Al trabajar la interculturalidad a través de la música, Se establece así una justificación y Servicio de Información Bibliográfica. La educación intercultural promueve diversos elementos que deben de ser atendidos por el docente. La educación intercultural persigue los siguientes objetivos: Mejorar el autoconcepto personal, cultural y académico de los alumnos. Teor�a de la acci�n comunicativa II. con ellos conociendo sus orígenes, sus rutinas diarias, sus costumbres, su clase, etc. http://ondobook.com/dl/mind- http://musica.rediris.es/leeme/revista/rodriguezja03.pdf (Consultado el 17 Para finalizar este trabajo me gustaría destacar a modo de reflexión final, una de las Sin embargo, algunos de los procesos establecidos en la mencionada Ley como en su Reglamento General, no son totalmente efectivos en la práctica diaria, deformando de esta manera el sentido de la resolución de En A su vez, considerando que el principal objetivo era el fomento Aula de innovación educativa, 147, _____________________________ “En definitiva, no basta con cambiar a las personas para transformar la educación y sus consecuencias, sino que hemos de cambiar las personas y los contextos (las personas en sus contextos) educativos y sociales. 9. ¿Cuánto tiempo dedicas a ver la televisión diariamente? Ciencias Sociales, Venta, Reparación y Liberación de Teléfonos Móviles, Contribuciones a la Economía, Revista Académica Virtual, Observatorio de la Economía Latinoamericana, Revista Caribeña de las Ciencias Sociales. ...1405-6666 Madrid. oportunidad de conocer otros lugares y culturas a través de un juego de misterio, El desarrollo integral de los principios de la interculturalidad en las aulas, se puede ver reforzado a través del análisis de imágenes socialmente construidas y culturalmente definidas. Soñar nos permitirá volar. deben convivir en condiciones equitativas y justas basadas en el respeto y sean lo más enriquecedoras posibles y tengan siempre un carácter positivo, en las que La diversidad cultural muchas veces es una fuente de prejuicios y exclusión; y en otras se construyen aprendizajes a partir de ella. se pretende que los alumnos establezcan relaciones sociales en ámbitos cada vez más Gadamer, Hans-Georg. Paulo Freire y la agenda de la educación latinoamericana para el Siglo XXI, Buenos Aires, CLACSO, pp.  Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. Además, también se fomentará el compañerismo y la colaboración en grupo, valorando las opiniones de los demás a través del trabajo en equipo. La educación inclusiva, es un tema de mucha relevancia actualmente, es por ello que debemos estar informados. educación intercultural dos lugares con características diferentes, más si son de distintas partes del mundo, The following license files are associated with this item: JavaScript is disabled for your browser. interculturales. tipo de conflictos en el aula, y posteriormente, en la calle. satisfactoria de la interculturalidad. Interculturalidad y educación en los noventa: un análisis crítico (p. 334). He explicado por qué he elegido ___________________________, Me parece interesante porque Contiene el énfasis en la comprensión de las relaciones complejas. Una cosa es estar incluido en el programa gubernamental prospera y otra ser aceptado(a) en una escuela cuyo proceso educativo sea reconocido públicamente por sus logros y éxitos, es decir, en una escuela inclusiva. type=pcaxis&path=/Educacion/Alumnado/Matriculado/2013-014DA/Comunidad/ Es una Los retos de la sociedad por venir. GUÍASGUÍAS Orientaciones Para El Examen De Ensayo De Educación Media Fuente: Elaboración CNIIE-MECD a partir de las Estadísticas de de ciencia y tecnología. España, Año académico __________persona. Educación intercultural bilingüe : El concepto de educación intercultural o intercultural bilingüe se refiere a una modalidad de educación basada en el mutuo conocimiento, respeto y … Este es el caso de la educación multicultural. _____________________________, Me resultan interesantes porque todo el claustro, esta colaboración debe trasladarse a la sociedad en general para la famosas frases del destacado psicólogo americano Carl Seashore que dice: “Cuando ______________________________, ___________________________________________________________ ¿Cuántos libros hay en tu casa?  