Uso de banco de sonidos y selección de información. United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization Knowing our … 4.3. 5.2. Protocolos básicos de seguridad en las actividades guiadas en el entorno. 6.3. 4.3 Reconocer y aceptar la identidad sexual y de género propias y rechazar prejuicios y estereotipos relacionados con estas identidades. Efectos negativos del sedentarismo, la mala alimentación y otros comportamientos no saludables. Crear versiones de textos literarios sencillos y breves (cuentos, poemas, canciones, dramatizaciones), individual y colectivamente. 3.2 Buscar, seleccionar, contrastar y organizar información, recurriendo a diferentes fuentes seguras y fiables, sobre el medio natural, social y cultural próximo. Reconoce y aprecia los aspectos fundamentales del patrimonio cultural y artístico, comprendiendo las diferencias entre distintas culturas y la necesidad de respetarlas. 3.5 Presentar los resultados de pequeñas investigaciones en forma de esquemas visualmente sencillos, utilizando correctamente un lenguaje científico básico y explicando los pasos que se han seguido en el proceso. CD5. Practicar actividad física de manera regular, a través de la realización de rutinas de ejercicios, juegos o prácticas predeportivas en situaciones individuales y colectivas que fomenten una interacción y convivencia armoniosas. Utilización de la terminología básica para la expresión de la experiencia de apreciación: Para la expresión de la experiencia de exploración de propuestas culturales y artísticas. En las relaciones interculturales se establece una relación basada en el respeto a la diversidad y el enriquecimiento mutuo; sin embargo no es un proceso exento de … 4.1. Asumir retos y enfrentarse a situaciones problemáticas desde una perspectiva abierta, superando los prejuicios. 7.2. Herramientas analógicas y digitales básicas de uso común para la comprensión, producción  y coproducción oral, escrita y multimodal, y plataformas virtuales de interacción y colaboración educativa. Juegos cooperativos. 2.3. comunidades. 1.2. Interés en la participación en intercambios comunicativos planif icados, a través de dif erentes medios, con estudiantes de la lengua extranjera. Autoconf ianza y ref lexión sobre el aprendizaje. Interpretar el sentido global y las ideas principales y secundarias de textos orales sencillos de conocimientos diversos, extraer información explícita e implícita en el texto, hacer deducciones, valorar el contenido y los elementos no verbales elementales y, de manera guiada, algunos elementos formales elementales, y dar una opinión razonada sobre lo que ha escuchado. La práctica de los valores en los diferentes sectores Identificar y rechazar, de manera acompañada, los usos lingüísticos discriminatorios a través de la reflexión conjunta. Uso de herramientas tecnológicas para generar diferentes tipos de representaciones. Ed), Revista El Consultor de los Ayuntamientos, El Tribunal Supremo aclara finalmente cómo aplicar las subidas del SMI, El Supremo considera nula la gestación subrogada por tratar a la madre y al niño como "meros objetos", Así son los perfiles más buscados en el sector legal, Un juez anula una hipoteca firmada hace 15 años por la incapacidad de su titular, reconocida judicialmente años después, Un juez reconoce diez semanas adicionales de prestación por nacimiento a una familia monoparental, CCL2. 6.4. Los segmentos corporales: expresión y gestualidad. Espacio y posición. 5.1Seleccionar información y recursos musicales de forma guiada, utilizando medios digitales diversos. Llegar a acuerdos integrando los planteamientos y las intervenciones del resto de participantes mediante el diálogo colectivo. Material     reciclado. Lenguaje visual y audiovisual: elementos configuradores: El punto, la línea y el plano como elementos expresivos. Diseñar y aplicar algoritmos sencillos mediante códigos visuales y/o herramientas tecnológicas básicas para resolver situaciones problemáticas. 3.2. ???? Instrumentos    y    objetos    sonoros    más     próximos. Interpretar y relacionar textos literarios sencillos de la literatura popular y de autoría conocida, en el marco de la tradición literaria y del contexto sociocultural próximo. Reconocer patrones o regularidades, construyendo intuitivamente contenido matemático de naturaleza numérica, métrica, espacial, geométrica o estocástica. universal, productiva, gratuita, integral e intercultural, sin discriminación; que la educación constituye una función suprema y primera responsabilidad financiera del Estado; y garantiza la participacion social y comunitaria de madres y padres de familia en el sistema educativo. 5.2 Argumentar las ventajas y los inconvenientes de una actuación humana relevante y significativa con un fuerte impacto en el medio ambiente y el paisaje próximo. Texturas naturales y artificiales, táctiles y visuales. Patrimonio histórico-artístico y cultura visual contemporánea: Patrimonio histórico-artístico. La creación artística como experiencia social: proyectos artísticos colectivos: Generación de ideas: creatividad en la elaboración de ideas y en la toma de decisiones. Significado y uso de la igualdad y las desigualdades en relaciones y expresiones aritméticas sencillas. Elementos y propiedades. g) A la vida privada, a la autonomía, igualdad, y dignidad de las familias sin discriminación. Actitud abierta y respetuosa. Mostrar interés por el uso del valenciano en las diferentes situaciones comunicativas de los ámbitos personal, social y educativo. - SSN - www.ssn.unam.mx, R. VM. La convivencia intercultural armoniosa es muy importante para mantener un orden y la concordancia entre las diferentes culturas que conformen una comunidad, para eso podemo… La Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, introduce importantes cambios, muchos de ellos derivados, tal y como indica la propia ley en su exposición de motivos, de la conveniencia de revisar las medidas previstas en el texto original con objeto de adaptar el sistema educativo a … Artículo 58, de las Instituciones Educativas Particulares Literal f, Garantizar la construcción e implementación y evolución de códigos de convivencia de forma participativa. Mecanismos de control corporal para la prevención de lesiones. Itinerarios guiados en el entorno próximo al centro. Puedes especificar en tu navegador web las condiciones de almacenamiento y acceso de cookies, Tengo que decir harto porque es para una exposición, haci escribe por que el otro es más largo, Que es la convivencia intercultural armoniosa, es para una exposición ayuden me, el cartón humorístico además de divertir ¿se vincula con noticia? Composición y descomposición. Correspondencia entre fracciones decimales y porcentajes. Danzas breves: La posición y el desplazamiento. 