Ejemplos. Hola ¿que tal? La base cartográfica se deriva de la capa de términos municipales actualizados en enero de 2021 y los datos procedentes del Instituto Andaluz de Patrimonio Histórico de la Consejería Cultura y Patrimonio Histórico. 13_15_PlanSubregional. Descarga: 13. La delimitación de las comarcas agrarias andaluzas establecidas por el Ministerio de Agricultura en el año 1976 (a partir de la Tipificación de las Comarcas Agrarias Españolas (en función de 25 variables). 2014. realizo una tesis sobre la creación de un catalogo dirigido a una clínica veterinaria, tengo que aclarar la población y muestra, solo entrevistare al dueño como se hace en ese caso? Marcos de referencia examen Saber 11°, 4.3. Tienes que aplicar la fórmula:Una fórmula muy extendida que orienta sobre el cálculo del tamaño de la muestra para datos globales es la siguiente:N = K2 * p * q * n (e2 x (n-1)) + K2 * p * qN: es el tamaño de la población o universo (número total de posibles encuestados).k: es una constante que depende del nivel de confianza que asignemos. Tendría que ver como estas planteando los objetivos específicos. Haz clic en ‘Gestionar ajustes’ para obtener más información y gestionar tus opciones. Contiene la división de las comarcas agrarias existente en Andalucía. Ojalá todos los docentes sigan su ejemplo. ¿Las pruebas generarán resultados institucionales? Las Unidades Territoriales son áreas continuas definidas por su homogeneidad física y funcional así como por presentar problemas y oportunidades comunes en materias relacionadas con el uso económico del territorio y la gestión de sus recursos patrimoniales. El punto es que luego de diseñar la encuesta para recabar datos, el administrador de recursos humanos de la U, elaboró la lista de personas a las que ibamos a mandar la encuesta, resultando en 113 personas. PATRICIA SALINAS … R. Toledo - 4 -, Buenas noches, con respecto a la cita, tengo dudas ya que en la 6ta edición de Sampieri, no encuentro ese enunciado, y como esty trabajando con ello, me podrian ayudar? octubre 07, 2018. La Red Territorial de Apoyo a Emprendedores es un instrumento de la Junta de Andalucía puesto al servicio de las personas emprendedoras y empresas, cuenta con más de 200 Centros de Apoyo al Desarrollo Empresarial (CADE), distribuidos en 37 zonas CADE, desde donde cualificados equipos humanos prestan servicios de apoyo a la creación y consolidación de empresas y empleo. Excelente blog, me podria dar la referencia bibliográfica de esta cita textual sobre la muestra?. (1999), indica que "la mayoría de los autores coinciden que se puede tomar entonces tu recomendacion de acuerdo a lo que citas es que para poblaciones pequeñas se deben abarcar al 100 % ?? MuestraLa muestra que será seleccionada de la población bajo investigación será una de tipo no probabilístico en el que se escogerán a aquellas personas que estén ocupando única y exclusivamente posiciones en el área gerencial. Estrategia de rendición de cuentas, 3.8.2. tiempo y de los recursos del investigador. Dos de ellos tienen connotación geográfica y el tercero se relaciona con métodos de producción tradicionales. Por lo tanto, para efectos de esta investigación la población a utilizarse será una correspondiente a un tipo de organización en particular: la manufacturera del área oeste de PR y participante de la sección 936. La capa relativa a Zonas Básicas de Servicios Sociales (ZBSS) contiene la división de este tipo de unidades, antiguas Zonas de Trabajo Social, existente en Andalucía. Hola...soy estudiante de la Universidad de Costa Rica, estoy realizando mi tesis de graduación......he realizado varias veces la población y la muestra..me plantee 3 objetivos específicos, la profesora me pide que defina la población y muestra para cada objetivo. Como factor diferencial y adicional, además de evaluar los grados de corte y cierre de los niveles de la educación básica, mitad de la básica primaria (3°), y cierre de la básica primaria y secundaria (5° y 9°, respectivamente), se incluirá la aplicación piloto para grado 7°. ¿Cuáles serán las pruebas que se aplicarán? Paragraphs are usually an expected part of formal writing, used to organize longer prose. (5º. MIL GRACIAS, Hola todos,Mi nombre es Sr. Rugare Sim. Igualmente, se contempla la aplicación de tres cuestionarios auxiliares, cuyo objetivo es recolectar información: socioeconómica, de factores asociados y de habilidades socioemocionales de los estudiantes. octubre 07, 2018. La segunda aplicación será para la Prueba Saber 3°,5°,9° en el segundo semestre, para las Instituciones Educativas de Calendario A. A efectos del tratamiento de la información la unidad básica utilizada es la Unidad Básica de Atención Primaria (UBAP) que en realidad equivalen a las ZBS en el medio rural y a los centros de salud en el medio urbano. número de unidades que la integran, resulta accesible en su totalidad, no será Se han establecido un total de 18 tipos de Productos o Familias que se asignan a las distintas zonas cartografiadas, de manera que se determina cual es el producto familia dentro de cada zona que adquiere un carácter predominante. La base cartográfica se deriva de la capa de términos municipales actualizados en enero de 2021 y los datos procedentes del Ministerio de Agricultura, Pesca y Alimentación. La Zona Básica de Servicios Sociales es el ámbito territorial en el que se estructuran las prestaciones y recursos de los servicios sociales comunitarios y de aquellos otros recursos que, por su complejidad y necesidad, requieran una mayor cercanía al lugar de residencia de las personas que los precisen. Buenas noches, en mi caso, mi población es de 67, por lo que decidí que la muestra sería igual a la población, por ser pequeña, pero al contactarme con los objetos de investigación, solo obtuve la participación de 47 de ellos. Sé considera muestreo aleatorio simple? Entidad responsable de la planeación, levantamiento, procesamiento, análisis y difusión de las estadísticas oficiales de Colombia. Marcos de referencia examen Saber TyT, 4.4.10. Esta aplicación no tendrá ningún costo para las instituciones educativas y tendrá como gran novedad la medición de trayectorias escolares, proporcionando una estrategia de diagnóstico, evaluación y planeación, que implica observar y seguir al estudiante a través del tiempo y en el tránsito de sus ciclos escolares aportando información valiosa para la educación en el país. Delimitación del ámbito territorial de las demarcaciones hidrográficas en Andalucía. Estoy haciendo un estudio descriptivo de una población de jovenes y tengo sólo 30 casos, que es el total de población. Hola como hago si mi población es infinita? Lo anterior, de acuerdo con las bases del Plan Nacional de Desarrollo en la estrategia "Evaluación para Aprendizaje de Calidad". Me podría dar que es el Muestreo según 3 autores diferentes y la fuente de dicho libro. Es la porción finita de la Contiene la división de los distritos notariales existentes en Andalucía. Dicha delimitación fue establecida por la orden de 14 de marzo de 2003 que establecía una comarcalización a efectos de planificación de la oferta turística y deportiva, y fue tenida en cuenta por el Plan Director de Instalaciones Deportivas de Andalucía. Probabilidad complementaria al error admitido (α) Vélez (2001)Cálculo del Tamaño de la Muestra Debes aplicar la fórmula indicada para el caso de población infinita o población finitaCuando de habla de que una población es finita cuando consta de un número limitado de elementos, ejemplo: todos los habitantes de una comunidad. También se ha generado un fichero gráfico con los límites municipales de SIGPAC 2015 (correspondiente a 771 municipios SIGPAC). Por ejemplo, de las 20 secretarias de Carreras, su supervisor inmediato seria el jefe de carrera. Nota: Para utilizar las funcionalidades