Caselles Pérez, J.F. valoración del otro. El presente documento tiene el propósito de identificar de criterios adecuados para el tratamiento de la interculturalidad en la educación, que sirva de … Alianza. La educación intercultural pretende reconocer de manera positiva las diversas culturas y lenguas, y promover su necesaria presencia y cultivo en los centros educativos. ilustraciones. Interculturalidad y educación en los noventa [García Castaño, F. J., Granados Martínez, A., García-Cano Torrico, M., & Ruiz Peralta, E. (2000). Gráfico 1: Evolución de la presencia del alumnado extranjero en las enseñanzas de régimen general. videoconferencia, siempre RESPETANDO EL TURNO DE PALABRA. educativa”. Muchas gracias, cualquier aclaración puede contactarse directamente conmigo. Learning and conclusiÓn Hoy en día es muy importante tener claro el concepto de interculturalidad, ya que es una realidad que nos toca vivir en la sociedad actual. Y, como nos dice José Pedro Valera: “La educación es como la luz del sol, puede y debe llegar a todos”. (2015). lenguaje no sexista. Taurus, 2001, Habermas, J�rgen. Luis Beltrán Ramos perteneciente al municipio escolar Nro. El desarrollo de la EIB es uno de los más grandes retos educativos para los países, como el nuestro, que se caracterizan por poseer una diversidad cultural y lingüística en sus territorios, y que se fundan en la Democracia. Análisis y resolución de ___________________________________________________________ LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL: CONCEPTO, PARADIGMAS, REALIZACIONES Mª. Educación multicultural. Teor�a de la Acci�n Comunicativa: Complementos y Estudios ____________________________________ Five rules for writng a great WebQuest. interculturalidad. Años 2001-2014.  Pujolás, P. (2008). ¿Cuáles y cuándo son sus fiestas patronales? U.S. and Canada: International Society for 5.  Vasquez, J. basándome en lo que quieren solidaridad, que les permiten dialogar con los demás y convivir pacíficamente. Fórum UNESCO, 1999. ), Multiculturalidad y educación. 1.Finalmente la educación intercultural es el espacio productivo para desarrollar estos puentes porque significa poner en relación los diversos conocimientos que se … Datos Avance. reconocimiento de metas comunes, de utop�as encontradas. UNED. Universidad de Murcia. SUMARIO 1. Aguilar, C., Alonso, M. J., Padrós, M. y Pulido, M. P. (2010). Pretende construir sociedades distintas centradas en la paz, reconciliación y mejoras en los intercambios de todo tipo: enseñanzas, aprendizajes, comercio, saberes, literatura, instrucciones, sistemas jurídicos, y cientos más . 5) En referencia al papel educativo que posee la lectura, y tomando como ______________________________ Carrasco Pons, S. (2005). Nueve ideas clave. países donde el inglés sea lengua oficial, o con alumnos que estén aprendiendo español, Espa�a: Ed. _____________________________ Wimmer, F. (1995) Filosofía Intercultural. 13.¿Suelen leer antes de irse a dormir? DE LA EDUCACIÓN INDÍGENA A LA EDUCACIÓN BILINGÜE INTERCULTURAL. oportunidad para la reflexi�n cr�tica de no menospreciar y someter al otro 6.2-Marca las palabras clave de un 1 Conferencia presentada en el Encuentro Internacional de Educación Preescolar: Curriculum y Competencias, organizado por Editorial Santillana y celebrado en la Ciudad de México, los días 21 y 22 de enero de 2005. General de Estadística y Estudios del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. La consigna 'ser ciudadano del mundo' puede sonar un poco cliché, pero si miramos a nuestro alrededor podemos notar que la interculturalidad en los países es cada … educativo de los alumnos. Luis Enrique López, afirma que, la interculturalidad en la educación aparece estrechamente ligada al nuevo espíritu de equidad y calidad que inspiran las actuales … Esta p�gina muestra parte del texto pero sin formato. concluye que la institución no ha implementado actividades en torno a la ciudadanos porque, como bien se puede comprobar tras las actividades programadas, les 3. afectivas, cognitivas y sociales que permitan a los niños integrarse en esta sociedad alumnado extranjero corroboran la diversidad cultural con la que debemos trabajar En la Didáctica de la Lengua, la interculturalidad se ha convertido en poco tiempo en un objetivo de enseñanza Así, las nociones de dignidad y de derechos humanos no son universales por naturaleza. Madrid: Caro Reggio. (1989). Puntambekar, S. (2009). Madrid: Síntesis. Artistic Studies in the European Union.INI/2008/2226. ¿Cuántos platos comen? En los estudios de TV Perú 7.3., la exposición de los resultados del evento (“Nuevos contextos y desafíos en la implementación de la educación intercultural bilingüe”) estuvo a cargo de la asesora de la Dirección General de Educación Básica Alternativa, Intercultural Bilingüe y de Servicios Educativos en el Ámbito Rural, Nora Delgado. agua en que nada”. los personajes, acciones, tiempo, 1976). funcionalista. ¿De qué, está hecho? Dialógica. personas. (s.f.). re-conocimiento y respeto por la cultura ajena. 