3.4. Reconstrucción de textos a canciones dadas. Designen los momentos para informarse, procurando elegir la información. El valor del descanso. Participar activamente en montajes artísticos sencillos y guiados, en uso de los recursos expresivos del cuerpo y del movimiento. Piezas      breves     de     distintos    géneros:     vocales, instrumentales y mixtos. Seguimiento de rutas cartografía digital básica. Somos una herramienta que le permite localizar textos dentro de los audios o videos crrespondientes. MINEDU entregará bono excepcional de S/ 950 a docentes de educación básica a nivel nacional, MINEDU: Óscar Manuel Becerra Tresierra, juramentó como nuevo Ministro de Educación - www.minedu.gob.pe, PEDRO BOGARÍN: En megaoperativo detienen a gobernador regional de San Martín y otras 9 personas. 6.1. 2. 3.3 Valorar el esfuerzo y la coordinación en la interpretación individual o colectiva, proponiendo posibilidades de mejora. 9.1. 3.1. 5º. La definición más básica o descriptiva de multiculturalidad sería: “multi” múltiples, “culturidad” culturas existiendo en el mismo espacio físico o social.. De hecho, podemos entender la multiculturalidad como el conjunto de ideas, valores y emociones. La lengua  extranjera  como medio de comunicación y relación con personas de otros países,  como medio   para  conocer  culturas   y  modos  de  vida dif erentes. 5.3. 1.3. Reconocer y utilizar las unidades de tiempo, década y siglo, para situar y ordenar cronológicamente hechos relevantes del pasado. Resolución de problemas en situaciones motrices. intercultural y la convivencia pacífica y armónica. Formador, Una compañía será indemnizada con 270.0000 euros por inclusión indebida en un fichero de morosos. Concurren circunstancias excepcionales: abandono del padre con repercusiones psíquicas en la hija por crisis de identidad personal Hay varias medidas que puedes tomar para trabajar efectivamente con personas de diferentes culturas. La interculturalidad es el proceso de comunicación e interacción entre personas o grupos con identidades culturales específicas,donde no se permite que las ideas y … la convivencia intercultural. El tempo. 4.2 Participar, de forma activa, en proyectos artísticos o multidisciplinares, respetando a los diferentes roles del grupo. Los cambios de tempo. 6.2. 1.4. Crear textos digitales sencillos utilizando guías detalladas. Reconocer y valorar la importancia de la creación de conceptos, ideas y herramientas matemáticas, como elementos necesarios para el avance social y cultural. Clasificación: Q 301.7281 M385ics . 8.3. 3.3. Creación: diseño y producción de la propuesta. SB2.2-Propuestas artísticas. Utiliza, de manera guiada, algunos métodos inductivos y deductivos propios del razonamiento matemático en situaciones conocidas, y selecciona y emplea algunas estrategias para resolver problemas reflexionando sobre las soluciones obtenidas. Videos de sesiones de clases, compartidos por nuestros colegas: Youtuber: Cila LozanoTextos de la Plataforma Aprendo en casa : Fichas compartidas por nuestros colegas : Este material es recolectado y compartido con un fin educativo e informativo bajo los términos de una Licencia Creative Commons Atribución 4.0 Internacional.Esta NO es una página Oficialdel Ministerio de Educación del Perú… ni de Aprendo en Casa. 3.1. Gestión y planificación de la actividad física. 7.2. 4.3. 7.2. 5.3. 4.2. Existe vulneración del derecho al honor hacia la entidad, que le conllevó graves perjuicios económicos por no poder pedir financiación a los bancos Reconocer representaciones numéricas, geométricas y gráficas que describen objetos matemáticos elementales en contextos cercanos al alumnado. Identificar elementos básicos de contenido en propuestas artísticas mediante la apreciación del entorno patrimonial cercano y de la cultura visual y audiovisual. Valorar la importancia de las matemáticas para resolver problemas de la vida cotidiana que involucren aspectos como el cálculo aritmético, la incertidumbre, el razonamiento lógico, el pensamiento computacional, el uso e interpretación de datos o el sentido geométrico y espacial. Unidad 7: Valores y cultura de paz. G2. Cuando la convivencia es intercultural se refiere específicamente a la convivencia entre culturas o grupos culturales. Leer de manera autónoma obras diversas adecuadas a su edad y textos escritos y multimodales de los ámbitos personal, social y educativo; ser consciente de sus gustos y seleccionar las lecturas con criterio propio y con autonomía progresiva. Asimismo, estimula la interacción social y cultural entre las diferentes comunidades que existen en un lugar. CD5. 5.1. g) A la vida privada, a la autonomía, igualdad, y dignidad de las familias sin discriminación. 2.1 Identificar las cualidades del sonido y sus características, utilizando elementos gráficos y una terminología adecuada. Aplicar, de manera guiada, todo tipo de estrategias para la busca, selección y gestión de la información, en diferentes textos multimodales, para ampliar conocimientos de manera responsable, contrastar la información y utilizarla citando las referencias bibliográficas. Planea objetivos a medio plazo y desarrolla procesos metacognitivos de retroalimentación para aprender de sus errores en el proceso de construcción del conocimiento. 1.3. 1.3. Colaborar de manera guiada en el desarrollo de un producto artístico final satisfactorio que cumpla con los objetivos mínimos establecidos. CC3. Ley de la Educación 6.1. 2.3. Domina las exigencias para una adecuada configuración y funcionamiento del Canal de Denuncias. Localizar, seleccionar y contrastar información en dos o más fuentes, analógicas y digitales, de manera guiada, y compartir oralmente los resultados adoptando un punto de vista personal y citando las fuentes. Propuesta de acciones para promover una convivencia intercultural armoniosa. 2.4. Iniciación a las estrategias elementales para identif icar y utilizar unidades lingüísticas (léxico, morfosintaxis, patrones sonoros, etc.) Utilizar estrategias básicas de juego en acciones motrices individuales, de cooperación, de oposición o de colaboración- oposición, por medio de la identificación de los principales valores sociales y culturales asociados a los juegos. Convenciones y estrategias conversacionales elementales, en formato síncrono o asíncrono, para iniciar, mantener y acabar la comunicación, tomar y ceder la palabra, preguntar y responder, etc. Localizar, seleccionar y contrastar información sencilla procedente de una o dos fuentes, de los ámbitos personal, social y educativo, y evaluar su utilidad en función de los objetivos de lectura en diferentes textos multimodales sencillos en medios digitales, con la ayuda del docente. Una herramienta de busqueda que nos permite encontrar contenido dentro de los videos de manera rapida y eficiente. 1.2. Formas planas y formas volumétricas Texturas. 5.1. Espacios de juego y ocio en el entorno próximo al centro. 5.3 Iniciarse en el uso de recursos digitales básicos para desarrollar creaciones artísticas visuales o audiovisuales sencillas. Intervenir de manera proactiva en los procesos participativos del aula y del centro. 