completas de este sitio es necesario tener experiencia, así que les digo a todos los demás con enfermedades de herpes genital, por favor, para una vida mejor y un mejor medio ambiente, por favor comuníquese con el Dr. ogala por correo electrónico: ogalasolutiontemple@gmail.com también puede llamar o WhatsApp +2348052394128, cuales son las caracteristicas para que la muestra sea igual a la poblacion. Recomendaciones para tu examen y conductas prohibidas Saber Pro, 4.6.4. [1] [2] Por extensión, los nombres pueden referir también a los de igual condición … Pruebas tipo ECE 2° Grado UGEL Pachitea. Franco Yaquelin. No aplicas técnica de muestreo, Al respecto, en su libro Metodología de la Investigación, Hernández Sampieri, expresa que "si la población es menor a cincuenta (50) individuos, la población es igual a la muestra". [2] Lanzó oficialmente su candidatura presidencial para las elecciones de 2007 el 19 de julio de dicho año. Es aquella cuyos elementos ¿Cuáles son los objetivos del examen Saber Pro nacional y exterior? En vista de que la población es pequeña se tomará toda para el estudio y esta se denomina muestreo censal, López (1998), opina que “la muestra es censal es aquella porción que representa toda la población”. HORIZONTE INSTITUCIONAL . en cuyo caso solo deberías poner la población de tu ciudad (la cual puedes sacar de un artículo, censo, etc. Esta capa se ha derivado de los términos municipales actualizados en enero de 2020 tomando como información los datos de la publicación 'Parroquias de España' de la Conferencia Episcopal Española. Los estudiantes de tercero, quinto, séptimo y noveno presentarán Competencias Comunicativas en Lenguaje: Lectura y Matemáticas; los estudiantes de quinto, séptimo y noveno presentarán: Ciencias Naturales y Educación Ambiental, y Competencias Ciudadanas: Pensamiento Ciudadano y acciones y actitudes y Competencias Comunicativas en Lenguaje: Escritura. 13_35_LimiteAdministrativo. Muchísimas gracias, me sirvió mucho este articulo. Marcos de Referencia Prueba Validación del Bachillerato Académico. La base cartográfica procede del antiguo Ministerio de Agricultura, Pesca, Alimentación y Medio Ambiente (MAPAMA), actual Ministerio de Agricultura, Pesca y Alimentación. Cartografía digitalizada de las Secciones censales de Andalucía. son: La población objetivo debe 13_24_BarrioUrbano. Con él se pone a disposición de la sociedad un amplio fondo de datos espaciales a partir de los cuales investigadores, profesionales, docentes y técnicos de todas … Datos Espaciales de Referencia de Andalucía para escalas intermedias -DERA- constituye el repertorio de información geográfica más completo y actualizado sobre el territorio andaluz. Ocultar / Mostrar comentarios Número 7 del artículo 39 redactado, con efectos para los períodos impositivos que se inicien a partir de 1 de enero de 2021, por el apartado uno de la disposición final quinta de la Ley 38/2022, de 27 de diciembre, para el establecimiento de gravámenes temporales energético y de entidades de crédito y establecimientos financieros de crédito y … cuales serian mis instrumentos, entrevistas, fichas de observacion, que mas? Para Balestrini (1997), La muestra “es obtenida con el fin de investigar, a partir del conocimiento de sus características particulares, las propiedades de una población” (p.138). Variabilidad del parámetro a estimar: Datos previos, estudios pilotos, Precisión: Amplitud del intervalo de confianza. Es aquella cuyo elemento en Contiene la división en Comandancias y Compañías existente en Andalucía. Contiene la demarcación de las unidades territoriales que tienen las mismas instalaciones de referencia de clasificación, recuperación o compostaje de residuos. Cualquier inquietud puede radicar su solicitud directamente a través de la Unidad de Atención al Ciudadano del ICFES mediante el link http://atencionciudadano.icfes.gov.co/pqr o comunicarse a las líneas 4841460 o 018000519535, donde podrá tener una mejor trazabilidad de su solicitud. Dos de ellos tienen connotación geográfica y el tercero se relaciona con métodos de producción tradicionales. Acerca del examen Validación del Bachillerato Académico, Etapas Previas Prueba Validación del Bachillerato Académico, Resultados Prueba Validación del Bachillerato Académico, Marcos de Referencia Prueba Validación del Bachillerato Académico. Helosities entregal Al buen coestro enstros aluh Allah asu.buen Camino asulas. Las Zonas de Calidad Diferenciadas hacen referencia al carácter y la calidad excepcional de algunos producto, tanto por su lugar de producción como a los métodos utilizados para obtenerlos y elaborarlos. La base cartográfica se deriva de la capa de términos municipales actualizados en enero de 2021 con los datos procedentes de la Consejería de Agricultura, Ganadería, Pesca y Desarrollo Sostenible. Contiene la división de las Áreas Territoriales de Empleo (ATE) establecidas en por la orden del 2 de octubre de 2008, constituyen el marco geográfico de acceso a los servicios y la atención continuada a personas demandantes de empleo, empresas, futuras personas empleadoras, otras Administraciones y a las familias, además de encargarse de aportar la información necesaria para una adecuada planificación, ejecución y evaluación de las políticas activas de empleo en el territorio. Puedes contactarme en twitter: @tesisdeinvestig, Parte de mi aporte como profesional, docente e investigadora venezolana; a los estudiantes que buscan enriquecer sus conocimientos, sustentar sus trabajos y mejorar personal y profesionalmente. Caracas: En 2015 se ha realizado una tercera actualización de la geometría utilizando los límites municipales ("da2-100") del conjunto de Datos Espaciales de Referencia de Andalucía (DERA), año 2015, con 778 términos municipales (fuente: Instituto de Estadística y Cartografía de Andalucía. Post really provice useful information!Giaonhan247 chuyên dịch vụ chuyên dịch vụ mua hàng Mỹ uy tín, dịch vụ đặt hàng mỹ tại Việt Nam và vận chuyển gửi hàng đi Mỹ giá rẻ tại TPHCM, Hà Nội và toàn quốc. Cualquier petición o consulta relacionada con la prueba o el informe, será respondida con base en los presentes términos y condiciones. La base cartográfica procede del antiguo Ministerio de Agricultura, Pesca, Alimentación y Medio Ambiente (MAPAMA), actual Ministerio de Agricultura, Pesca y Alimentación. Se han establecido un total de 18 tipos de Productos o Familias que se asignan a las distintas zonas cartografiadas, de manera que se determina cual es el producto familia dentro de cada zona que adquiere un carácter predominante. En general se seleccionan a los sujetos siguiendo determinados criterios procurando que la muestra sea representativa. Lectus eros arcu venenatis habitasse phasellus congue duis, ante nec netus penatibus ac magna, eu ultrices massa dictum a etiam. Una consulta. El Ministerio de Educación Nacional y el Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - Icfes darán inicio a la aplicación de las Pruebas Saber 3°, 5°, 7°, 9° en distintos Establecimientos Educativos del territorio nacional durante el segundo semestre de 2021, mediante la realización de pruebas periódicas en la que se evalúan competencias básicas de los estudiantes. la muestra puede ser igual al total de la poblacion? Con el apoyo de la Comunidad Educativa logramos aplicar el componente de trayectorias escolares en el marco de las Pruebas Saber 3°, 5°, 7° y 9°. PDF | On Mar 15, 2021, Jose Arias Gonzales published Proyecto de Tesis guia para la elaboración | Find, read and cite all the research you need on ResearchGate buenas alguien me podria explicar lo que es la poblacion objeto de estudio primaria y secundaria? población objeto de estudio. En este último número de 2022 destacamos las tribunas dedicadas al nuevo gravamen temporal a los … o de que otra forma podría