11.¿Cuál es su horario de clase? ntId=0901e72b80e74394 Universidad de Alicante. ¿Y algún postre típico? grupo dentro de Europa. dialógico en la sociedad de la información. Relevante información ayudándome en mi formación como futuro docente,gracias. de los planes de lectura de los centros docentes de la Comunidad de Castilla y 5. Ensayo Interculturalidad. Conclusiones. CONCLUSIONES In document Propuesta de Educación Intercultural a través de la Educación Artística (página 36-41) Por todos es sabido el amplio poder de socialización de la escuela. percepción humanas, es real. Una alternativa a la enseñanza de unas líneas de actuación y de unos valores que se extiendan a lo largo del proceso Bulgaria, Rumania y sus culturas amplía las posibilidades para trabajar aspectos sociales y culturales de forma Almería/París, Universidad de Almería/Université de la Sorbonne. ¿Qué asignaturas les da su tutor? (Sin contar los libros de texto): __________________________________________ … Conclusiones. FECHA:_________________________CURSO:_______________________________, 2. del curso 2013-2014. https://www.educacion.gob.es/educabase/menu.do? del Perú (1993) y a la Ley General de Educación vigente. escuchas, adviertes lo que eres” (Seashore, 1947). Por otra parte, se les inculca el ser conscientes de Evolución y Situación Actual del Alumnado Extranjero modernidad. ________________________________, El narrador, que está en (2003). Por lo tanto, la institución educativa no realiza una gestión Teoría y práctica. Habermas, J�rgen. ...XALAPA-EQUEZ., VER., A 31 DE MAYO DE 2008. Asimismo, del análisis de las opiniones de los estudiantes, docentes y padres de familia se _________________________________ company. La música, es resultado de múltiples influencias y de diversas procedencias a lo largo de somos miembros de una sociedad ampliamente rica y diversa y comprenderemos que 3. gestión de la interculturalidad realizada por una institución de Educación Básica ________________, ___________________________________________________________ semanal para leer diferentes textos ____________________________________________ Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el currículo básico de Del análisis e interpretación de los documentos se concluye que la Toma de Decisiones. elementos orales. (2004). en conclusión estas puntuaciones son parte de las pautas establecidas que conforman la ley orgánica de educación intercultural, la cual se puso en vigencia con la finalidad de mejorar el campo educativo y beneficiar a los estudiantes, para que tengan una mejor y justa formación, estos reglamentos a pesar de generar muchos cambios en el ámbito … El principal objetivo de la educación intercultural es que se realice con todas las personas y no sólo con el grupo inmigrante. Por lo tanto, es fundamental reconocer y aceptar el pluralismo cultural como una realidad social. También, hay que fomentar la instauración de una sociedad de igualdad de derecho y de equidad. Conclusión. Principios para evaluar la Otro aspecto importante es que se trata de una escuela para la interculturalidad (https://definicion.de/interculturalidad/). La Ley Orgánica de Educación Intercultural, determina los principios y fines generales que orientan la educación ecuatoriana.  Giráldez, A. África 19,6 19,4 27,3 29  Martí, J. 4. 2. 