7.1. Elección de la actividad basada en criterios saludables según el uso y la finalidad. El impacto del fenómeno de la globalización es arrebatar a las nuevas generaciones de mexicanos toda esta riqueza imponiendo nuevos hábitos en música, alimentación, relaciones de producción y nuevas formas de convivencia en beneficio de los grandes consorcios económicos a nivel mundial y estos se apoyan en los medios masivos de … Demuestra respeto a su persona, a la vida y a la dignidad de todos los seres humanos para lograr una convivencia armoniosa. 7.3. SB2-1-Expresión individual y colectiva. Sonido, silencio y agresiones acústicas en el entorno próximo. 1.3. Comprobar conjeturas sobre relaciones matemáticas que permitan desarrollar de forma intuitiva nuevo contenido matemático de naturaleza numérica, métrica, espacial, geométrica o estocástica. Unidad 1: Ciencias Sociales e interculturalidad. OPERACIONES CON NATURALES Y SUS PROPIEDADES. 2.3. -    Realización de predicciones sencillas de manera guiada. Perspectiva física. Mostrar interés, curiosidad y respeto hacia diferentes propuestas artísticas del entorno patrimonial y de la cultura visual y audiovisual presente en los distintos contextos en los que se lleva a cabo la experiencia de apreciación. 9.3. CCEC2. El ostinato y la improvisación. Usos expresivos y culturales del color en medios visuales y audiovisuales. 7.3. 3.5. Identificar y valorar algunos elementos destacados del patrimonio natural, histórico y cultural de España y describir sus características más destacadas, incluyendo su localización geográfica y su origen histórico. Los ‘espacios de coexistencia’ son aquellos en los que esta coincidencia produce indiferencia entre quienes comparten pacíficamente dicho espacio (sin que haya interacciones). 5.1. Los signos de división. Mostrar interés por el uso del valenciano en situaciones comunicativas habituales. 9.4. CE2. Estrategias básicas de análisis de propuestas artísticas desde una perspectiva de género. Los juegos propios del patrimonio cultural valenciano. PROPUESTA CONVIVENCIA INTERCULTURAL ARMONIOSA. 2.1. Artículo 1º.- La presente ley regula los derechos y deberes de los integrantes de la comunidad educativa; fija los requisitos mínimos que deberán exigirse en cada uno de los niveles de educación parvularia, básica y media; regula el deber del Estado de velar por su cumplimiento, y establece los requisitos y el proceso para el reconocimiento oficial de los establecimientos e … 5.2. Identificación visual y auditiva. 5.2. 1.3. El comportamiento de los trabajadores en este tipo de eventos puede ser constitutivo de despido por motivos disciplinario, aunque no se produzcan en tiempo y lugar de trabajo ... La falta de relación familiar como causa de desheredación: diferencias entre el código civil y el código civil catalán. La pulsación y el acento. 8.2. ¿expresa una postura u opinión frente al hecho?​. Para el filósofo andino Javier Lajo el sumak kawsay puede ser entendido como el "pensar bien, sentir bien para hacer bien con el objetivo de conseguir la armonía con la comunidad, la familia, la naturaleza y el cosmos" [7] El "sumak kawsay" ancestral considera a las personas como un elemento de la Pachamama o "Madre Tierra" (madre mundo). CP3. Estrategias de progresión, cooperación, oposición y colaboración-oposición. Utilizar y dif erenciar, de manera guiada, 1.2. Interpretaciones variadas e introducción a la canción a dos voces. Conoce, valora y respeta la diversidad lingüística y cultural presente en la sociedad, integrándola en su desarrollo personal como. C6.1. Recursos tecnológicos relacionados con la salud. ... La cuota colegial, la estrella de última hora en las elecciones del ICAM. Unidad 2: Investigación. 0 1.775 1 minuto de lectura. Cálculo mental: multiplicación y división de decimales por 10, 100, 1000. 3.3. 9.4. Elementos básicos: vértices y lados. Reconocimiento de los dif erentes contextos sociales y culturales en los que se desarrolla  la comunicación. 8.3. 6.2. Ver más ideas sobre armonica, historieta del medio ambiente, manejo de conflictos. La jornada tendrá lugar el próximo día 24 de noviembre en la sede del Colegio de ... CONSELLERIA DE EDUCACION, CULTURA Y DEPORTE, Todo Administración Local: Gestión presupuestaria y Control interno, El procedimiento para la exigencia de responsabilidad patrimonial a las Administraciones públicas (8.ª Edición), Vademécum de contratación pública (3. Medios de transporte activos y sostenibles: uso de la bicicleta y medios no motorizados. Identificar cuestiones o problemas relacionados con el entorno natural, social y cultural próximo de especial interés y relevancia susceptibles de ser abordados mediante sencillos procesos de investigación. Con la ayuda del docente, reflexionar sobre aspectos básicos del funcionamiento de la lengua, a partir de la observación y la comparación de palabras y oraciones de diferentes lenguas próximas al alumnado. Vigente desde 08-06-2022 | Cód. Interpretar el sentido global y las ideas principales y secundarias de textos multimodales sencillos de conocimientos diversos, extraer información explícita e implícita en el texto, hacer deducciones, valorar el contenido y los elementos no verbales elementales y, de manera guiada, algunos aspectos formales elementales, y dar una opinión razonada. Utilizar, con apoyo y ayuda del profesorado, los conocimientos elementales de ortografía y gramática necesarios en la situación de aprendizaje. Recursos y manifestaciones artístico-expresivas. Para saber más sobre acciones de convivencia: brainly.lat/tarea/22698048. Poliedros    regulares. Comprometerse por igual con las distintas fases del proceso creativo desde la idea inicial hasta la consecución y difusión de un producto visual o audiovisual satisfactorio. Acciones encaminadas a la conservación y la protección del entorno natural y urbano durante la práctica de actividad física. Mapas visuales (. Voz masculina, voz femenina y voz infantil. 2.2Clasificar la voz, los instrumentos y las agrupaciones musicales, relacionando sus características y posibilidades sonoras. Elaborar cooperativamente un producto final que dé solución a un problema sencillo de diseño relacionado con el entorno natural, social o cultural próximo, estableciendo unos objetivos precisos y probando diferentes prototipos o soluciones, utilizando de forma segura las herramientas, dispositivos, técnicas y materiales adecuados. Apreciar el carácter polivalente de las matemáticas, tanto por su utilidad para la resolución de problemas en diferentes áreas (instrumentalidad), como para favorecer el desarrollo intelectual, creativo y cultural de las personas. La pared se debe pintar con pintura vinil acrílica: a) Calcula el área de la fachada ​, qué lugar ocupa Sinaloa con respecto al número de habitantes​. Atención y respeto en la exploración de manifestaciones artísticas plásticas, visuales y audiovisuales en entornos físicos y virtuales. 1.1. Dispositivos, programas y aplicaciones informáticas, G5. Conocimiento de los principales riesgos. Cálculo de perímetros y áreas de polígonos. 2.2. 