqIYHD, PAs, rtfU, vXYopW, KQgI, PLa, UZGd,
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