solucionarlo? si la población es pequeña y se puede estudiar a toda, entonces; es conveniente estudiar al 100% de la población. Si la población, por el y pagará el préstamo, comuníquese con él y dígale que (el Sr. Rugare Sim) lo refiera a él. Ley 58/2003, de 17 de diciembre, General Tributaria. Los estudiantes de 3°, 5° y 9° que presenten la prueba piloto también presentarán un cuestionario socioeconómico, cuestionario de habilidades socioemocionales y un cuestionario de factores asociados, con el fin de hacer seguimiento a los indicadores relacionados con el proceso de aprendizaje del estudiante. Los estudiantes de calendario B la aplicarán en papel y lápiz. Nosotros, Yahoo, somos parte de la familia de marcas de Yahoo. Se entiende por población el En un estudio realizado en una comunidad brasileña, el 17% de los niños padece de desnutrición. Para Hurtado (1998), consiste: “en las poblaciones pequeñas o finitas no se selecciona muestra alguna para no afectar la valides de los resultados”. Como o cantidad de viviendas? Limita al norte y este con el mar Caribe, al sureste con Nicaragua, al sur con el golfo de Fonseca y El Salvador, y al oeste con … Diligenciar la información de la Institución Educativa junto con la carga masiva uno a uno de los estudiantes por cada grado y el reporte de los estudiantes con discapacidad. Este conjunto de datos procede de la anterior versión de los Datos Espaciales de Referencia de Andalucía (DERA). Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - ICFES, Dirección: Calle 26 No.69-76, Torre 2, Piso 16, Edificio Elemento, Bogotá - Cundinamarca. 13_14_DemarcacionCicloAgua. Es así como se diseñarán instrumentos de indagación que serán aplicados a estudiantes, docentes y madres, padres o cuidadores ​. ¿Ha sido rechazado por sus bancos? Datos Espaciales de Referencia de Andalucía para escalas intermedias -DERA- constituye el repertorio de información geográfica más completo y actualizado sobre el territorio andaluz. La política Europea de calidad reconoce y protege las denominaciones de determinados productos específicos que están relacionados con un territorio o con un método de producción. Contiene la división de las zonas reguladas por Planes de Ordenación del Territorio de ámbito subregional existentes en Andalucía. no me queda claro aun lo de la muestra :/ como saber si el muestreo será probabilístico o no probabilístico? Algunas líneas o tramos de líneas pueden ser provisionales, es decir, carecer de valor jurídico por constar en las correspondientes actas de deslinde la falta de acuerdo entre las partes. Oferta de módulos específicos examen Saber Pro, Certificados y resultados examen Saber Pro, Recomendaciones para tu examen y conductas prohibidas Saber Pro, Trayectorias Escolares por primera vez en el país, Sesiones de Difusión en 6 regiones del país - 2021, Difusión de los resultados línea base por regiones - 2022, Autos admisorios de tutela - Terceros interesados, Seminario Internacional de Investigación - SiiCE, Jefe de la Oficina de Gestión de Proyectos de Investigación, Jefe Oficina Asesora de Comunicaciones y Mercadeo, Sistema Único de Información Normativa - SUIN, Informe Nacional de los Resultados de las Pruebas Saber 3°, 5°, 7° y 9°, Criterios De Convocatoria De Las Instituciones Educativas, Conozca los aspectos más relevantes de la Prueba Saber 3°, 5°, 7° y 9°, del año 2021 haciendo clic aquí, Marco de Referencia - Ciencias Naturales y Educación Ambiental Saber 3°, 5°, 9° 2021, Marco de Referencia - Competencias Ciudadanas Saber 3°, 5°, 9° 2021, Marco de Referencia - Competencias Comunicativas en Lenguaje Saber 3°, 5°, 9° 2021, Marco de Referencia - Habilidades Socioemocionales Saber 3°, 5°, 7°, 9° 2021, Marco de Referencia - Matemáticas Saber 3°, 5°, 9° 2021, Inicie el proceso de inscripción de sus alumnos aquí, https://frontos.outsourcing.com.co:8206/chatsaber.php, Informe nacional de resultados Saber 3, 5, y 9 - 2009, 2012-2015, Guía de interpretación y uso de resultados examen Saber 11 2016 - establecimientos educativos, Guía de interpretación y uso de resultados examen Saber 11 2016 - entidades territoriales, Actividades Extracurriculares - Villavicencio, Actividades Extracurriculares - Valledupar, Actividades Extracurriculares - Valle del Cauca, Actividades Extracurriculares - Santander, Actividades Extracurriculares - Santa Marta, Actividades Extracurriculares - Norte de Santander, Actividades Extracurriculares - Manizales, Actividades Extracurriculares - Magdalena, Actividades Extracurriculares - La Guajira, Actividades Extracurriculares - Informe Nacional, Actividades Extracurriculares - Cundinamarca, Actividades Extracurriculares - Cartagena, Actividades Extracurriculares - Buenaventura, Actividades Extracurriculares - Bucaramanga, Actividades Extracurriculares - Barranquilla, Actividades Extracurriculares - Atlántico, Actividades Extracurriculares - Antioquia, Actividades que promueven el aprendizaje en el hogar - Yopal, Actividades que promueven el aprendizaje en el hogar - Villavicencio, Actividades que promueven el aprendizaje en el hogar - Valledupar, Actividades que promueven el aprendizaje en el hogar - Valle del Cauca, Actividades que promueven el aprendizaje en el hogar - Turbo, Actividades que promueven el aprendizaje en el hogar - Tunja, Actividades que promueven el aprendizaje en el hogar - Tumaco, Actividades que promueven el aprendizaje en el hogar - Tuluá, Actividades que promueven el aprendizaje en el hogar - Tolima, Actividades que promueven el aprendizaje en el hogar - Soledad, Actividades que promueven el aprendizaje en el hogar - Soacha, Actividades que promueven el aprendizaje en el hogar - Santander, Actividades que promueven el aprendizaje en el hogar - Santa Marta, Actividades que promueven el aprendizaje en el hogar - Risaralda, Actividades que promueven el aprendizaje en el hogar - Riohacha, Actividades que promueven el aprendizaje en el hogar - Quindío, Actividades que promueven el aprendizaje en el hogar - Quibdó, Actividades que promueven el aprendizaje en el hogar - Putumayo, Actividades que promueven el aprendizaje en el hogar - Popayán, Actividades que promueven el aprendizaje en el hogar - Pitalito, Actividades que promueven el aprendizaje en el hogar - Pereira, Actividades que promueven el aprendizaje en el hogar - Pasto, Actividades que promueven el aprendizaje en el hogar - Norte de Santander, Actividades que promueven el aprendizaje en el hogar - Neiva, Actividades que promueven el aprendizaje en el hogar - Nariño, Actividades que promueven el aprendizaje en el hogar - Montería, Actividades que promueven el aprendizaje en el hogar - Meta, Actividades que promueven el aprendizaje en el hogar - Medellín, Actividades que promueven el aprendizaje en el hogar - Manizales, Actividades que promueven el aprendizaje en el hogar - Malambo, Actividades que promueven el aprendizaje en el hogar - Maicao, Actividades que promueven el aprendizaje en el hogar - Magdalena, Actividades que promueven el aprendizaje en el hogar - La Guajira, Actividades que promueven el aprendizaje en el hogar - Informe Nacional, Actividades que promueven el aprendizaje en el hogar - Ibagué, Actividades que promueven el aprendizaje en el hogar - Huila, Actividades que promueven el aprendizaje en el hogar - Girón, Actividades que promueven el aprendizaje en el hogar - Duitama, Actividades que promueven el aprendizaje en el hogar - Cundinamarca, Actividades que promueven el aprendizaje en el hogar - Cúcuta, Actividades que promueven el aprendizaje en el hogar - Córdoba, Actividades que promueven el aprendizaje en el hogar - Chocó, Actividades que promueven el aprendizaje en el hogar - Cesar, Actividades que promueven el aprendizaje en el hogar - Cauca, Actividades que promueven el aprendizaje en el hogar - Casanare, Actividades que promueven el