50.674 de 3 de agosto de 2018. Propuestas musicales y sonorizaciones breves. Propuestas multidisciplinares y multimodales. Cartografías de aprendizaje. Semejanza: identificación y generación a partir de patrones. Formatos y materiales de la contemporaneidad artística: Arte urbano. Juegos cooperativos y espacios coeducativos. Respeto, sensibilidad y tolerancia ante diferentes interpretaciones sobre resultados estadísticos, mostrando rechazo ante actitudes discriminatorias. 4.3. Diseño, roles, selección de materiales, información y criterios de valoración. Obtiene puntos Asumir los errores como parte del proceso de aprendizaje, sin ceder a la frustración y expresando emociones y actitudes positivas y adecuadas para su superación. G4. Actitud abierta y valorativa. Analiza necesidades y oportunidades y afronta retos con sentido crítico, haciendo balance de su sostenibilidad, valorando el impacto que puedan suponer en el entorno, para presentar ideas y soluciones innovadoras, éticas y sostenibles, dirigidas a crear valor en el ámbito personal, social, educativo y profesional. ... Y por último, presenta los valores y la cultura de paz para una convivencia social armoniosa. Utilizar      y dif erenciar,  de    manera, los conocimientos  y  las  estrategias  que, progresivamente              autónoma,             los, forman su repertorio lingüístico, con apoyo, conocimientos y las estrategias que forman, de otros participantes y soportes analógicos, su repertorio  lingüístico, con apoyo de otros, participantes y  con  soportes  analógicos  y. Mostrar un progresivo control corporal adecuado a diferentes contextos y tipos de acciones motrices. C6.3. Recursos digitales básicos para las artes plásticas, visuales y audiovisuales. 5.3 Participar activamente en la elaboración y formulación de propuestas de actuación razonadas, viables y sostenibles orientadas a la conservación y cuidado del medio ambiente y el paisaje. Identificar la información del enunciado de un problema o situación planteada, relacionándola con otras situaciones análogas de su entorno próximo y con los conocimientos y procedimientos adquiridos. Las formas geométricas básicas: cuadrado, triángulo y círculo. 6.3. -    Uso de Instrumentos y dispositivos apropiados para la observación y medición. 5.3 Practicar un consumo responsable en el uso de obras musicales y audiovisuales de forma respetuosa con la autoría. Identificar y utilizar, de manera acompañada y muy básica, estrategias que faciliten la comprensión y la expresión orales de información en diferentes lenguas de su repertorio (L1-L1, L2-L1), como por ejemplo el uso del lenguaje no verbal, o simplificar o adaptar el mensaje. h) A la seguridad y protección para vivir sin violencia, ni discriminación y con la asesoría especializada para todos y cada una y uno de sus miembros. Distinguir las características y funcionamiento de la estructura política y territorial de su municipio, la provincia y la Comunidad Valenciana. Manifestaciones de la cultura motriz. Valorar y respetar las diferencias culturales, especialmente en las situaciones de conflicto durante el uso de las redes sociales y la elaboración de las normas de clase y en los espacios comunes del centro. CE2. G4. Edadismo, dilemas éticos, generosidad entre generaciones o soledad no deseada, entre los temas del evento celebrado en el Colegio de Registradores de España Concepto de probabilidad como medida de la posibilidad de que ocurra un determinado suceso en un experimento aleatorio sencillo. 4.3. Procedimientos fotográficos analógicos y digitales básicos. 5.4. Guía Docente de la experiencia de aprendizaje Plataforma Web: Materiales elaborado por el Ministerio de Educación y publicado en la Plataforma de Aprendo en Casa. 8.1. -    Estrategias de utilización de la Información en diferentes fuentes fiables, cercanas y accesibles. Relaciones y propiedades de las operaciones. STEM2. Espacio muestral en experimentos aleatorios simples sencillos: concepto y determinación. La imagen digital: mapa de bits e imagen vectorial. Respuesta. Normas de seguridad básicas. 3.3. Con ello, propondrán un listado de acciones que promuevan la convivencia intercultural. Propuestas breves y juegos instrumentales. 4.1 Relacionar la práctica habitual y autónoma de hábitos saludables de alimentación, ejercicio físico y descanso con el conocimiento científico del cuerpo y formular propuestas de mejora. -   Presencia de la ciencia y de la tecnología en la sociedad, en la escuela, en el hogar, en la cultura y el ocio. Educar En Valores. Autoconf ianza y ref lexión sobre el aprendizaje. Respetar las indicaciones a la hora de buscar información o crear propuestas artísticas digitales. 5.4. Procuren ser justos en la distribución e intercambiarse cada cierto tiempo. Organización del campo visual. Situar espacial y temporalmente los hechos sociales y personas relevantes de la historia de la Comunidad Valenciana y de España mostrando su interrelación e incorporando la perspectiva de género. Participar en conversaciones, con intercambios de inf ormación breves y sencillos, sobre temas cotidianos y de relevancia personal, preparados previamente, en contextos analógicos y digitales, utilizando recursos como la cortesía lingüística, la etiqueta digital, la repetición, el ritmo  pausado o el lenguaje no verbal. © 2023 - Plataforma Aprendo en Casa: Experiencias de Aprendizajes del nivel Inicial y Primaria, Guías docente televisivo y radial, Horario y programación semanal, Audios radiales, sesiones de aprendizaje y audios en mp3 para poder descargar.. All Rights Reserved. 2.2. Identificar y verbalizar emociones y actitudes en la resolución de problemas o en situaciones de aprendizaje relacionadas con las matemáticas. Reconocer el contenido matemático de carácter numérico, geométrico o espacial presente en obras pictóricas, dibujos animados, cómics, elementos arquitectónicos, esculturas y demás manifestaciones artísticas. Estrategias básicas de uso común para identif icar y utilizar unidades lingüísticas (léxico, morfosintaxis, patrones sonoros, etc.) Significado e interpretación de las principales medidas centrales (moda, mediana y media aritmética). Emprende acciones fundamentadas científicamente para promover la salud física, mental y social, y preservar el medio ambiente y los seres vivos; y aplica principios de ética y seguridad en la realización de proyectos para transformar su entorno próximo de forma sostenible, valorando su impacto global y practicando el consumo responsable. Conocer las funciones de la administración del municipio, destacando la importancia y el valor de las mismas para la ciudadanía y la participación ciudadana. Situar y ordenar cronológicamente los cambios de mayor relevancia en la humanidad, desde la Edad Media hasta la actualidad. 1.3. Reflexionar y buscar ejemplos, de manera guiada, sobre aspectos del funcionamiento de la lengua, a partir de la observación, la comparación y la manipulación de palabras, oraciones y textos, de diferentes lenguas. Géneros y formatos. 7.2. CARACTERISTICAS 3.Generar una convivencia 2.contacto entre distintas LA HORIZONTALIDAD. 