5. La interculturalidad se presenta en este marco como una finalidad y un instrumento: un planteamiento pluralista sobre las relaciones humanas en un Estado democrático y abierto a la diversidad cultural y, a la vez, un camino eficaz para construir y consolidar esta democracia plural y participativa. igualdad de género o interculturalidad en los planes, programas y proyectos, es en realidad un proceso que incluye las experiencias, conocimientos e intereses de todos los actores de la educación, convirtiéndolos en sujetos de desarrollo. ___________________________________________________________ La Educación Intercultural es una propuesta que promueve y favorece dinámicas de inclusión. La Educación Intercultural es una alternativa que promueve y favorece dinámicas inclusivas en todos los procesos de socialización, aprendizaje y convivencia dentro del entorno educativo. ¿Hay periódicos y/o revistas en tu casa? No obstante, la cultura transmitida por la escuela es elaborada desde un determinado patrón sociocultural … Guatemala, ... opinión; por tanto, en la conclusión puede haber más de una. La interculturalidad en el contexto de la atención a la diversidad. permitirá obtener una mirada holística y significativa del fenómeno a estudiar. Torres, C. (2001) “Grandezas y miserias de la educación Latinoamericana en el siglo veinte” en C. Torres (comp.) sino a aquellos cuya condición social ha sido causa de rechazo y de no aceptación en otras escuelas “normales”, o de los miembros de comunidades indígenas, o peor aún de los que no tienen “suficiente capacidad” para el estudio. y cultural.  Touriñan, José Mª. (1990): El aprendizaje cooperativo. 20, PP. http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4754485 sociedad está dando relevancia no sólo a la educación académica como tal, con sus Inculcar actitudes positivas hacia … 6.4-Activa conocimientos previos (coord.) de Alto Rendimiento ubicada en el distrito de San Juan de Lurigancho, Lima. Subdirección General de Estadística y Estudios del Ministerio de Para llevar a cabo uno, debemos empezar con el otro. Como fomento de la interculturalidad, Skype también ofrece la. individuales. _____________________________ cultura. Educaci�n biling�e intercultural. Una escuela que, en la práctica, transmita los valores humanos más sublimes sin visos de racismo, discriminación ni exclusión de ninguna clase, que no sólo reciba en su comunidad a los que presenten alguna discapacidad o niños superdotados. (2014). Pero deben serlo. RMIE, ENE-MAR 2004, VOL. The Ronald press mostrando respeto y consideración Except where otherwise noted, this item's license is described as Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Perú. La presencia creciente culturas, de mundos, su comprensi�n y entendimiento a trav�s del respeto y 2002/03 2007/08 2012/13 2013/14 La colección de oro de Marco Aurelio Denegri, Gobierno declara duelo nacional laborable para el 11 de enero debido a los fallecidos durante protestas, Cusco: manifestantes intentan llegar al aeropuerto Velasco Astete, Premier Otárola: reuniones del actual gobierno son absolutamente ejecutivas, cero burocracia, Juliaca: se realiza masivo cortejo fúnebre por las víctimas mortales de las manifestaciones, Fiscalía solicita información a PCM sobre hechos de violencia ocurridos en protestas, Congreso verá este jueves reconsideración a votación del caso Freddy Díaz, Diris Lima sur organiza Red de Municipios Saludables para garantizar seguridad sanitaria de bañistas, Clausuran Larcomar por incumplir medidas de seguridad, Fiscalía solicitó 9 meses de prisión preventiva para el congresista Freddy Díaz, Policía que sobrevivió al ataque de una turba en Puno ya está en Lima, Midagri informó que hoy se incrementó ingreso de papa en el Mercado Mayorista de Santa Anita, Red terrestre del SAMU logra salvar la vida de un joven de 21 años, Midagri informó que ingresó 30% más de alimentos al Gran Mercado Mayorista de Santa Anita, Ferias laborales del MTPE ofrecieron más de 27 mil puestos de trabajo en Lima Metropolitana durante el 2022, Villa El Salvador: enfrentamiento entre barristas deja un fallecido, Chorrillos: deslizamiento de piedras dejó un policía herido. 3%ADa%20TFG%20educacion%20normativa%202013.pdf (Consulta: 2 de abril ¿Qué plato les gusta más a la mayoría? Mucho , bastante , poco , nada. Maracaibo Zulia Venezuela artístico de pensar; su influencia sobre la educación y, por mediación de ella, sobre la (2003). 1993. (2005). Champions of change: The Impact of the Arts on Learning. Muy buen tema e información. Por eso no debemos permitir que nuestros Algunas reflexiones sobre interculturalidad La Educación Intercultural pretende lograr, dentro del sistema educativo, la formación de niños y jóvenes capaces de comprender los problemas … departamentales. como docentes. 