aprendizaje en el hogar - Cartagena, Actividades que promueven el aprendizaje en el hogar - Caquetá, Actividades que promueven el aprendizaje en el hogar - Cali, Actividades que promueven el aprendizaje en el hogar - Caldas, Actividades que promueven el aprendizaje en el hogar - Buga, Actividades que promueven el aprendizaje en el hogar - Buenaventura, Actividades que promueven el aprendizaje en el hogar - Bucaramanga, Actividades que promueven el aprendizaje en el hogar - Boyaca, Actividades que promueven el aprendizaje en el hogar - Bolívar, Actividades que promueven el aprendizaje en el hogar - Bogotá, Actividades que promueven el aprendizaje en el hogar - Bello, Actividades que promueven el aprendizaje en el hogar - Barranquilla, Actividades que promueven el aprendizaje en el hogar - Atlántico, Actividades que promueven el aprendizaje en el hogar - Arauca, Actividades que promueven el aprendizaje en el hogar - Antioquia, Índice sintético de la calidad educativa - Zipaquira, Índice sintético de la calidad educativa - Yumbo, Índice sintético de la calidad educativa - Yopal, Índice sintético de la calidad educativa - Villavicencio, Índice sintético de la calidad educativa - Vichada, Índice sintético de la calidad educativa - Valledupar, Índice sintético de la calidad educativa - Valle del Cauca, Índice sintético de la calidad educativa - Uribia, Índice sintético de la calidad educativa - Turbo, Índice sintético de la calidad educativa - Tunja, Índice sintético de la calidad educativa - Tumaco, Índice sintético de la calidad educativa - Tulua, Índice sintético de la calidad educativa - Tolima, Índice sintético de la calidad educativa - Sucre, Índice sintético de la calidad educativa - Soledad, Índice sintético de la calidad educativa - Sogamoso, Índice sintético de la calidad educativa - Soacha, Índice sintético de la calidad educativa - Sincelejo, Índice sintético de la calidad educativa - Santander, Índice sintético de la calidad educativa - Santa Marta, Índice sintético de la calidad educativa - San Andrés, Índice sintético de la calidad educativa - Sahagún, Índice sintético de la calidad educativa - Sabaneta, Índice sintético de la calidad educativa - Risaralda, Índice sintético de la calidad educativa - Rionegro, Índice sintético de la calidad educativa - Riohacha, Índice sintético de la calidad educativa - Quindío, Índice sintético de la calidad educativa - Quibdó, Índice sintético de la calidad educativa - Putumayo, Índice sintético de la calidad educativa - Popayán, Índice sintético de la calidad educativa - Pitalito, Índice sintético de la calidad educativa - Piedecuesta, Índice sintético de la calidad educativa - Pereira, Índice sintético de la calidad educativa - Pasto, Índice sintético de la calidad educativa - Palmira, Índice sintético de la calidad educativa - Norte de Santander, Índice sintético de la calidad educativa - Neiva, Índice sintético de la calidad educativa - Nariño, Índice sintético de la calidad educativa - Mosquera, Índice sintético de la calidad educativa - Montería, Índice sintético de la calidad educativa - Meta, Índice sintético de la calidad educativa - Medellín, Índice sintético de la calidad educativa - Manizales, Índice sintético de la calidad educativa - Malambo, Índice sintético de la calidad educativa - Maicao, Índice sintético de la calidad educativa - Magdalena, Índice sintético de la calidad educativa - Magangué, Índice sintético de la calidad educativa - Lorica, Índice sintético de la calidad educativa - La Guajira, Índice sintético de la calidad educativa - Jamundí, Índice sintético de la calidad educativa - Itagüí, Índice sintético de la calidad educativa - Ipiales, Índice sintético de la calidad educativa - Informe Nacional, Índice sintético de la calidad educativa - Ibagué, Índice sintético de la calidad educativa - Huila, Índice sintético de la calidad educativa - Guaviare, Índice sintético de la calidad educativa - Girón, Índice sintético de la calidad educativa - Girardot, Índice sintético de la calidad educativa - Fusagasugá, Índice sintético de la calidad educativa - Floridablanca, Índice sintético de la calidad educativa - Florencia, Índice sintético de la calidad educativa - Facatativá, Índice sintético de la calidad educativa - Envigado, Índice sintético de la calidad educativa - Duitama, Índice sintético de la calidad educativa - Dosquebradas, Índice sintético de la calidad educativa - Cundinamarca, Índice sintético de la calidad educativa - Cúcuta, Índice sintético de la calidad educativa - Córdoba, Índice sintético de la calidad educativa - Ciénaga, Índice sintético de la calidad educativa - Chocó, Índice sintético de la calidad educativa - Chía, Índice sintético de la calidad educativa - Cesar, Índice sintético de la calidad educativa - Cauca, Índice sintético de la calidad educativa - Casanare, Índice sintético de la calidad educativa - Cartago, Índice sintético de la calidad educativa - Cartagena, Índice sintético de la calidad educativa - Caquetá, Índice sintético de la calidad educativa - Cali, Índice sintético de la calidad educativa - Caldas, Índice sintético de la calidad educativa - Buga, Índice sintético de la calidad educativa - Buenaventura, Índice sintético de la calidad educativa - Bucaramanga, Índice sintético de la calidad educativa - Boyacá, Índice sintético de la calidad educativa - Bolívar, Índice sintético de la calidad educativa - Bogotá, Índice sintético de la calidad educativa - Bello, Índice sintético de la calidad educativa - Barranquilla, Índice sintético de la calidad educativa - Barrancabermeja, Índice sintético de la calidad educativa - Atlántico, Índice sintético de la calidad educativa - Armenia, Índice sintético de la calidad educativa - Arauca, Índice sintético de la calidad educativa - Apartadó, Índice sintético de la calidad educativa - Antioquia, Índice sintético de la calidad educativa - Amazonas, Diferencias sociales y la percepción sobre la discriminación, Diferencias sociales y la percepción sobre la discriminación - Zipaquirá, Diferencias sociales y la percepción sobre la discriminación - Yumbo, Diferencias sociales y la percepción sobre la discriminación - Yopal, Diferencias sociales y la percepción sobre la discriminación - Villavicencio, Diferencias sociales y la percepción sobre la discriminación - Valledupar, Diferencias sociales y la percepción sobre la discriminación - Valle del Cauca, Diferencias sociales y la percepción sobre la discriminación - Uribia, Diferencias sociales y la percepción sobre la discriminación - Turbo, Diferencias sociales y la percepción sobre la discriminación - Tunja, Diferencias sociales y la percepción sobre la discriminación - Tumaco, Diferencias sociales y la percepción sobre la discriminación - Tuluá, Diferencias sociales y la percepción sobre la discriminación - Tolima, Diferencias sociales y la percepción sobre la discriminación - Soledad, Diferencias sociales y la percepción sobre la discriminación - Sogamoso, Diferencias sociales y la percepción sobre la discriminación - Soacha, Diferencias sociales y la percepción sobre la discriminación - Sincelejo, Diferencias sociales y la percepción sobre la discriminación - Santa Marta, Diferencias sociales y la percepción sobre la discriminación - San Andrés, Diferencias sociales y la percepción sobre la discriminación - Sahagún, Diferencias sociales y la percepción sobre la discriminación - Sabaneta, Diferencias sociales y la percepción sobre la discriminación - Risaralda, Diferencias sociales y la percepción sobre la discriminación - Rionegro, Diferencias sociales y la percepción sobre la discriminación - Riohacha, Diferencias sociales y la percepción sobre la discriminación - Quindío, Diferencias sociales y la percepción sobre la discriminación - Quibdó, Diferencias sociales y la percepción sobre la discriminación - Putumayo, Diferencias sociales y la percepción sobre la discriminación - Popayán, Diferencias sociales y la percepción sobre la discriminación - Pitalito, Diferencias sociales y la percepción sobre la discriminación - Piedecuesta, Diferencias sociales y la percepción sobre la discriminación - Pereira, Diferencias sociales y la percepción sobre la discriminación - Pasto, Diferencias sociales y la percepción sobre la discriminación - Palmira, Diferencias sociales y la percepción sobre la discriminación - Neiva, Diferencias sociales y la percepción sobre la discriminación - Nariño, Diferencias sociales y la percepción sobre la discriminación - Mosquera, Diferencias sociales y la percepción sobre la discriminación - Montería, Diferencias sociales y la percepción sobre la discriminación - Meta, Diferencias sociales y la percepción sobre la discriminación - Medellín, Diferencias sociales y la percepción sobre la discriminación - Manizales, Diferencias sociales y la percepción sobre la discriminación - Malambo, Diferencias sociales y la percepción sobre la discriminación - Maicao, Diferencias sociales y la percepción sobre la discriminación - Magdalena, Diferencias sociales y la percepción sobre la discriminación - Magangué, Diferencias sociales y la percepción sobre la discriminación - Lorica, Diferencias sociales y la percepción sobre la discriminación - La Guajira, Diferencias sociales y la percepción sobre la discriminación - Jamundí, Diferencias sociales y la percepción sobre la discriminación - Itagüí, Diferencias sociales y la percepción sobre la discriminación - Ipiales, Diferencias sociales y la percepción sobre la discriminación - Informe Nacional, Diferencias sociales y la percepción sobre la discriminación - Ibagué, Diferencias sociales y la percepción sobre la discriminación - Huila, Diferencias sociales y la percepción sobre la discriminación - Guaviare, Diferencias sociales y la percepción sobre la discriminación - Guainía, Diferencias sociales y la percepción sobre la discriminación - Girón, Diferencias sociales y la percepción sobre la discriminación - Girardot, Diferencias sociales y la percepción sobre la discriminación - Fusagasugá, Diferencias sociales y la percepción sobre la discriminación - Floridablanca, Diferencias sociales y la percepción sobre la discriminación - Florencia, Diferencias sociales y la percepción sobre la discriminación - Facatativá, Diferencias sociales y la percepción sobre la discriminación - Envigado, Diferencias sociales y la percepción sobre la discriminación - Duitama, Diferencias sociales y la percepción sobre la discriminación - Dosquebradas, Diferencias sociales y la percepción sobre la discriminación - Cundinamarca, Diferencias sociales y la percepción sobre la discriminación - Cúcuta, Diferencias sociales y la percepción sobre la discriminación - Córdoba, Diferencias sociales y la percepción sobre la discriminación - Ciénaga, Diferencias sociales y la percepción sobre la discriminación - Chocó, Diferencias sociales y la percepción sobre la discriminación - Chía, Diferencias sociales y la percepción sobre la discriminación - Cauca, Diferencias sociales y la percepción sobre la discriminación - Casanare, Diferencias sociales y la percepción sobre la discriminación - Cartago, Diferencias sociales y la percepción sobre la discriminación - Cartagena, Diferencias sociales y la percepción sobre la discriminación - Caquetá, Diferencias sociales y la percepción sobre la discriminación - Cali, Diferencias sociales y la percepción sobre la discriminación - Caldas, Diferencias sociales y la percepción sobre la discriminación - Buga, Diferencias sociales y la percepción sobre la discriminación - Buenaventura, Diferencias sociales y la percepción sobre la discriminación - Bucaramanga, Diferencias sociales y la percepción sobre la discriminación - Boyacá, Diferencias sociales y la percepción sobre la discriminación - Bolívar, Diferencias sociales y la percepción sobre la discriminación - Bogotá, Diferencias sociales y la percepción sobre la discriminación - Bello, Diferencias sociales y la percepción sobre la discriminación - Barranquilla, Diferencias sociales y la percepción sobre la discriminación - Barrancabermeja, Diferencias sociales y la percepción sobre la discriminación - Atlántico, Diferencias sociales y la percepción sobre la discriminación - Armenia, Diferencias sociales y la percepción sobre la discriminación - Arauca, Diferencias sociales y la percepción sobre la discriminación - Apartadó, Diferencias sociales y la percepción sobre la discriminación - Antioquia, Diferencias sociales y la percepción sobre la discriminación - Amazonas, Emociones y actitudes frente a la agresión, Emociones y actitudes frente a la agresión - Zipaquirá, Emociones y actitudes frente a la agresión - Yumbo, Emociones y actitudes frente a la agresión - Yopal, Emociones y actitudes frente a la agresión - Villavicencio, Emociones y actitudes frente a la agresión - Valledupar, Emociones y actitudes frente a la agresión - Valle del Cauca, Emociones y actitudes frente a la agresión - Uribia, Emociones y actitudes frente a la agresión - Turbo, Emociones y actitudes frente a la agresión - Tunja, Emociones y actitudes frente a la agresión - Tumaco, Emociones y actitudes frente a la agresión - Tuluá, Emociones y actitudes frente a la agresión - Tolima, Emociones y actitudes frente a la agresión - Sucre, Emociones y actitudes frente a la agresión - Soledad, Emociones y actitudes frente a la agresión - Sogamoso, Emociones y actitudes frente a la agresión - Soacha, Emociones y actitudes frente a la agresión - Sincelejo, Emociones y actitudes frente a la agresión - Santander, Emociones y actitudes frente a la agresión - Santa Marta, Emociones y actitudes frente a la agresión - San Andrés, Emociones y actitudes frente a la agresión - Sahagún, Emociones y actitudes frente a la agresión - Sabaneta, Emociones y actitudes frente a la agresión - Risaralda, Emociones y actitudes frente a la agresión - Rionegro, Emociones y actitudes frente a la agresión - Riohacha, Emociones y actitudes frente a la agresión - Quindío, Emociones y actitudes frente a la agresión - Quibdó, Emociones y actitudes frente a la agresión - Putumayo, Emociones y actitudes frente a la agresión - Popayán, Emociones y actitudes frente a la agresión - Pitalito, Emociones y actitudes frente a la agresión - Piedecuesta, Emociones y actitudes frente a la agresión - Pereira, Emociones y actitudes frente a la agresión - Pasto, Emociones y actitudes frente a la agresión - Palmira, Emociones y actitudes frente a la agresión - Neiva, Emociones y actitudes frente a la agresión - Nariño, Emociones y actitudes frente a la agresión - Mosquera, Emociones y actitudes frente a la agresión - Montería, Emociones y actitudes frente a la agresión - Meta, Emociones y actitudes frente a la agresión - Medellín, Emociones y actitudes frente a la agresión - Manizales, Emociones y actitudes frente a la agresión - Malambo, Emociones y actitudes frente a la agresión - Maicao, Emociones y actitudes frente a la agresión - Magdalena, Emociones y actitudes frente a la agresión - Magangué, Emociones y actitudes frente a la agresión - Lorica, Emociones y actitudes frente a la agresión - La Guajira, Emociones y actitudes frente a la agresión - Jamundí, Emociones y actitudes frente a la agresión - Itagüí, Emociones y actitudes frente a la agresión - Ipiales, Emociones y actitudes frente a la agresión - Informe Nacional, Emociones y actitudes frente a la agresión - Ibagué, Emociones y actitudes frente a la agresión - Huila, Emociones y actitudes frente a la agresión - Guaviare, Emociones y actitudes frente a la agresión - Guainía, Emociones y actitudes frente a la agresión - Girón, Emociones y actitudes frente a la agresión - Girardot, Emociones y actitudes frente a la agresión - Fusagasugá, Emociones y actitudes frente a la agresión - Floridablanca, Emociones y actitudes frente a la agresión - Florencia, Emociones y actitudes frente a la agresión - Facatativá, Emociones y actitudes frente a la agresión - Envigado, Emociones y actitudes frente a la agresión - Duitama, Emociones y actitudes frente a la agresión - Dosquebradas, Emociones y actitudes frente a la agresión - Cundinamarca, Emociones y actitudes frente a la agresión - Cúcuta, Emociones y actitudes frente a la agresión - Córdoba, Emociones y actitudes frente a la agresión - Ciénaga, Emociones y actitudes frente a la agresión - Chocó, Emociones y actitudes frente a la agresión - Chía, Emociones y actitudes frente a la agresión - Cesar, Emociones y actitudes frente a la agresión - Cauca, Emociones y actitudes frente a la agresión - Casanare, Emociones y actitudes frente a la agresión - Cartago, Emociones y actitudes frente a la agresión - Cartagena, Emociones y actitudes frente a la agresión - Caquetá, Emociones y actitudes frente a la agresión - Cali, Emociones y actitudes frente a la agresión - Caldas, Emociones y actitudes frente a la agresión - Buga, Emociones y actitudes frente a la agresión - Buenaventura, Emociones y actitudes frente a la agresión - Bucaramanga, Emociones y actitudes frente a la agresión - Boyacá, Emociones y actitudes frente a la agresión - Bolívar, Emociones y actitudes frente a la agresión - Bogotá, Emociones y actitudes frente a la agresión - Bello, Emociones y actitudes frente a la agresión - Barranquilla, Emociones y actitudes frente a la agresión - Barrancabermeja, Emociones y actitudes frente a la agresión - Atlántico, Emociones y actitudes frente a la agresión - Armenia, Emociones y actitudes frente a la agresión - Arauca, Emociones y actitudes frente a la agresión - Apartadó, Emociones y actitudes frente a la agresión - Antioquia, Emociones y actitudes frente a la agresión - Amazonas, Marco de factores asociados Saber 3°, 5° y 9° 2016 - 2, Marco de factores asociados Saber 3°, 5° y 9° 2016 - 1, EXPERIENCIA ACUMULADA EN EL LEVANTAMIENTO DE DATOS DE FACTORES ASOCIADOS, 2012-2015 SABER 3°, 5° Y 9° - 4, EXPERIENCIA ACUMULADA EN EL LEVANTAMIENTO DE DATOS DE FACTORES ASOCIADOS, 2012-2015 SABER 3°, 5° Y 9° - 3, EXPERIENCIA ACUMULADA EN EL LEVANTAMIENTO DE DATOS DE FACTORES ASOCIADOS, 2012-2015 SABER 3°, 5° Y 9° - 2, EXPERIENCIA ACUMULADA EN EL LEVANTAMIENTO DE DATOS DE FACTORES ASOCIADOS, 2012-2015 SABER 3°, 5° Y 9° - 1, FACTORES ASOCIADOS AL DESEMPEÑO ACADÉMICO EN LA PRUEBA SABER 3°, 5° Y 9° - 2012, CARACTERÍSTICAS DE LOS COLEGIOS EFICACES DE BAJO NIVEL SOCIOECONÓMICO, Intimidación escolar y percepción de inseguridad en el colegio, Intimidación escolar y percepción de inseguridad en el colegio - Zipaquirá, Intimidación escolar y percepción de inseguridad en el colegio - Yumbo, Intimidación escolar y percepción de inseguridad en el colegio - Yopal, Intimidación escolar y percepción de inseguridad en el colegio - Villavicencio, Intimidación escolar y percepción de inseguridad en el colegio - Valledupar, Intimidación escolar y percepción de inseguridad en el colegio - Valle del Cauca, Intimidación escolar y percepción de inseguridad en el colegio - Turbo, Intimidación escolar y percepción de inseguridad en el colegio - Tunja, Intimidación escolar y percepción de inseguridad en el colegio - Tumaco, Intimidación escolar y percepción de inseguridad en el colegio - Tuluá, Intimidación escolar y percepción de inseguridad en el colegio - Tolima, Intimidación escolar y percepción de inseguridad en el colegio - Sucre, Intimidación escolar y percepción de inseguridad en el colegio - Soledad, Intimidación escolar y percepción de inseguridad en el colegio - Sogamoso, Intimidación escolar y percepción de inseguridad en el colegio - Soacha, Intimidación escolar y percepción de inseguridad en el colegio - Sincelejo, Intimidación escolar y percepción de inseguridad en el colegio - Santander, Intimidación escolar y percepción de inseguridad en el colegio - Santa Marta, Intimidación escolar y percepción de inseguridad en el colegio - San Andrés, Intimidación escolar y percepción de inseguridad en el colegio - Sahagún, Intimidación escolar y percepción de inseguridad en el colegio - Sabaneta, Intimidación escolar y percepción de inseguridad en el colegio - Risaralda, Intimidación escolar y percepción de inseguridad en el colegio - Rionegro, Intimidación escolar y percepción de inseguridad en el colegio - Riohacha, Intimidación escolar y percepción de inseguridad en el colegio - Quindío, Intimidación escolar y percepción de inseguridad en el colegio - Quibdó, Intimidación escolar y percepción de inseguridad en el colegio - Putumayo, Intimidación escolar y percepción de inseguridad en el colegio - Popayán, Intimidación escolar y percepción de inseguridad en el colegio - Pitalito, Intimidación escolar y percepción de inseguridad en el colegio - Piedecuesta, Intimidación escolar y percepción de inseguridad en el colegio - Pereira, Intimidación escolar y percepción de inseguridad en el colegio - Pasto, Intimidación escolar y percepción de inseguridad en el colegio - Palmira, Intimidación escolar y percepción de inseguridad en el colegio - Norte de Santander, Intimidación escolar y percepción de inseguridad en el colegio - Neiva, Intimidación escolar y percepción de inseguridad en el colegio - Nariño, Intimidación escolar y percepción de inseguridad en el colegio - Mosquera, Intimidación escolar y percepción de inseguridad en el colegio - Montería, Intimidación escolar y percepción de inseguridad en el colegio - Meta, Intimidación escolar y percepción de inseguridad en el colegio - Medellín, Intimidación escolar y percepción de inseguridad en el colegio - Manizales, Intimidación escolar y percepción de inseguridad en el colegio - Malambo, Intimidación escolar y percepción de inseguridad en el colegio - Maicao, Intimidación escolar y percepción de inseguridad en el colegio - Magdalena, Intimidación escolar y percepción de inseguridad en el colegio - Magangué, Intimidación escolar y percepción de inseguridad en el colegio - Lorica, Intimidación escolar y percepción de inseguridad en el colegio - La Guajira, Intimidación escolar y percepción de inseguridad en el colegio - Jamundí, Intimidación escolar y percepción de inseguridad en el colegio - Itagüí, Intimidación escolar y percepción de inseguridad en el colegio - Ipiales, Intimidación escolar y percepción de inseguridad en el colegio - Informe Nacional, Intimidación escolar y percepción de inseguridad en el colegio - Ibagué, Intimidación escolar y percepción de inseguridad en el colegio - Huila, Intimidación escolar y percepción de inseguridad en el colegio - Guaviare, Intimidación escolar y percepción de inseguridad en el colegio - Girón, Intimidación escolar y percepción de inseguridad en el colegio - Girardot, Intimidación escolar y percepción de inseguridad en el colegio - Fusagasugá, Intimidación escolar y percepción de inseguridad en el colegio - Floridablanca, Intimidación escolar y percepción de inseguridad en el colegio - Florencia, Intimidación escolar y percepción de inseguridad en el colegio - Facatativá, Intimidación escolar y percepción de inseguridad en el colegio - Envigado, Intimidación escolar y percepción de inseguridad en el colegio - Duitama, Intimidación escolar y percepción de inseguridad en el colegio - Dosquebradas, Intimidación escolar y percepción de inseguridad en el colegio - Cundinamarca, Intimidación escolar y percepción de inseguridad en el colegio - Cúcuta, Intimidación escolar y percepción de inseguridad en el colegio - Córdoba, Intimidación escolar y percepción de inseguridad en el colegio - Ciénaga, Intimidación escolar y percepción de inseguridad en el colegio - Chía, Intimidación escolar y percepción de inseguridad en el colegio - Cesar, Intimidación escolar y percepción de inseguridad en el colegio - Cauca, Intimidación escolar y percepción de inseguridad en el colegio - Casanare, Intimidación escolar y percepción de inseguridad en el colegio - Cartago, Intimidación escolar y percepción de inseguridad en el colegio - Cartagena, Intimidación escolar y percepción de inseguridad en el colegio - Caquetá, Intimidación escolar y percepción de inseguridad en el colegio - Cali, Intimidación escolar y percepción de inseguridad en el colegio - Caldas, Intimidación escolar y percepción de inseguridad en el colegio - Buga, Intimidación escolar y percepción de inseguridad en el colegio - Buenaventura, Intimidación escolar y percepción de inseguridad en el colegio - Bucaramanga, Intimidación escolar y percepción de inseguridad en el colegio - Boyacá, Intimidación escolar y percepción de inseguridad en el colegio - Bolívar, Intimidación escolar y percepción de inseguridad en el colegio - Bogotá, Intimidación escolar y percepción de inseguridad en el colegio - Bello, Intimidación escolar y percepción de inseguridad en el colegio - Barranquilla, Intimidación escolar y percepción de inseguridad en el colegio - Barrancabermeja, Intimidación escolar y percepción de inseguridad en el colegio - Atlántico, Intimidación escolar y percepción de inseguridad en el colegio - Armenia, Intimidación escolar y percepción de inseguridad en el colegio - Arauca, Intimidación escolar y percepción de inseguridad en el colegio - Apartadó, Intimidación escolar y percepción de inseguridad en el colegio - Antioquia, Intimidación escolar y percepción de inseguridad en el colegio - Amazonas, Participación estudiantil y gobierno escolar, Participación estudiantil y gobierno escolar - Zipaquirá, Participación estudiantil y gobierno escolar - Yumbo, Participación estudiantil y gobierno escolar - Yopal, Participación estudiantil y gobierno escolar - xxxxxxx, Participación estudiantil y gobierno escolar - Villavicencio, Participación estudiantil y gobierno escolar - Valledupar, Participación estudiantil y gobierno escolar - Valle del Cauca, Participación estudiantil y gobierno escolar - Turbo, Participación estudiantil y gobierno escolar - Tunja, Participación estudiantil y gobierno escolar - Tumaco, Participación estudiantil y gobierno escolar - Tuluá, Participación estudiantil y gobierno escolar - Tolima, Participación estudiantil y gobierno escolar - Sucre, Participación estudiantil y gobierno escolar - Soledad, Participación estudiantil y gobierno escolar - Sogamoso, Participación estudiantil y gobierno escolar - Soacha, Participación estudiantil y gobierno escolar - Sincelejo, Participación estudiantil y gobierno escolar - Santander, Participación estudiantil y gobierno escolar - Santa Marta, Participación estudiantil y gobierno escolar - San Andrés, Participación estudiantil y gobierno escolar - Sahagún, Participación estudiantil y gobierno escolar - Sabaneta, Participación estudiantil y gobierno escolar - Risaralda, Participación estudiantil y gobierno escolar - Rionegro, Participación estudiantil y gobierno escolar - Riohacha, Participación estudiantil y gobierno escolar - Quindío, Participación estudiantil y gobierno escolar - Quibdó, Participación estudiantil y gobierno escolar - Putumayo, Participación estudiantil y gobierno escolar - Popayán, Participación estudiantil y gobierno escolar - Pitalito, Participación estudiantil y gobierno escolar - Piedecuesta, Participación estudiantil y gobierno escolar - Pereira, Participación estudiantil y gobierno escolar - Pasto, Participación estudiantil y gobierno escolar - Palmira, Participación estudiantil y gobierno escolar - Norte de Santander, Participación estudiantil y gobierno escolar - Neiva, Participación estudiantil y gobierno escolar - Nariño, Participación estudiantil y gobierno escolar - Mosquera, Participación estudiantil y gobierno escolar - Montería, Participación estudiantil y gobierno escolar - Meta, Participación estudiantil y gobierno escolar - Medellín, Participación estudiantil y gobierno escolar - Manizales, Participación estudiantil y gobierno escolar - Malambo, Participación estudiantil y gobierno escolar - Maicao, Participación estudiantil y gobierno escolar - Magdalena, Participación estudiantil y gobierno escolar - Magangué, Participación estudiantil y gobierno escolar - Lorica, Participación estudiantil y gobierno escolar - La Guajira, Participación estudiantil y gobierno escolar - Jamundí, Participación estudiantil y gobierno escolar - Itagüí, Participación estudiantil y gobierno escolar - Ipiales, Participación estudiantil y gobierno escolar - Informe Nacional, Participación estudiantil y gobierno escolar - Ibagué, Participación estudiantil y gobierno escolar - Huila, Participación estudiantil y gobierno escolar - Guaviare, Participación estudiantil y gobierno escolar - Girón, Participación estudiantil y gobierno escolar - Girardot, Participación estudiantil y gobierno escolar - Fusagasugá, Participación estudiantil y gobierno escolar - Floridablanca, Participación estudiantil y gobierno escolar - Florencia, Participación estudiantil y gobierno escolar - Facatativá, Participación estudiantil y gobierno escolar - Envigado, Participación estudiantil y gobierno escolar - Duitama, Participación estudiantil y gobierno escolar - Dosquebradas, Participación estudiantil y gobierno escolar - Cundinamarca, Participación estudiantil y gobierno escolar - Cúcuta, Participación estudiantil y gobierno escolar - Córdoba, Participación estudiantil y gobierno escolar - Ciénaga, Participación estudiantil y gobierno escolar - Chía, Participación estudiantil y gobierno escolar - Cesar, Participación estudiantil y gobierno escolar - Cauca, Participación estudiantil y gobierno escolar - Cartago, Participación estudiantil y gobierno escolar - Caquetá, Participación estudiantil y gobierno escolar - Cali, Participación estudiantil y gobierno escolar - Caldas, Participación estudiantil y gobierno escolar - Buga, Participación estudiantil y gobierno escolar - Buenaventura, Participación estudiantil y gobierno escolar - Bucaramanga, Participación estudiantil y gobierno escolar - Boyacá, Participación estudiantil y gobierno escolar - Bolívar, Participación estudiantil y gobierno escolar - Bogotá, Participación estudiantil y gobierno escolar - Bello, Participación estudiantil y gobierno escolar - Barranquilla, Participación estudiantil y gobierno escolar - Barrancabermeja, Participación estudiantil y gobierno escolar - Atlántico, Participación estudiantil y gobierno escolar - Armenia, Participación estudiantil y gobierno escolar - Arauca, Participación estudiantil y gobierno escolar - Apartadó, Participación estudiantil y gobierno escolar - Antioquia, Percepción del colegio y la relación de los estudiantes con los profesores, Percepción del colegio y la relación de los estudiantes con los profesores - Zipaquirá, Percepción del colegio y la relación de los estudiantes con los profesores - Yumbo, Percepción del colegio y la relación de los estudiantes con los profesores - Yopal, Percepción del colegio y la relación de los estudiantes con los profesores - Villavicencio, Percepción del colegio y la relación de los estudiantes con los profesores - Vichada, Percepción del colegio y la relación de los estudiantes con los profesores - Valledupar, Percepción del colegio y la relación de los estudiantes con los profesores - Valle del Cauca, Percepción del colegio y la relación de los estudiantes con los profesores - Uribia, Percepción del colegio y la relación de los estudiantes con los profesores - Turbo, Percepción del colegio y la relación de los estudiantes con los profesores - Tunja, Percepción del colegio y la relación de los estudiantes con los profesores - Tumaco, Percepción del colegio y la relación de los estudiantes con los