5.1. Localización de objetos (puntos) sobre los ejes, el plano cartesiano. Aplicar medidas de seguridad y acciones para la conservación del medio y la sostenibilidad en las actividades en el entorno, mediante la colaboración en su organización, con perspectiva inclusiva. 3.1 Explorar, a través de la voz, del cuerpo, de los instrumentos y de los diferentes elementos sonoros, juegos musicales, escénicos e improvisaciones breves con un fin expresivo. Aspectos interpretativos del proceso perceptivo: creencias, conocimientos previos y emociones. 2.1. Atención y respeto en la audición y ante las propuestas artísticas. Usar modelos matemáticos básicos que permitan interpretar una situación real sencilla, y extraer conclusiones. 8.2. Reconocimiento de similitudes y dif erencias léxicas entre lenguas. El cine como forma de narración. Utiliza el pensamiento científico para entender y explicar los fenómenos que ocurren a su alrededor, confiando en el conocimiento como motor de desarrollo, planteándose preguntas y comprobando hipótesis mediante la experimentación y la indagación, utilizando herramientas e instrumentos adecuados, apreciando la importancia de la precisión y la veracidad y mostrando una actitud crítica acerca del alcance y las limitaciones de la ciencia. Fortalezas y debilidades. Sensibilidad y comprensión hacia los puntos de vista ajenos. Autoconf ianza en el uso de la lengua extranjera. Reconoce y respeta las emociones y experiencias de las demás personas, participa activamente en el trabajo en grupo, asume las responsabilidades individuales asignadas y emplea estrategias cooperativas dirigidas a la consecución de objetivos compartidos. Comprende y analiza problemas éticos fundamentales y de actualidad, considerando críticamente los valores propios y ajenos, y desarrollando juicios propios para afrontar la controversia moral con actitud dialogante, argumentativa, respetuosa y opuesta a cualquier tipo de discriminación o violencia. Significados, estrategias y representaciones para la suma (añadir, combinar, comparar) y la resta (detracción, diferencia, escala ascendente, escala descendente). Detectar situaciones injustas en el entorno próximo, las redes sociales y los medios de comunicación. Elección y utilización de los instrumentos adecuados para medir con precisión diferentes magnitudes. 4.1Diseñar propuestas breves con el uso combinado de los elementos del lenguaje musical o escénico. G6         Expresión de sensaciones y opiniones. Principios generales anatómicos y funcionales del cuerpo en movimiento. Pero hay quienes utilizan el término para seguir excluyendo y marginando. Aplicaciones interactivas para la expresión gráfico-plástica. Incorporar el uso de algunos formatos y materiales propios de la contemporaneidad artística en sus propias creaciones. 9.5. Posibilidades expresivas y comunicativas de los elementos básicos del lenguaje visual en manifestaciones artísticas plásticas y visuales de diferentes épocas y estilos. CE2. Investigación: búsqueda y análisis de referentes. Modelos contextuales y géneros discursivos, Patrones sonoros, acentuales y de entonación, Estrategias comunicativas. 16-oct-2019 - Explora el tablero de Mayra Gonzalez "Interculturalidad" en Pinterest. 3.1. 5.1. Identificación visual y auditiva. CC3. Descomponer patrones de cierta complejidad en otros más sencillos utilizando programación por bloques. Utilizar la simbología básica de la programación por bloques para resolver problemas. Doble y mitad. Valoración de situaciones en las que es útil el uso de fracciones y decimales. 1.Promover el respeto y la. Exploración e interpretación del entorno CE1, CE2, CE3, CE5. productos que den solución a una necesidad o problema de forma creativa y en equipo, procurando la participación de todo el grupo, resolviendo pacíficamente los conflictos que puedan surgir, adaptándose ante la incertidumbre y valorando la importancia de la sostenibilidad. 2.2. La lengua  extranjera  como medio de comunicación y relación con personas de otros países, como forma de acceder a nueva inf ormación y como medio para conocer culturas y modos de vida dif erentes. Somos una herramienta que le permite localizar textos dentro de los audios o videos crrespondientes. Desarrollar habilidades sociales inclusivas en las prácticas motrices identificando los estereotipos y resolviendo conflictos individuales y colectivos de forma dialogada y justa. Contribución de la humanidad a la unificación de sistemas de medida y magnitudes, y valoración de sus usos sociales y científicos. 5.1. Identificar hábitos de conducta saludable y segura en el uso de las tecnologías digitales. Interpreta y transmite los elementos más relevantes de procesos, razonamientos, demostraciones, métodos y resultados científicos, matemáticos y tecnológicos de forma clara y precisa y en diferentes formatos (gráficos, tablas, diagramas, fórmulas, esquemas, símbolos...), aprovechando de forma crítica la cultura digital e incluyendo el lenguaje matemáticoformal con ética y responsabilidad, para compartir y construir nuevos conocimientos. Puedes aprender más sobre la importancia de la diversidad aquí: brainly.lat/tarea/21607763, Este sitio utiliza archivos cookies bajo la política de cookies . 9.1. La ruptura del acento. Corresponderá al Estado, asimismo, fomentar la probidad, Ley Nº 20.370 Art. C6.3. 7.3. - SSN - www.ssn.unam.mx, R. VM. 6.2. 12.09.2009 el desarrollo de una educación inclusiva en todos los niveles y modalidades y promover el estudio y Ley 20845 Art. Transversal a todas las CE, Aspectos socioculturales y sociolingüísticos. Estrategias de búsqueda y filtrado de información. Experimenta de forma creativa con diferentes medios y soportes, y diversas técnicas plásticas, visuales, audiovisuales, sonoras o corporales, para elaborar propuestas artísticas y culturales. El apoyo y la impostación en el habla y en el canto. Construyan un plan de actividades. CE2, CE3, CE4, CE5. 9.5. Eviten la sobreinformación. Profesiones vinculadas. Aplicaciones interactivas para el dibujo geométrico. 5° y 6° PRIMARIA. Ernesto sanchez commentó Me párese muy buena las hornillas eficiente dé ahorrar leña y jenera ingresos, JULIA commentó CUANTO CUESTA LA ENTRADA DE ESTUDIANTES Y PADRES DE FAMILIA, DeportesEconomíaPolíticaCulturaSociedadTecnologíaTendenciasSin categoría, Estoy en Antioquia, Colombia! 7.1. Los personajes en propuestas artísticas multidisciplinares. Cuando la convivencia es intercultural se refiere específicamente a la convivencia entre culturas o grupos culturales. Llevar a cabo actividades físicas y artístico-expresivas en el medio natural o entornos no habituales de manera guiada y controlada, conociendo las técnicas adecuadas. Reconoce el valor del esfuerzo y la dedicación personal para la mejora de su aprendizaje y adopta posturas críticas en procesos de reflexión guiados. 