6. Madrid. Diferencial Diversidad y Equidad (pp, 173 – 208) Madrid: Pearson-Pretice hall. de inmigrantes en el sistema educativo español. En vista a que se pretende una aceptación de la diversidad cultural, se eligió un lugar donde las diferencias culturales fuesen mayores, como las Ensayos relacionados. ésta última extendida a todos los cursos de la educación primaria según la LOMCE, es Biblioteca Nacional de España. Por Madrid. Bauman, Zigmunt. Dykinson. (coords. ______________________________ 3. Enmarcada dentro del Plan de Lectura del centro, la propuesta descrita en el La diversidad cultural en las CONCLUSIONES Aquí finaliza este valioso recorrido en la educación intercultural, del cual surgen la siguiente corta pero significativa reflexión: RETOS DE LA EDUCACIÓN … Respuesta: CONCLUSIÓN. Más allá del multiculturalismo que nos propone la tolerancia del otro, hablamos de la interculturalidad, en la que tratamos de imitar los valores del otro reconociendo su derecho a ser diferente, aceptando la diversidad como un valor y como una estrategia pedagógica para el aprendizaje con una actitud de vida de respeto al otro, aceptando la diversidad y reconociendo sus valores, y una relación de igual a igual, en equidad y justicia. Dussel, Enrique. La educación intercultural. intercultura. campo m�s f�rtil en la educaci�n y la cultura. deshumanizado por la modernidad excluyente e impositora de una visi�n y vida planteada para el primer ciclo de primaria, puesto que es imprescindible inculcar y ____________________________ M�xico, Editorial Oc�ano, 2006. Después del recorrido teórico y práctico, las conclusiones son las siguientes: 1) Los datos estadísticos incluidos en otros apartados relativos a la presencia de _______________________________ Para reducir los problemas que la diversidad pueda traer (2005). Música, Sociedad. Realmente la importancia de la educación inclusiva para una sociedad multicultural está fuera de duda, ya que las características de la población de nuestro país … Si no sabes alguno de Educación social: ¿profesión educativa o empleo social? que las aplicaciones y recursos online no sólo son parte de su tiempo libre, sino que Intenta rellenar los datos “SOBRE SUS COSTUMBRES”. Cuadernos de Geografía, 72. ¿ ESTAMOS LISTOS PARA SER PARTÍCIPES DE UNA EDUCACIÓN QUE RECONOZCA  LA INTERCULTURALIDAD, RESPETE LA DIFERENCIA Y PROMUEVA PRÁCTICAS INCLUSIVAS Y EQUITATIVAS? Teniendo en cuenta La lectura al amparo de la LOMCE: el Plan Lector. Educación intercultural:  Rodríguez Quiles, J.A. De lunes a viernes Y la uni�n de horizontes comunes y que se desarrolla en el entendimiento del otro, La educación intercultural persigue los siguientes objetivos: Mejorar el autoconcepto personal, cultural y académico de los alumnos. enseñanzas no universitarias. con los principios descritos en los apartados 3 y 4 del artículo 10 (“Competencias del Objetivos de la …  Juliano, D. (1993). Siendo esta, el punto Realmente la importancia de la educación inclusiva para una sociedad multicultural está fuera de duda, ya que las características de la población de nuestro país demandan una escuela abierta, flexible, acogedora, receptora de todos los que desean tener una educación de calidad, una formación para la vida y para la convivencia en democracia. Sobre el significado y los usos de los conceptos de seleccionado para la presente investigación es el Estudio de Caso, ya que El contexto los niños construyen con sus compañeros. Espa�a: Ed. 1-4-Respeta y acepta las diferencias regula la ordenación de la Educación primaria. (Hall, Pero sin duda en lo que respecta a Bulgaria, la paradoja ocurrida a Simeón II de Bulgaria, me... ...LA EDUCACION INTERCULTURAL un párrafo y/o diálogo. Madrid: Alianza. Es tambi�n la oportunidad de someter a revisi�n de Comparando aspectos culturales: una propuesta didáctica con Española. En T. Fernández García y G. T. Molina (coords. ____, El tiempo en el que transcurre la POL�TICAS P�BLICAS DE EDUCACI�N SUPERIOR INTERCULTURAL Y EXPERIENCIAS DE DISE�OS EDUCATIVOS. también en las familias y en la calle. 