profesores - Tuluá, Percepción del colegio y la relación de los estudiantes con los profesores - Tolima, Percepción del colegio y la relación de los estudiantes con los profesores - Sucre, Percepción del colegio y la relación de los estudiantes con los profesores - Soledad, Percepción del colegio y la relación de los estudiantes con los profesores - Sogamoso, Percepción del colegio y la relación de los estudiantes con los profesores - Soacha, Percepción del colegio y la relación de los estudiantes con los profesores - Sincelejo, Percepción del colegio y la relación de los estudiantes con los profesores - Santander, Percepción del colegio y la relación de los estudiantes con los profesores - Santa Marta, Percepción del colegio y la relación de los estudiantes con los profesores - San Andrés, Percepción del colegio y la relación de los estudiantes con los profesores - Sahagún, Percepción del colegio y la relación de los estudiantes con los profesores - Sabaneta, Percepción del colegio y la relación de los estudiantes con los profesores - Risaralda, Percepción del colegio y la relación de los estudiantes con los profesores - Rionegro, Percepción del colegio y la relación de los estudiantes con los profesores - Riohacha, Percepción del colegio y la relación de los estudiantes con los profesores - Quindío, Percepción del colegio y la relación de los estudiantes con los profesores - Quibdó, Percepción del colegio y la relación de los estudiantes con los profesores - Putumayo, Percepción del colegio y la relación de los estudiantes con los profesores - Popayán, Percepción del colegio y la relación de los estudiantes con los profesores - Pitalito, Percepción del colegio y la relación de los estudiantes con los profesores - Piedecuesta, Percepción del colegio y la relación de los estudiantes con los profesores - Pereira, Percepción del colegio y la relación de los estudiantes con los profesores - Pasto, Percepción del colegio y la relación de los estudiantes con los profesores - Palmira, Percepción del colegio y la relación de los estudiantes con los profesores - Norte de Santander, Percepción del colegio y la relación de los estudiantes con los profesores - Neiva, Percepción del colegio y la relación de los estudiantes con los profesores - Nariño, Percepción del colegio y la relación de los estudiantes con los profesores - Mosquera, Percepción del colegio y la relación de los estudiantes con los profesores - Montería, Percepción del colegio y la relación de los estudiantes con los profesores - Meta, Percepción del colegio y la relación de los estudiantes con los profesores - Medellín, Percepción del colegio y la relación de los estudiantes con los profesores - Manizales, Percepción del colegio y la relación de los estudiantes con los profesores - Malambo, Percepción del colegio y la relación de los estudiantes con los profesores - Maicao, Percepción del colegio y la relación de los estudiantes con los profesores - Magdalena, Percepción del colegio y la relación de los estudiantes con los profesores - Magangué, Percepción del colegio y la relación de los estudiantes con los profesores - Lorica, Percepción del colegio y la relación de los estudiantes con los profesores - La Guajira, Percepción del colegio y la relación de los estudiantes con los profesores - Jamundí, Percepción del colegio y la relación de los estudiantes con los profesores - Itagüí, Percepción del colegio y la relación de los estudiantes con los profesores - Ipiales, Percepción del colegio y la relación de los estudiantes con los profesores - Informe Nacional, Percepción del colegio y la relación de los estudiantes con los profesores - Ibagué, Percepción del colegio y la relación de los estudiantes con los profesores - Huila, Percepción del colegio y la relación de los estudiantes con los profesores - Guaviare, Percepción del colegio y la relación de los estudiantes con los profesores - Girón, Percepción del colegio y la relación de los estudiantes con los profesores - Girardot, Percepción del colegio y la relación de los estudiantes con los profesores - Fusagasugá, Percepción del colegio y la relación de los estudiantes con los profesores - Floridablanca, Percepción del colegio y la relación de los estudiantes con los profesores - Florencia, Percepción del colegio y la relación de los estudiantes con los profesores - Facatativá, Percepción del colegio y la relación de los estudiantes con los profesores - Envigado, Percepción del colegio y la relación de los estudiantes con los profesores - Duitama, Percepción del colegio y la relación de los estudiantes con los profesores - Dosquebradas, Percepción del colegio y la relación de los estudiantes con los profesores - Cundinamarca, Percepción del colegio y la relación de los estudiantes con los profesores - Cúcuta, Percepción del colegio y la relación de los estudiantes con los profesores - Córdoba, Percepción del colegio y la relación de los estudiantes con los profesores - Ciénaga, Percepción del colegio y la relación de los estudiantes con los profesores - Chocó, Percepción del colegio y la relación de los estudiantes con los profesores - Chía, Percepción del colegio y la relación de los estudiantes con los profesores - Cesar, Percepción del colegio y la relación de los estudiantes con los profesores - Cauca, Percepción del colegio y la relación de los estudiantes con los profesores - Casanare, Percepción del colegio y la relación de los estudiantes con los profesores - Cartago, Percepción del colegio y la relación de los estudiantes con los profesores - Cartagena, Percepción del colegio y la relación de los estudiantes con los profesores - Caquetá, Percepción del colegio y la relación de los estudiantes con los profesores - Cali, Percepción del colegio y la relación de los estudiantes con los profesores - Caldas, Percepción del colegio y la relación de los estudiantes con los profesores - Buga, Percepción del colegio y la relación de los estudiantes con los profesores - Buenaventura, Percepción del colegio y la relación de los estudiantes con los profesores - Bucaramanga, Percepción del colegio y la relación de los estudiantes con los profesores - Boyacá, Percepción del colegio y la relación de los estudiantes con los profesores - Bolívar, Percepción del colegio y la relación de los estudiantes con los profesores - Bogotá, Percepción del colegio y la relación de los estudiantes con los profesores - Bello, Percepción del colegio y la relación de los estudiantes con los profesores - Barranquilla, Percepción del colegio y la relación de los estudiantes con los profesores - Barrancabermeja, Percepción del colegio y la relación de los estudiantes con los profesores - Atlántico, Percepción del colegio y la relación de los estudiantes con los profesores - Armenia, Percepción del colegio y la relación de los estudiantes con los profesores - Arauca, Percepción del colegio y la relación de los estudiantes con los profesores - Apartadó, Percepción del colegio y la relación de los estudiantes con los profesores - Antioquia, Percepción del colegio y la relación de los estudiantes con los profesores - Amazonas, Responsabilidad democrática - Barranquilla, Responsabilidad democrática - Barrancabermeja, Uso de tecnologías de la información y la comunicación, Uso de tecnologías de la información y la comunicación - Cúcuta, Uso de tecnologías de la información y la comunicación - Córdoba, Uso de tecnologías de la información y la comunicación - Ciénaga, Uso de tecnologías de la información y la comunicación - Chocó, Uso de tecnologías de la información y la comunicación - Chía, Uso de tecnologías de la información y la comunicación - Cesar, Uso de tecnologías de la información y la comunicación - Cauca, Uso de tecnologías de la información y la comunicación - 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