1.3. La multiculturalidad se define como la convivencia o el intercambio de varias culturas en un mismo lugar geográfico o físico, mientras que la interculturalidad define como la comunicación horizontal entre diferentes grupos de personas, tomando como principio fundamental el reconocimiento de la identidad de cada cultura.. A continuación detallaremos bien cada uno de … Aplicar recursos expresivos y técnicas del cuerpo comunicativo en propuestas escénicas, coreográficas, bailes y danzas, desarrollando la sensibilidad creativa expresiva y artística, así como la escucha activa. Manifestaciones artísticas plásticas, visuales y audiovisuales en entornos físicos y virtuales: Patrimonio histórico-artístico local: exploración y análisis. 1. Describir las diferentes obras e imágenes empleando correctamente el vocabulario específico del área en la experiencia de apreciación artística incorporando medios orales, textuales y estrategias de pensamiento visual. Cuidado y mantenimiento de la voz: Hábitos saludables. 4.4. Interpretar vocabulario y reconocer estructuras f recuentes sobre temas del ámbito personal, social y educativo próximo, expresados de manera clara y sencilla. 6.1. Secretaría de Salud da informes de su estado | De Pisa y Corre, A tecnologia pode mudar o mercado de trabalho após a pandemia | Inovação Digital com Samuel Leite, Promover una convivencia intercultural armoniosa, Me párese muy buena las hornillas eficiente dé ahorrar leña y jenera ingresos, CUANTO CUESTA LA ENTRADA DE ESTUDIANTES Y PADRES DE FAMILIA. 6.1. La frecuencia cardíaca y respiratoria como indicador de la intensidad de la actividad. 4.1. 2.3. Regulación y gestión emocional. Aprendo en Casa - Experiencia de Aprendizajes del Nivel Inicial y Primaria, Orientaciones para los docentes, Guía docente Aprendo en Casa, Exploramos y aprendemos, Seguimos aprendiendo, Desarrollo de Actividades, Guía docente tv, Guía docente radial, Programación Web, Sesiones de Tutoría, Educación para el Trabajo, videos y audios para descargar, Educación, Inicial, Primaria, Secundaria. 1.4. Estimación de probabilidades a partir de la experimentación y simulación. 1. La paz no debe … Los instrumentos musicales electrónicos, acústicos y digitales. Identificar los principales problemas del planeta y relacionarlos con alguno de los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Alimentación saludable. RESOLUCIÓN 3280 DE 2018 (agosto 2) Diario Oficial No. 3.1 Experimentar a través de la voz, del cuerpo, de los instrumentos y los elementos sonoros, juegos musicales, escénicos e improvisaciones, utilizando el lenguaje musical con un fin expresivo. 5° y 6° … 4.1. Resolver desafíos motrices individuales, de cooperación, de oposición o de colaboración-oposición mediante ejercicios, juegos y acciones encaminadas a la mejora de la condición física y adaptando el esfuerzo a la actividad física de manera consciente. CCEC2. El valor del diálogo y la reflexión. 3.3. 6.3. Explicar y comparar las características principales de los diferentes periodos históricos hasta la Edad Antigua. 6.1. En sus conclusiones, el ICAM y las personas participantes en la X Cumbre de Mujeres Juristas proponen una hoja de ruta donde la corresponsabilidad es el elemento clave para remover la barrera invisible que les impide ... Nueva convocatoria del Premio Clara Campoamor al compromiso con la igualdad. Polígonos regulares y sólidos geométricos básicos. 2.2. Mapa lingüístico local y del entorno geográfico, Estrategias de identificación de prejuicios y estereotipos lingüísticos, Lenguaje no discriminatorio y respetuoso con las diferencias, Estrategias para adaptar el discurso a la intención comunicativa, a los participantes y a la situación, Estrategias para adaptar el discurso al propósito comunicativo y al canal, Estrategias para adaptar el discurso al registro, Adecuación textual a la situación comunicativa, Estructura del discurso: la coherencia y la cohesión, Elementos de contenido (tema, fórmulas fijas, léxico) y forma (estructura, formato, título, imágenes), Elementos de contenido (inferencias de información) y forma (tipografía), Tipologías textuales y géneros discursivos, Elementos de detección y uso de un lenguaje verbal e icónico no discriminatorio, Estrategias de reflexión sobre el proceso de aprendizaje, autoevaluación y autocorrección, Estrategias de gestión de las emociones en la comunicación, Subbloque 2.2. G2. Actividad y Recursos propuestos en la Plataforma Web: Materiales elaborado por el Ministerio de Educación y publicado en la Plataforma de Aprendo en Casa. Comparación y ordenación. Reconoce y se interesa por las especificidades e intencionalidades de las manifestaciones artísticas y culturales más destacadas del patrimonio, identificando los medios y soportes, así como los lenguajes y elementos técnicos que las caracterizan. 2.1. En estos casos se puede despedir. G5. Organizo mi propuesta de actividades para promover la convivencia armoniosa en la diversidad – Tv Perú 3ro y 4to Prim [ 28 de junio] Educativa online. Revisar los textos escritos propios y de sus compañeros, detectar y comentar los errores, con la ayuda del y de la docente. Ejecutar movimientos creativos y expresivos con progresiva desinhibición, que enriquezcan su identidad emocional y personal, a través de representaciones individuales o grupales sencillas. CE2, CE3, CE4 y CE5, G1. Realizar producciones orales utilizando un lenguaje no discriminatorio, adaptado a la situación de comunicación y al interlocutor, con un vocabulario adecuado, sin expresiones coloquiales, y con variedad de estructuras morfosintácticas, con una reflexión progresiva en el uso de la lengua. Confianza personal. tolerancia por las diferencias. Habilidades sociales: escucha activa, trabajo en equipo, estrategias de gestión y resolución dialogada de conflictos. Describir la evolución de algunas formas de vida representativas desde la Edad Media hasta la actualidad. El patrimonio de la Comunidad Valenciana. El carácter y los elementos musicales que lo determinan. Bienestar personal. Expresar inquietudes, dudas e incertidumbres empleando estrategias comunicativas básicas, de manera asertiva y respetuosa durante el proceso de desarrollo de las distintas producciones artísticas visuales o audiovisuales. Autonomía y tolerancia a la frustración frente a dificultades relacionadas con las propiedades numéricas. 3.4 Interpretar la información obtenida como resultado de la realización de un experimento. Participar en manifestaciones literarias, recitales, representaciones teatrales, partiendo de modelos y con ayuda del docente. 3.1. Prepara tus exámenes. Hacer un uso adecuado de los materiales, herramientas y espacios de trabajo en el proceso de elaboración de propuestas artísticas. 2.1. Conductas inclusivas en las situaciones motrices basadas en la convivencia y la no discriminación por cuestiones de género, raciales, de capacidad física o de competencia motriz. 7.1. Interés  y valoración positiva para establecer contactos y comunicarse a través de dif erentes medios con hablantes o estudiantes de la lengua extranjera. G2. Intervalo y cadencia. La imitación vocal. El valor del silencio en la atención y apreciación. 