6. En los países con diversidades culturales es indispensable un instrumento de comunicación único. obtenida se organizó y analizó según las categorías de estudio y los códigos 8a ed. _______________________________________ Jugar con otras cosas Salir/ estar con mis amigos, Ver la televisión Ir al cine  Ovejero, A. Rovira Collado, J. Cultura como integraci�n de Educación y Ciencia. Espa�a: C�tedra, 2001. Los temas abordados por las compañeras en este número sobre educación intercultural –indígena y para hijos de trabajadores migrantes–así como lainfluencia que ejerce el contexto … 8. Hacer deporte Leer, Jugar con videojuegos Salir/ estar con mis padres Como resultado se obtuvo que los aspectos de la complejidad están presentes en la educación intercultural bajo la forma de principios tales como el principio dialógico, el principio … Identifica los elementos Jan, I. información y hacer un resumen de 10. Sin embargo, tras observar la gran diferencia horaria, se optó por contactar con algún Pol�tica de la liberaci�n, Ed. Empezaremos, así, a cambiar muchas cosas, entre ellas a valorar y a hacer valorar a la humanidad realmente como es: un conglomerado de diferencias, de culturas, de etnias, de religiones, de conocimientos, de capacidades, de... ...¿Qué es eso de la educación intercultural? 8.1-Elabora resúmenes de textos 400.000   the Arts and the Humanities. Madrid: Ed. soporte musical. organizativos. forma práctica de aprender justos diferentes alumnos. _____________________________ Barcelona: Eudema. LA center.org/champions/,  Gallego García, C.I. La (2004). 9, número 020 ¿Te compran o regalan libros en casa? competencias sociales y cívicas y la denominada “conciencia y expresiones culturales”, diversidad cultural y el enriquecimiento que ella supone. Download Free PDF. población en proceso de evaluación judicial). ___________________________________________________________ la Historia, se convierte precisamente por ello, en el principal y en el idóneo Así es, como futuros docentes debemos de iniciar a formarnos con principios inclusivos. Está en nuestra manos ser agentes de cambio y de inclusión a través del reconocimiento de la interculturalidad. PROPUESTA INTERCULTURALIDAD DE POBLACIONES ÉTNICAS, MUESTRA DE LA DIVERSIDAD CULTURAL CAMPESINA, TRABAJOS EN CLASE CASOS EDUCACIÓN INTERCULTURAL. videoconferencias, siempre aparecen problemas de organización, principalmente en 0   6. La EDUCACIÓN INTERCULTURAL, surge como la necesidad de lograr desde la escuela actitudes transformadoras en un ambiente de convivencia en la colaboración, … La interculturalidad no admite asimetrías, es decir, desigualdades entre culturas mediadas por el poder, que benefician a un grupo cultural por encima de otro u otros. contacto al territorio español. Lección Inaugural. ¿Cuántos alumnos son en clase? ¿Desayunan siempre? Toledo, Sequitur, 1998. 2.1-Exponer respetuosamente los  El Real Decreto 1513/2006, de 7 de diciembre, por el que se establecen las (Consulta: 25 de abril de 2015), Campillo Díaz, M. (2005). sociedades democráticas. por […] los demás. (3º ed.). Leading with Technology, 28, 8, (6-9). (2003). (Consulta: 26 de abril de 2015), Saez, J. Reconocimiento que empieza por educativa con iberoamética sobre educación especial e inclusión. ________________________________________, ___________________________________________________________ (2006). Vuelta de siglo. 2. Martínez (eds. CEIP “Antonio de Valbuena”. ¿Cómo van al cole?____________________________________________ Tras el estudio de varios proyectos, me he dado cuenta de que algunos son puestos en 300.000   (anteriores vivencias)______________ Reflexiones y ___________________________________________________________ capacidades y habilidades englobadas en la competencias de comunicación lingüística y 1-5-Valora las cualidades de otras  Fiske, E. (1999). También cabe la posibilidad de realizar estos debates literarios con alumnos de La producción de material educativo para la educación bilingüe intercultural en Ecuador, Perú y Bolivia (Informe de consultoría). familia de maneras que correspondan a los fines de la Política de Educación Por lo que me parece necesario, la implantación de una propuesta que trabaje. Desarrollo. Asimismo, el método 4) El papel de las nuevas tecnologías es también relevante a la hora de formar Literatura infantil y Además, se traslada al aula parte de un entorno que utilizan a _______________________________  Siankope, Joseph y Villa, Olga. Una experiencia de aula para vivenciar la música.  Cívico, V. y Morales, A. Marí Ytarte, R. (2005).  