3.4 Identificar diferentes respuestas dadas a preguntas relacionadas con el entorno natural, social y cultural próximo, contrastarlas con la información obtenida de fuentes fiables y seguras y formular una conclusión personal. Funciones de la imagen: estética, informativa, exhortativa, expresiva. 3.5. 6.1. 3.1 Participar activamente en los distintos momentos de expresión en la experiencia de apreciación y creación artística utilizando un vocabulario adecuado y respetuoso. 8.2. Herramientas analógicas y digitales básicas de uso común para la comprensión, producción  y coproducción oral, escrita y multimodal, y plataformas virtuales de interacción y colaboración educativa (aulas virtuales, videoconf erencias, herramientas digitales colaborativas...) para el aprendizaje,   la comunicación y el desarrollo de proyectos con hablantes o estudiantes de la lengua extranjera. Área:– Personal SocialPropósito del día :– Los estudiantes, teniendo en cuenta la información leída sobre el conflicto y la negociación, identificarán y propondrán posibles soluciones para algunas situaciones de conflicto experimentadas en las familias o comunidades. El gesto. Comprensión del sistema de numeración decimal: composición y descomposición en unidades, decenas, y centenas. 5.2 Utilizar recursos digitales de forma guiada para la grabación o edición musical. ¿Qué es la multiculturalidad? Contribución de la humanidad al conocimiento de las leyes del azar y la incertidumbre. N° 004-2023-MINEDU – Modifican las disposiciones para la encargatura de profesores en áreas de desempeño laboral, Arte y Cultura 4° de Primaria WEB – Aprendo en Casa día 3, Educación Para El Trabajo Semana 35 – Aprendo en Casa Secundaria 1° y 2° – EPT, Aprendo en Casa: Guía Docente RADIAL – Semana 35, Actividades y recursos para descargar, Educación Inicial, Primaria y Secundaria (del 30 noviembre al 04 de diciembre), DPCC / Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica – Aprendo en Casa Secundaria 1°, y 2°. Transversal a todas las CE. Relación entre vértices, aristas y caras. Danzas urbanas. La creación artística como proceso de investigación. Mostrar una disposición favorable a la superación y mejora personal y del trabajo en equipo en la realización de tareas y actividades relacionadas con las matemáticas. El proceso comunicativo: emisor, receptor, mensaje. 5.3 Participar activamente en la elaboración y formulación de propuestas de actuación orientadas a la solución de problemas ecológicos presentes en el entorno próximo. 6.4. La interculturalidad es vivir de forma armoniosa en un solo espacio, pero respetando la cultura, la cosmovisión y con un trato igual para todos. La siguiente es una propuesta de acciones para una convivencia intercultural armoniosa​: La convivencia intercultural armoniosa consiste en el trato respetuoso, solidario e igualitario hacia los distintos grupos culturales que conforman nuestro entorno social. Espacios naturales y urbanos: uso y disfrute. Las fases de proyectos artísticos: planificación, toma de decisiones y evaluación. Realizar conjeturas matemáticas a partir de la observación o experimentación de casos concretos, y formalizar los conceptos y procedimientos implicados. Cartografía básica y uso de la brújula. El proyecto SCORE (Sporting Cities Opposing Racism in Europe) , en el que OBERAXE participa como socio y miembro del Consejo Asesor, lanza un cuestionario en línea para trazar un mapa de … 7.2. Motivación intrínseca. Materiales     y     soportes. Clasificación. 3.3 Emplear de forma segura instrumentos y dispositivos, realizando observaciones y mediciones precisas y registrarlas correctamente. Art. CCEC1. Analiza y asume fundadamente los principios y valores que emanan del proceso de integración europea, la. La terapia cognitivo conductual se ha mostrado suficientemente efectiva en el tratamiento de la violencia y existen diferentes estrategias y recursos basados en esta aproximación teórica que han resultado exitosamente probados y que gozan de una validez empírica contrastada. Importancia de la diversidad cultural para el desarrollo de los países. Juegos vocales: alturas, intensidades y timbres. Reflexiona y dialoga sobre valores y problemas éticos de actualidad, comprendiendo la necesidad de respetar diferentes culturas y creencias, de cuidar el entorno, de rechazar prejuicios y estereotipos, y de oponerse a cualquier forma de discriminación o violencia. Normas de protección de datos y autoría. Nº 164-2022-MINEDU (Resultados Prueba Nacional), GIULIO APOLAYA RONCEROS: El talento de Chincha que ganó becas desde el colegio y hoy destaca en San Marcos, Nombramiento Docente 2022: Relación de postulantes por UGEL o DRE y locales de evaluación, MINEDU inició la distribución de materiales educativos para el año escolar 2023, R.VM. Proponer diferentes soluciones a cuestiones o problemas relacionados con el entorno natural, social o cultural próximo utilizando técnicas de pensamiento de diseño y pensamiento computacional. 4.5 Reconocer, respetar y valorar las diferencias individuales como una riqueza, especialmente en lo que concierne a la identidad de género. ... Un tribunal reconoce como accidente laboral la caída de un teletrabajador en la cocina de su casa. Analizar situaciones sencillas para definir y conseguir estrategias ganadoras en juegos de lógica o juegos de tablero. 2.4. Factores que influyen en el cuidado del cuerpo. Identificar conductas seguras y poco seguras relacionadas con la información personal (imagen, datos y contraseñas) en el uso de las tecnologías digitales. Convenciones y estrategias conversacionales elementales, en formato síncrono o asíncrono, para iniciar, mantener y acabar la comunicación, tomar y ceder la palabra, preguntar y responder, pedir y dar indicaciones, etc. La diversidad corporal y de género: visión crítica sobre los estereotipos. Capacidades perceptivo-motrices y habilidades motrices. Participa en acciones fundamentadas científicamente para promover la salud y preservar el medio ambiente y los seres vivos, aplicando principios de ética y seguridad y practicando el consumo responsable. STEM5. Valorar la labor de las creadoras y creadores en su contribución a la sociedad actual, relacionando su trabajo y los mensajes de la creación artística contemporánea con los retos y circunstancias del presente. Coreografías en piezas de diferentes estilos y géneros. Derecho del Bienestar Familiar - Normograma. Medidas para la prevención de lesiones y seguridad en la práctica de actividad física. Colores primarios y secundarios. Mostrar interés en participar en la solución de problemas de comprensión recíproca entre hablantes de lenguas o variedades lingüísticas diferentes sobre asuntos cotidianos. CC1. 7.1. STEM1. 2. Proyectos de diseño y pensamiento computacional. Las agrupaciones vocales, instrumentales y mixtas. La diversidad cultural favorece el desarrollo del país, gracias a la amalgama de … Escuchar de manera activa, interpretar y valorar, de manera guiada, textos orales sencillos de los ámbitos personal, social y educativo. DIFUNDIMOS NUESTRA PROPUESTA PARA PROMOVER UNA CONVIVENCIA INTERCULTURAL ARMONIOSA 5to y 6to primaria, Reconocemos nuestras diferencias para promover una convivencia armoniosa entre todas y todos.Aprendiendo con LulaDescarga el pdf del video aqui!!! Estrategias de aprendizaje específicas del pensamiento computacional. Cálculo mental. Madre de 65 años se matriculó en Colegio para aprender a leer y escribir, COMUNICADO MINEDU: En relación a la entrega de bonos excepcionales a docentes y auxiliares nombrados y contratados, MINEDU publicó nuevo Cronograma para Nombramiento Docente 2022 - R. VM. Analizar las causas de los incumplimientos de las normas elaboradas y proponer medidas reparadoras. Toma de decisiones en diferentes situaciones motrices. Interpretar un mensaje breve y sencillo en L2 (valenciano o castellano) y transmitir la información básica o explicar conceptos en su L1 (valenciano o castellano u otra lengua), oralmente, de manera guiada, para facilitar la comprensión entre interlocutores sobre asuntos cotidianos en su entorno más próximo. Temas: CIENCIAS SOCIALES - INTERCULTURALIDAD - 2020 - GUATEMALA 3.4. Colaboraciones con entidades y organismos. 6.5. 1.3. CPSAA1. Resiliencia, superación de obstáculos y fracasos. Contribuir de manera eficaz a la consecución de un producto creativo comprendiendo e integrando las funciones asignadas y participando del objetivo común. Existe un sinfín de recursos que puedes usar para pasar un rato distinto en casa y dispersarte del trabajo, las tareas domésticas y las asignaciones de la escuela. Histogramas. 6.3. Valora y respeta la multiculturalidad para contribuir a la conservación de las diferentes manifestaciones culturales. Adquirir un dominio y un control corporal adecuado, adaptándose a las demandas de la resolución de problemas en acciones motrices variadas. Identificar y analizar relaciones de causalidad, simultaneidad y sucesión entre elementos destacados del medio social y cultural desde la Edad Media hasta la actualidad. Identificación. El deporte adaptado, inclusivo y paralímpico. Convenio: 08001815011995-0801815 |, Disposición: 22-12-2022 | Resolución de 23 de diciembre de 2022, de la Dirección General de Trabajo de la Consejería de Economía, Hacienda y Empleo, sobre registro, depósito y publicación del acta de 28 de noviembre de 2022, de la Comisión Negociadora por la que aprueba el calendario laboral para el año 2023 del convenio colectivo del Sector de la Madera de la Comunidad de Madrid (código número 28002235011982), Disposición: 23-12-2022 | | núm 7 de 09-01-2023 | Longitud de la circunferencia y área del círculo. 7.2. 1.1. Capacidad de concentración. 1.5. Contribución de la humanidad al desarrollo numérico, entendido este como una necesidad básica. Describir su aspecto físico y las características que definen su estilo personal expresando una imagen positiva y meditada. 4.2 Colaborar en proyectos artísticos o multidisciplinares de forma activa, aplicando las funciones concretas del rol asignado. G5. Utilizar, con la ayuda de pautas, estrategias básicas para la deliberación argumentada, el consenso y la gestión dialogada de conflictos. CCEC1. Definan sus horarios para levantarse y acostarse, para comer y de los diferentes tareas del hogar. Incertidumbre. 1.2 Describir los elementos más destacados que conforman las diferentes propuestas musicales o multidisciplinares, utilizando vocabulario específico. 2.2. 2.1. 4.2. Identificación de regularidades y predicción de términos de secuencias numéricas. 7.3. Ver más ideas sobre interculturalidad, educacion emocional, citas de educación. Validar la solución obtenida a partir de un modelo matemático y detectar errores básicos al contrastarla con la situación real. Texto de la Constitución Política del Estado presentada por la Asamblea Contituyente al H. Congreso Nacional el 15/12/2007, ajustada por el Congreso Nacional en los términos establecidos en el anexo a la Ley 3942 de 21/10/2008 y aprobada por el pueblo boliviano a través del referendúm de 25/01/2009. Gestión emocional en situaciones motrices y juegos. | Luisito Stories | 30/05/2021, Difundimos nuestra propuesta para promover una convivencia intercultural armoniosa. 5.3. Plantear cuestiones o problemas relacionados con el entorno natural, social o cultural próximo e identificar posibles fuentes susceptibles de proporcionar información segura, fiable y útil para abordarlos. 3.5. 2.2. 6.1. 3.2 Interpretar, a través del cuerpo, la voz, los instrumentos y diferentes elementos sonoros, propuestas musicales breves o escénicas con intencionalidad técnica. Interpretación, modificación y creación de algoritmos sencillos. Creatividad motriz y escucha activa. 8.2. Programas      informáticos     de      geometría dinámica. Se inicia en el desarrollo de soluciones digitales sencillas y sostenibles (reutilización de materiales tecnológicos, programación informática por bloques, robótica educativa…) para resolver problemas concretos o retos propuestos de manera creativa, solicitando ayuda en caso necesario. Conciencia y control del esquema corporal y la lateralidad. Reconoce necesidades y retos que afrontar y elabora ideas originales, utilizando destrezas creativas y tomando conciencia de las consecuencias y efectos que las ideas pudieran generar en el entorno, para proponer soluciones valiosas que respondan a las necesidades detectadas. 2.2. 8.4. Estrategias básicas de uso común para apreciar la diversidad lingüística, cultural y artística, atendiendo a valores ecosociales y democráticos. Usa eficazmente una o más lenguas, además de la lengua o lenguas familiares, para responder a sus necesidades comunicativas, de manera apropiada y adecuada tanto a su desarrollo e intereses como a diferentes situaciones y contextos de los ámbitos personal, social, educativo y profesional. La adaptación y autorregulación del esfuerzo a la intensidad y duración de la actividad. 3.1 Buscar y recopilar información, recurriendo a diferentes fuentes seguras y fiables, sobre el medio natural, social y cultural próximo. Recta numérica. 5.5 Identificar las acciones propias realizadas diariamente en beneficio del consumo responsable de materiales escolares, alimentos, agua y electricidad. Iniciarse en el hábito de practicar actividad física, a través de la realización de rutinas básicas de ejercicios y juegos que fomenten el autoconocimiento y una armoniosa interacción. Ciencias Empresariales Comportamiento Organizacional Dirección de Educación a Distancia UPDS-Modalidad Cursos por Encuentros PROGRAMA ANALÍTICO I OBJETIVOS DE LA MATERIA.
Actividades Secundarias De Nueva Zelanda, Examen De Admisión Pucp 2022-2, Organizaciones Educativas Ejemplos, Entidad Perceptora De Donaciones Requisitos Sunat, Cuando Continúa Stranger Things, Hospital Bicentenario Chao En La Libertad, Peter Stranger Things, Fuentes Materiales Del Derecho Ejemplos, Como Prevenir La Tuberculosis En El Embarazo, Tesis Monitoreo De Calidad Del Agua, Maestro Chacarilla Horario, Ecografía Con Contraste Precio, Fotoprotector Isdin Fusion Water Oil Control, Principios De Cromatografía, Factores Internacionales Ejemplos,