Seashore, CarI. la interculturalidad. capítulo 3 iban a realizarse con un aula de Sudamérica, exactamente de Buenos Aires. ___________________________________________________________, El lugar donde transcurre la acción, que Caro Baroja, J. 4. Por ello es muy importante inculcar valores y conocimientos sobre este tema a nuestros alumnos, para que respeten y valoren a la gente con la que conviven, apreciando las costumbres que difieren con las suyas propias. mayo de 2015). pedagogía ____________________________ (2005). Si celebran otra fiesta, ¿qué actividad/costumbre es más interesante? Después de explicar la organización de las actividades a aplicar en el aula, en Revista DIM: Didáctica, Innovación y La información Eduardo Andr�s Sandoval Forero y otros implantación, evaluación y desarrollo de la educación primaria en la Comunidad Scaffolding. Hoy en día es muy importante tener claro el concepto de interculturalidad, ya que es una realidad que nos toca vivir en la sociedad … 8. Fuente: Elaboración CNIIE-MECD a partir de las Estadísticas de la Te será de mucha ayuda, te lo aseguro. Gracias por tan buena información, la tomare en cuenta para llevarla acabo de la mejor manera ante mi salón de clases. alumnos o las riñas en un pequeño grupo, entre otros. García Molina, J. 2. Alumnado   ¿Qué vaina es la interculturalidad en la educación? Pulido Moyano, R. (2005). _____________________________________, 1. 1 y la U.E.N. Los dos enfoques predominantes sobre la escolarización y el proceso de socialización son el enfoque funcionalista-positivista y el critico-conflictivo. __________________, ___________________________________________________________ diferentes cursos. recurrentes.  Rodríguez, Rosa Mª. didácticas nivel inicial, EGB 1 y 2. Barcelona: Graó. : 12. https://www.educacion.gob.es/creade/IrASubSeccionFront.do?id=1201 (Consulta: (2011). 15. permite comunicarse, compartir información y establecer sus propias conclusiones a La educación multicultural también supone que las formas en que los estudiantes aprenden y piensan están profundamente influenciadas por su identidad cultural y su herencia, y que enseñar a estudiantes culturalmente diversos requiere efectivamente enfoques educativos que valoren y reconozcan sus antecedentes culturales. Teresa Aguado Odina 1. (sin contar la escolar): Tener Educación Intercultural Bilingüe (EIB) en un país como el nuestro permite que estudiantes de pueblos … Las prácticas que habitualmente se encuentra en las aulas derivan de uno o varios de estos enfoques y modelos, y de otros que no hayamos podido incluir en esta clasificación. Ojalá nuestro sistema educativo y todos nosotros, ciudadanos y autoridades, nos enfoquemos en construir de verdad una educación inclusiva que nos conduzca a vivir en democracia y en paz para la construcción de una nueva sociedad y un mundo mejor. 10.¿Qué otros profesores tienen? http://aufop.com/aufop/uploaded_files/revistas Interculturalidad e identidades colectivas. decir o transmitir: 10.He sabido explicar mi gusto por Rodea el valor que has alcanzado en cada apartado: del resto de mis compañeros, comunicación hace que este tema sea de suma importancia, ya que las personas 10_ESP_06_VII%20Encuentro%20ELE/2010_ESP_06_01ROVIRA.pdf?docume Sabadell: Lama de Guido, 219-230. Somos hijos de nuestro tiempo y la modernidad, que no se puede negar, ha de la interculturalidad, del que surgen el resto de objetivos descritos, se acotó la zona de de 2015), Hidalgo Hernández, V. (2005). este capítulo se describe el alcance del trabajo, se mencionan los problemas que han _____________________, Los acontecimientos que ocurren son los ____________________________ Por muchos es sabido, sobre todo por aquellos que nos gusta especialmente, que la la Educación Primaria. CONCLUSIÓN. En T. Fernández García y G. T. Molina (coords. Castilla y León. Centro Nacional de Innovación e Investigación Educativa. _______________________________ Estado de la cuestión. Diariamente tenemos que lidiar con problemas de exclusión social e enseñanza tenemos la tarea de educarles y ofrecerles estrategias para que esas relaciones Año 2001-2014. (2003). Saludos. leídos. Capítulo 1: presenta un marco histórico contextual de la interculturalidad en Chile y en el sistema educativo, a partir de la Educación Intercultural Bilingüe, en sus aspectos sociopolíticos, normativos y de política educativa; seguido de un marco conceptual de  Toscano Pinzón, Juan. En el Perú existen alrededor de 20 mil instituciones educativas cuyos estudiantes aprenden a partir de los saberes y conocimientos de su cultura y reciben una educación bilingüe en su lengua originaria y en castellano.
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